北京市北京师范大附属实验中学2021-2022学年中考考前最后一卷语文试卷含解析

1、2021-2022学年中考语文模拟试卷注意事项1考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回2答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用05毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置3请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符4作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效5如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗一、积累与运用1下列词语中没有错别字的一项是（ ）A羁绊 惋惜 大杂烩 殃及池鱼 克敌致胜

2、B间谍 涅磐 乌篷船 含辛茹苦 屈指可数C商榷 沉湎 吊脚楼 水乳交融 含英咀华D编辑 葱茏 侦察兵 惩前毙后 恃才傲物2下列各句中有语病的一项是A在创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念引领下，加快“无废城市”的建设是共创生态文明、建设美丽中国的重要举措。B近日，教育部印发通知，全面取消省级优秀学生、体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛等全国性高考加分。C我国之所以反复强调要高度重视生态文明建设问题，就是因为我国生态系统脆弱，污染重、风险高的生态环境状况还没有根本扭转。D为贯彻落实习近平总书记重要指示精神，教育部联合国家卫生健康委员会等有关部门研究制定了综合防控儿童及青少年近视实施方案。3下列

3、各组词语书写或加点字注音有误的一组是（ ）A屏（bng）气凝神 鸦雀无声 思忖（cn） 阑珊B望眼欲川 焚膏继晷（gu） 狭隘 狡黠（xi）C万贯家私 左睇右盼 箱箧（qi） 商酌（zhu）D飞黄腾达 叱咤（zh）风云 张皇 戚戚（q）4下列词语中没有错别字的一项是（ ）A退色 张皇 望洋兴叹 争妍斗艳B翡翠 朦胧 相题并论 造谣生事C灰烬 顷倒 稍纵即逝 痛心疾首D彷徨 疑虑 震耳欲聋 比比皆是5下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（ ）A先帝/不以臣卑鄙 （出师表）B朝廷/之臣莫不畏王 （邹忌讽齐王纳谏）C余/强饮三大白而别 （湖心亭看雪）D醉翁之意/不在酒 （醉翁亭记

4、）6几个同学相约暑假里去游览故宫，他们关注了故宫的数字化平台，先来了一次足不出户的“故宫之旅”，邀你参加。小永关注了故宫微博。1小永想把最近的一则内容（见上图）准确地读给大家听，请为其中几个字注音。轻薄（_） 絮状（_） 魅力 （_）2请你任选下面一种字体临写这则微博介绍的文物名称。3小桠在微信中发现了小程序“见大臣”。小桠试着与里面的“大臣”互动了一下（见下图）。请你分析一下“大臣”的应对技巧。4小淳关注了微信公众号。小淳在其中推送的文章里看到一个表情包（见下图），在下面情景中使用了。请你根据提示，用生动的描写补全这个情景。双休日，小淳独自在家做了很多事，中午，妈妈打电话来。他说：“_。”然

5、后，他发了这个表情包给妈妈，把妈妈逗乐了。妈妈表扬了他，回来时，还给他买了最喜欢吃的水果。5你参与网上“故宫论坛”的讨论。网友一： 我小时候常到午门外广场上练习骑自行车，对博物院却没有什么印象，倒是最近看了上新了，故宫国家宝藏这些电视综艺节目，关注了故宫数字化平台的各种创意产品，对故宫又有了兴趣，想再去看看。网友二：故宫现在靠数字化平台的运作，一度成了“网红”，却没有真正地“根红”。因为大多数人是冲着生动有趣的文创产品而来，并不是冲着历史文化来的。而600多岁的故宫，真正的魅力在于它的历史文化价值。你：_真正的故宫之旅就要在暑假开始。你在故宫博物院官网“在线预约订票”中浏览到以下信息：（故宫博

6、物院规定参观门票全部网上预订）购票说明：门票提前10天预售,售完为止。故宫购票实行实名制,所有观众需录入身份证或护照信息方可预定。每个证件(身份证/护照)每个入院日限购一张门票。如有发票需求,请在订单中填写发票抬头内容后,持相关证件到检票口东侧的“综合服务窗口”领取。退改签:预售门票在未使用的情况下,可于预约参观日当天下午20点前在本平台申请退款或改签,超过时限则无法退款或改签。改签只可选择日期，不可选择上下午。退款会在您预约入院日之后的5日内执行,如果您届时尚未收到退款,请致电客服咨询。验票说明：下单时填写了二代身份证号的观众可在入院日当日持身份证或户口本原件在任意检票口直接入院,无须兑换纸

7、质门票。下单时填写了港澳台身份证或护照的观众,可凭预售登记的证件原件到检票口东侧的“综合服务窗口”申请兑换入院凭证。参观当天,因证件丢失、损坏或其他情况导致无法验票的观众,可凭预售登记的证件号到检票口东侧的“综合服务窗口”申请兑换入院凭证。多人订单在验票时,任意一人验票成功后,订单内所有观众均视为已验票(已验票则无法申请退款),但其他人仍须出示证件进行二次验票。参观时间：除法定节假日,故宫博物院全年实行周一闭馆。开始售票停止售票停止进入景区关闭旺季(每年4月1日至10月31日)8：3016:0016：1017：00淡季(每年11月1日至次年3月31日)8：3015:3015：4016:30注:

8、以上时间规定均包含大门、珍宝馆和钟表馆。参观路线：午门(南门):只作为参观入口，观众一律从午门进入故宫；神武门(北门):只作为参观出口；东华门(东门):只作为参观出口6为了顺利入院并争取当日游览的最大时长，请你根据以上信息，给大家作重要提醒。7你发现上面材料划横线处在时间表述上不规范。请将你的发现表述出来，在网页反馈入口提交给网站管理员。7在下列横线上填写相应的句子。_，都护在燕然。（使至塞上王维）浮光跃金，_。（岳阳楼记范仲淹）卖炭翁一诗中描绘了卖炭翁矛盾心理的句子是_，_。送东阳马生序中，揭示太学生中的其他人“烨然若神人”，而作者却“略无慕艳意”的原因的句子是_，_。8名著阅读。根据提示写

9、出朝花夕拾中的人物名称。她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（_）他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。（_）一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。（_）下面对朝花夕拾内容的表述，错误的一项（_）A狗猫鼠是由对“正人君子”的攻击项发，嘲讽了他们散布的“流言”，表达了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。B父亲的病回忆儿时为父

10、亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。C二十四孝图从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读二十四孝图的感受，着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”郭巨埋儿”等孝道故事，揭示封建孝道的虚伪和残酷。D五猖会记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情和被父亲强迫背诵论语的扫兴而痛苦的感受，批判强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。二、阅读9古诗歌阅读天净沙 秋白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。与白朴同为“元曲四大家”的马致远也写过一首天净沙 秋思（枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦

11、马。夕阳西下，断肠人在天涯。），两首元曲在观景视点、表现手法及语言特色方面均有相似之处，但在意境与主旨方面却不同。请根据已掌握的赏析诗歌的方法，完成下列问题。请从曲中所写景物及构成的画面来赏析所刻画的意境？请对比马致远的天净沙 秋思，说说你对此曲主旨的理解？10课内文言文阅读 曹刿论战左传十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“

12、忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”1解释下列加点字词的意思。又何间焉（_）（2）小信未孚（_）（3）必以情（_）2把下面的句子翻译成现代汉语。衣食所安，弗敢专也，必以分人。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。3下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A选文写乡人对战争的冷漠态度和鲁庄公的见识浅陋是为了反衬曹刿的

13、爱国热情和深谋远虑。B“远谋”是文眼，曹刿的远谋在政治上体现为战前预见“肉食者鄙，未能远谋”，并认为取信于民是战争取胜的基本条件。C本文略写战争的经过而详写战前和战后议论，主要是因为本文的重点在于总结战争的经验教训，与中心关系不大的内容无需详写。D课文主要记叙曹刿与庄公的对话及指挥作战的史实，说明只有取信于民和战略战术得当，把握好战机，才能取得战争胜利。11阅读下面文字，完成下列小题。把握住每一个可能的机会把握住每一个可能的机会，再平凡的人，也一定能做出最不平凡的事来！每个人都在梦想着品味到获得成功的喜悦，那甚至被看作人生最大的快乐。可对多数人而言，成功却是那么遥不可及。有些人相当努力，但机遇

14、好像永远离他很远，他总是抓不住成功的手。怎样摆脱这种尴尬的状态呢？很简单。想钓大鱼，得到深水去；勇于竞争的人，才能拥有不平凡的人生。在我看来，不平凡的人有三种：第一种是被称为“二代”的人。由于他们的老爸老妈是不同凡响的人，他们大多会不同凡响。比如“富二代”，能穿名牌、开豪车、住豪宅，有大笔的财富等着他们去继承，这一切，注定他们的一举一动都会不同凡响；再比如“星二代”，生下来就生活在聚光灯下，这辈子注定要熠熠生辉。然而，静下心来一想，他们固然有天生的优势，但是后天的努力也是必不可少的，否则就很难不同凡响，甚至会把这种优势变成精神的枷锁。“富不过三代”，这句话很容易成为这种人经历的真实写照。第二种

15、是天生拥有不同寻常的天赋的人，就是我们常说的天才。比如苏菲，天生拥有数学天赋，随便在家看一本数学书，就可以解出很多人学习了几年才能解出的数学公式。再比如莫扎特，天生就是音乐天才。这些人的身上具有普通人所不具备的天赋，他们只需要加上一点努力，一点拼劲，将特长发挥得淋漓尽致，便会拥有一个不同凡响的人生。第三种是指生长环境并不优越，也没有不寻常的天赋，但却拥有一颗不安分的心，勇于竞争的人。他们的内心对成就自我有着强烈的渴望，在人生奋斗的过程中，他们也许会失败，但是失败并不能击垮他们的勇气和动力，他们终将成就一番伟大的事业。纵然他们也经历过失败，或者曾经败得一塌糊涂，但是只要还有一口气，身上还有一毛钱

16、，也要爬起来继续向前，他们可能是“伟人”，也可能是“疯子”或“狂人”，但当自己决心要在社会中扮演重要的角色时，他们会成为不同凡响的人。其实这三种人中的前二者，在很大程度上是凭借天时、地利而不凡的，或者说他们只要有合适的机遇，就可以得到自己所想。而后一种则需要凭借自身的智慧和魅力成就自我。他们都有一个共同点，那就是虽然他们没有什么“二代”的头衔，更没有被上天赋予什么独特的才能，但依然取得了不凡的成就。我想，这就是他们敢于自我期许，敢于去拼的结果。可以说，机遇往往和困难与风险相伴，惧怕风险和害怕困难的人把握不住机遇。抓住机遇实现人生飞跃的人，必是勇于挑战风险和克服困难的人。因为不怕风险和困难，他们

17、能够发现掩藏在风险和困难之下的机遇；因为勇敢和毅力，他们可以在前进的道路上克服遇到的一个又一个挑战。人类的进步，社会的发展，都离不开优胜劣汰的自然规律，机遇总是垂青勇于竞争的人。人所要的一切，始终都要自己去争取。有了梦想还不够，还要勇于竞争，才能让梦想照进现实。1文章论述的主要观点是什么？2为第自然段补充一个事实论据。3第段主要采用了哪种论证方法？有什么作用？4请你结合选文内容谈一谈，一个普通人怎样做才能拥有不平凡的人生？12小说阅读柳先生的正骨膏刘玲海邾镇东大街新开张的药铺叫汉春堂，坐堂的先生姓柳，人称柳先生，从东北躲战乱来到邾镇。柳先生擅长骨科，跌打损伤脱臼骨折手到病除，据说，他熬制的外敷

18、膏药正骨膏更是神奇，无论多严重的骨折，经柳先生手法复位后，贴上正骨膏再用竹片固定，少则十日多则一月，断骨愈好如初。日本人攻打邾镇的那天，一颗炮弹落在颜老爷的家里，三间大堂屋成了废墟，颜老爷正在前厅伺候他的花树，震得昏了过去。半日后醒来，他看到养在莲花缸里的那株花树，如小臂粗的树干被炸断，仅连接着一部分树皮，颜老爷两眼一黑又昏过去。那株树是儿子带回来的，儿子的喜好，颜老爷视为珍宝。儿子和他的部队在台儿庄与日本人决战时，壮烈殉国，老人把儿子的一捧骨灰埋在树根下，更是视树为生命。现在，儿子的树被日本人毁了，颜老爷像被挖了心一样。他失魂落魄地在院子的残垣断壁间转圈，不知如何是好。许久，他一下子想起柳先

19、生，救人的命和救树的命都是救命，也是心急乱求医，柳先生成了他救命的稻草，一路跌跌撞撞来到柳先生的药铺，全不顾大街上枪弹横飞，见到柳先生颜老爷扑通一声就跪下了。柳先生来到花树前，小心地扶起来，把断茬对齐捏实贴上正骨膏，周匝固定木棍。三日后，树叶竟振作起来，十日后，树叶重新泛绿，一月后，树干断处长好了。颜老爷一脸泪痕，紧抓着柳先生的手说：“你救了我儿子，也救了我啊！”邾镇沦陷后，病人挤满了柳先生的药铺，断胳膊断腿的病人很多。这天，柳先生在药铺里配药，心里默念着药方，川续断十钱，右手去药匣抓药，放进左手的戥子里一称，正好。继续一味味抓药，骨碎补十钱、藏红花十钱汉春堂的大门咣当一声开了，听声音不是手推

20、开的，是脚踢开的。一群日本兵涌进来，后边还抬着一个嗷嗷乱叫的军官，候诊的病人吓得四处躲藏。翻译官提着手枪走近柳先生，说：“听说你医术高明，请你为少佐先生治伤，伤愈后重赏。”说着指指乱叫的日本人，“少佐先生率兵进山剿匪，被八路的地雷炸伤，两条腿骨头断了。”柳先生一怔，然后缓步上前，看看担架上那张被疼痛扭曲的脸，认识。邾镇沦陷后，这个日本人牵着一条凶犬，在大街上咬死咬伤的人不计其数。柳先生指点把病人放到诊床上，然后双手在断腿上拿捏，病人忽然疼得又叫起来，日本兵哗哗地拉枪栓，黑洞洞的枪口一齐对着柳先生。柳先生好像没看见，继续接骨，修正碎骨后外敷正骨膏再竹片固定。一条腿整好换另一条腿，有条不紊。“好了

21、，隔日过来换膏药。”柳先生说着直起身去洗手，不再说话。翻译官放下大把银元，日本兵抬着少佐走了。隔日，翻译官抬着那个日本少佐来换膏药，又放下大把银元。又隔日，那个日本少佐被抬过来换膏药，翻译官再放下大把银元。这些日子，柳先生药铺里来治病的人越来越少，以致门可罗雀。半月后，日本少佐是拄着拐杖来的，两个日本兵扶着，见了柳先生露出一脸笑，不住地说：“你的，良民大大的！”柳先生也笑，只是不多说话。日本少佐换完药走了，当然还留下许多银元。柳先生听到大门口哗啦一声响，出门看，是颜老爷把他的莲花缸摔碎在柳先生的门口，还把莲花缸里的花树嘎吱一下当腰折断，去在地上愤愤而去，街上好多围观的人，恨恨地吐下唾沫，转身散

22、去。柳先生一脸淡然。一个月后，是日本少佐自己走着来的，翻译官跟在后面抱着一坛酒。柳先生和日本少佐已成了熟人，最后一次换完药开始喝酒，喝酒的时候，推杯换盏很是热闹，一坛酒喝光还没尽兴，柳先生提议翻译官再去拿一坛酒来。翻译官抱着酒坛子回来时，日本少佐躺在地上已经死了，面目狰狞，胸口插着一把刀，刀柄深入，污血满地。柳先生在院里正给颜老爷的那棵花树换药，莲花缸换了新的，缸里的花树折断处周匝固定着木棍，花树枝青叶绿，一派盎然。刑场上，翻译官问柳先生：“你当初为什么给少佐先生医伤？”“我是医病的先生，不能坏了先生的名声。”柳先生说。“那你干嘛又杀死他？”翻译官追问。“我是中国人，不能坏了中国人的名声！”柳

23、先生脱口而答。1（线索照应）关注线索与照应，理清情节，补全思维导图。2（语言情感）揣摩下面两处“笑”，体会人物情感。半月后，日本少佐是挂着拐杖来的，两个日本兵扶着，见了柳先生露出一脸笑，不住地说：“你的，良民大大的！”柳先生也笑，只是不多说话。“我是中国人，不能坏了中国人的名声！”柳先生冷冷一笑说。3（人物形象）小说的次要人物往往着墨不多，但其地位不可忽视。请从下面两个次要人物中选取一位，对其形象以及作用进行分析。颜老爷 翻译官我选_，_4（文题主旨）小说的题目往往是“照亮读者眼睛的灯笼”。结合这篇小说，谈谈你对这句话的理解。13阅读下文，完成后面小题一条找不到家的土著狗阎连科有次因故和家人一

24、块去八达岭，回来到沙河那儿，看到一只狗在封闭的高速公路上逆行着疯跑和寻找。我们担心它最终会和某辆轿车的前轮或挡板相遇撞在一块儿。几经周折，我们用食品和水换取了狗的信任，并把它带回园子里。它是一条黑白相间的花公狗，土著，有40厘米高。从它的体态胖瘦和它对人的信任来看，可以肯定它不是一条流浪狗。流浪狗的目光都是警觉又乞求的。而它在吃了蛋糕喝了水后，那目光中的警觉很快就消失了，只剩下一些焦虑和不安。由此可以判断，它是一条有家、有亲人的狗。把它放在我家院落里，它除了陌生的不安外，没有在高速路上对汽车与死亡的焦虑和紧张，看到我们一家人时总是摇它尾巴，总是去舔我们的手。看到有同类被人牵着在园里溜达时，会发

25、出汪汪示好和相邀的叫声。几年前，报纸上曾登过一则消息说，有一个人用汽车把一条狗从北京拉到几百公里外的唐山，结果那狗过了20多天，又从唐山跑回到了北京家里。由此我推测，土著花狗每天眼睛中的不安和陌生，其实是对主人的思念和怀想。果然，在我的观察中，这条土著花狗，每天半夜都在喝完半盆水后离开我家，走出园子，不知去了哪里。天亮前，它又精疲力竭地回来，卧在我家院里，一脸的失落。就这样，半月后的一天早上，我起床出门，发现它没有如往日那样疲惫地卧在食盆边上，直到中午、晚上它都没有回来。从那以后，每天早上，一家人无论谁先起床，都要首先开门看一看，院里的那棵椿树下是否卧着一条土生土长的大花狗 随着时间的昼走夜来

26、，我们对于花狗的记忆渐渐淡薄了。事情的戏剧性是在一个多月后，秋天到来时。有一天下午，我正在院里摘豆角忽然听到栅栏外有“汪汪汪”的狗叫声。抬起头，看见那条花狗起来把它的前爪搭在门上，目光中时比的热切像寒夜中的两把火。而那狗的身后，是它的主人，一个60多岁，秃了顶的大兴农民，怀里抱着两个巨大的西瓜，累得满脸是汗。“喂，是你收留过我们家的花花吧？”老人大声地问着我，把那两个西瓜放在低矮的栅栏外。老人把这条狗从小养到大大，两个月前，狗出门去追一条野狗，追着追着就跑丢了。半个月后，有天早上一起床，门一开，它却又突然回来了。老人今天到世界公园这边卖西瓜。卖着卖着就见花狗不停地要往这个园子跑，跑到园子门口，

27、重又回到他的瓜车旁，回到瓜车旁又心神不宁地朝这院子跑，有几次还咬着他的裤腿朝着院子门口这边拉，弄得他生意都没法畅畅快快地做，最后他忽然想起它曾经失踪的事，估摸这院里有人曾在那段日子里收留过它，就跟着花狗到了我们家。（11）花狗和它的主人离开我家时，夕阳西下，院子里一片彤红温暖的光。1请用简洁的语言概括土著狗“花花”的两个感人情节。2（1）请为第段横线处选择最合适的标点（_）A？ B、 C、！（2）请简述这样选择的理由。_3第段画线句富有语言表现力，请赏析。4以下对故事情节的分析，正确的一项是（ ）A“我”起初断定“花花”是家养狗，是因为的眼里没有警觉和求助，有的是焦虑和不安。B第段插叙一则消息

28、，不仅说明狗有超强记忆天赋，也暗示了“花花”对主人的思念和怀想。C“我”和家人因为收留了“花花”两个月而对它产生了深厚的情感，以至于始终无法忘记。D“花花”和主人带着巨大的西瓜上“我”家看望，突出表现了这位农民懂得感恩的真挚情谊。5请简要分析最后一段划线句的作用。三、语言表述14请根据上联，把下联补充完整。下联：昨夜大寒，霜降茅屋如小雪下联： 四、写作15下面四句话选自2019年3月18日习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话，该讲话在全国大中小学引发热烈反响。请结合材料并合理引用，以学校团委的名义向全校同学发出主题为“学好思政课，复兴我的国”的倡议。在太中小学循序渐进、螺旋上升地开设思

29、想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和我培。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。要求：注意倡议书格式；正文字数不超过180字（格式部分不计算字数）。参考答案一、积累与运用1、C【解析】A.克敌致胜克敌制胜。B. 涅磐涅槃。D.惩前毙后惩前毖后。2、B【解析】B：缺宾语，在句末加“的政策”。故选B。3、B【解析】B词语书写或加点字注音有误。改为：望眼欲穿；狡黠（xi）。4、D【解析】此题考查的是字形。A：退色褪色。

30、B：相题并论相提并论。C：顷倒倾倒。故选D。5、B【解析】B. 朝廷之臣/莫不畏王。6、1 bo x mi 2名称抄对，字体规范、工整、美观。3“大臣”的应对技巧是巧换概念，小桠的问的是体重，而“君子不重则不威”的“重”指的是言行举止庄重。两个“重”不是同一概念。4示例1：一上午，我认真细致地写完了家庭作业，凝神静气地练了半小时书法，全神贯注地读了两小时书，还愉快地整理了自己的房间，从早上到现在忙得不亦乐乎，一刻都没停呢！示例2：一上午，我写作业、练书法、读名著，还整理房间，分分钟都用上了，弄的我满头大汗，可忙得不也乐乎呢！5提示：可以站在网友一的角度阐述，可以站在网友二的角度阐述，也可以辩证

31、地阐述。有理有据即可。6（1）商定游览日期，不能是周一；参观当天，上午8:30到达午门，有更多时间尽兴游览。（2）提前网上购票，带好身份证，参观时直接用身份证验票进入。（3）按时到达午门，从午门进入，不跑错入口7示例：尊敬的网站管理员，您好！贵网站“在线预约订票”页面“改退签”栏目第一条信息中，“下午20点”这一时间的表述不规范，希望予以更正。【解析】1此题考查学生对字音的掌握。“轻薄”指物体分量轻,厚度薄，“薄”是一个多音字，在这里应该读bo；“絮”在这里指像棉絮的东西，“絮”应该读四声；“魅力”指的是很能吸引人的力量，“魅”应该读mi。点睛：此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的

32、学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。2此题考查学生对书法知识的掌握。汉字的书写是语文学习最基本的能力之一，但现在的许多中小学生却没有引起足够的重视，甚至连笔画的先后顺序都没掌握。作答时选择自己擅长的一种字体，如用楷书来作答，笔划要清楚，不要潦草，偏旁部首比例要合适。3此题考查学生对词语意思的理解能力以及语言表达能力。“君子不重则不威”的意思是“一个人不庄重，就会轻佻，没有威严”，而“胖不胖”问的是体重，这两个“重”的概念是不同的。4此题考查学生补全对话的能力。解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析画线处的上下

33、文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。结合上下文的内容和表情包的含义可知，补充的内容应该围绕小淳主动做家务和自发学习来回答。5本题考查针对生活中的某种现象谈自己的看法。这类题目属于探究性题型，具有一定的开放性，解答时，只需选取其中一个角度就可以了，不要面面俱到。作答任意选择一种观点，写出自己的见解即可。如：故宫文创产品出现在年轻人日常生活的角角落落，例如行李箱上挂着“奉旨旅行”的小挂饰，说明故宫文化已经走进人们的生活，走向世界。6此题考查学生关注生活的能力以及对材料的整体感知能力。“除法定节假日，故宫博物院全年实行周一闭馆”告诉我们，应该尽量避开周一去参观；“故宫购票实行实名

34、制，所有观众需录入身份证或护照信息方可预定”强调了要实名购票；“观众一律从午门进入故宫”告诉我们，不能走错入口。7此题考查学生发现问题的能力以及语言表达能力。作答时首先要有称呼和问候语，然后指出“预售门票在未使用的情况下,可于预约参观日当天下午20点前在本平台申请退款或改签”中“下午20点”的表述不恰当，应该改为“晚上8点”。7、（1）萧关逢候骑 （2）静影沉璧 （3）可怜身上衣正单， 心忧炭贱愿天寒 （4）以中有足乐者， 不知口体之奉不若人也 【解析】本题考查背诵默写。理解性默写比根据上下文默写要难，注意根据题干的提示确定诗句。这两个类型的默写首先都要选准诗句，然后不要出现错别字。注意“萧”

35、“璧”“贱”“奉”等字词的写法。8、（1）长妈妈 （2）寿镜吾 （3）藤野先生 （4）D 【解析】（1）本段人物描写节选自阿长与，人物是阿长或长妈妈；（2）本段人物描写节选自草百草园到三味书屋，人物是老师寿镜吾；（3）本段人物描写节选自藤野先生，人物是教授鲁迅医学的日本老师藤野先生。（4）ABC三项正确。D项错误。父亲强迫背诵的是鉴略。二、阅读9、此曲题目虽为“秋”，开篇先绘出了一幅秋日黄昏图，营造出一种宁静、寂寥的氛围，作者选取十二种典型的秋天景物，由远及近，描绘出一幅色彩绚丽的秋景图。秋景也由先前的萧瑟、寂寥变为明朗、清丽了 (或:作者通过撷取十二种景物，描绘出一幅景色从萧瑟、寂寥到明朗、

36、清丽的秋景图。)主旨：白曲主要通过富有秋天特点的景物意向组合，表现了对大自然的热爱。（或：此曲也表达了作者积极向上、乐观开朗的处世态度及对美好生活的向往。）【解析】这是一道诗歌阅读题。第（1）题考查学生的赏析能力。仔细阅读这首曲，可以看出，作者选取十二种秋天的景物，以名词并列组合的形式，描绘出一幅秋日黄昏图，营造出一种宁静、寂寥的氛围，寂寥之景反而显得清丽了。第（2）题考查学生比较阅读的能力。此曲仅二十八字，但语言简练优美 ，意义深刻，表达了作者积极向上、乐观开朗的处世态度，是所谓的“不以物喜，不以己悲”。据此分析作答即可。10、1 参与 使信服 诚心 2（1）衣食（这一类）养生的东西，我从来

37、不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。（2）我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。3C【解析】1本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。此题要注意“间”的意思不同于现代汉语，在这里是“参与”的意思；“小信未孚”的意思是“小小信用，不能取得神灵的信任”，“孚”的意思是“使信服”。2文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一

38、致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“安”“辙”“靡”“故”是此题中的关键词语，一定要解释准确。3本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。C项有误，文章的重点不在于总结战争的经验教训，而在于表现曹刿的深谋远虑。选自左传 作者：左丘明 年代：春秋参考译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？

39、”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次

40、击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”11、1把握住每一个可

41、能的机会，再平凡的人，也一定能做出不平凡的事来！2示例：马云至少有2次求职因为外貌被拒，至少连续4次创业失败，最少时银行里只有200元，就这样摸爬滚打，不怕艰辛，勇往直前，把握住每一个可能的机会在前进道路上克服了一个又一个的挑战，最终创造了“阿里巴巴”商业帝国。(须紧扣论点)3运用了对比论证的方法。将“前二者”人与“后一种”人进行比较，突出强调地论证了“后一种”人“凭借自身的智慧和魅力”，“依然取得了不平凡的成就”的观点，这样一目了然，让读者有了深刻的印象，使文章更有说服力，4示例：作为一个普通人应该拥有一颗不安分的心，勇于竞争，被失艘击垮；敢于自我期许；勇于挑战风险和克服困难；这样才能拥有不

42、平凡的人生,【解析】1试题分析：考查对文章中心论点的提取。文章第一段就是论点。开头是读者接触论文的第一信息，对读者是否注意、选择该议论文来阅读具有重要的意义。开头就是论点好处就是直截了当，开宗明义。通篇阅读后再作答。2试题分析：考查观点与材料的关系。观点一定要能统率材料，而材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。所以所补充的论据必须能证明分论点或中心论点。学生举例合理即可。3试题分析：考查论证方法的类型及其表达作用。对比论证，将“前二者”人与“后一种”人进行比较。对比论证是为了突出一个方面，即突出论

43、证了“后一种”人“凭借自身的智慧和魅力”，“依然取得了不平凡的成就”的观点。在答作用时一定要找到文段中的观点句或中心论点。点睛：议论文主要论证方法。举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。归纳论证，也叫“事实论证”。它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。演绎论证，也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。结合原文分析使用。4试题分析：这是一种主观性较强题目。学生

44、能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。学生理解原文的内容把握住应抓住每一个可能的机会去拼搏的观点，阐述自己感受，概括出自己的看法和体会，写出做法即可。12、1树被救 柳先生替日本军官治病，惹怒百姓。柳先生杀死日本军官，被处死。2（1）“笑”是敷衍的笑，假意的笑；内心对日本军官的赞扬感到反感与厌恶。（2）“冷冷一笑”既是对翻译官汉奸行为的鄙视，也体现其作为中国人的“风骨”及强烈的爱国之情。3 示例一：颜老爷，他是饱受侵略之苦、憎恶日本侵略者的中国普通百姓形象。他这一形象是当时普通中国人的典型代表，推动全文情节的发展，有力地陪衬了柳

45、先生爱国之情和不屈的风骨。 示例二：翻译官，他是日本鬼子的走狗，他背弃国家，危害普通百姓。文末通过他的问话，点出了柳先生作为的原因；同时他是文中的一个反面形象，反衬了柳先生的爱国情操、坚贞不屈的品质。 4小说题目往往是全文的“文眼”，对揭示文章主旨有重要作用。本篇小说题目“柳先生的正骨膏”，不仅点明了小说的主人公，同时还有力地暗示了文章的主旨。“正骨”不仅医治人们身体上的苦楚，柳先生的所作所为还深深地刺激每个读者的神经，他正的是中国人的“风骨”，告诫我们做人不要忘本、要有气节和底线，所以说题目往往是“照亮读者眼睛的灯笼”。【解析】1要求学生仔细阅读文本，从整体上把握文本脉络。解答本题先要根据题

46、干提示，确定答题区间，再用简洁的语言概括作答。选文第段写花树被炸，第段写少佐求医，第写柳先生替日本军官治病，惹怒百姓。所以第空的答题区间在第段“三日后，树叶竟振作起来，十日后，树叶重新泛绿，一月后，树干断处长好了。”树被救；第段写了少佐被杀，柳先生就义，所以空的答题区间在段“是颜老爷把他的莲花缸摔碎在柳先生的门口，还把莲花缸里的花树嘎吱一下当腰折断”树被砸。空的答题区间在段“翻译官抱着酒坛子回来时，日本少佐躺在地上已经死了，面目狰狞，胸口插着一把刀，刀柄深入，污血满地。”。据此概括每部分的大意，然后加以整合即可。2要求学生结合语言环境分析“笑”的含义。（1）结合“半月后，日本少佐是挂着拐杖来的

47、，两个日本兵扶着，见了柳先生露出一脸笑，不住地说：你的，良民大大的！”分析：柳先生也笑的“笑”是敷衍的笑，假意的笑；内心对日本军官的赞扬感到反感与厌恶。（2）结合“那你干嘛又杀死他？翻译官追问，我是中国人，不能坏了中国人的名声！”分析：“冷冷一笑”既是对翻译官汉奸行为的鄙视，也体现其作为中国人的“风骨”及强烈的爱国之情。3要求学生掌握文章中次要人物的作用。一般是：侧面衬托，个性鲜明：牵线搭桥，推动情节；升华主题，画龙点睛。两个人物皆可从三个角度分析。如：侧面衬托，个性鲜明：如果选择“颜老爷”可以从他是饱受侵略之苦、憎恶日本侵略者的中国普通百姓形象。他这一形象是当时普通中国人的典型代表，有力地陪

48、衬了柳先生爱国之情和不屈的风骨。如果选择“翻译官”从他是日本鬼子的走狗，他背弃国家，危害普通百姓。反衬了柳先生的爱国情操、坚贞不屈的品质；如：牵线搭桥，推动情节：如果选择“颜老爷”他这一形象是当时普通中国人的典型代表，推动全文情节的发展。如果选择“翻译官”他是日本鬼子的走狗，通过他的问话，点出了柳先生作为的原因，推动全文情节的发展；升华主题，画龙点睛：如果选择“颜老爷”他陪衬了柳先生爱国之情和不屈的风骨，点明了爱国的主旨。如果选择“翻译官”，他反衬了柳先生的爱国情操、坚贞不屈的品质。点明了爱国的主旨。4要求学生牢记题目的一般作用：象征意义；语带双关；作者感情的出发点；概括文章的主要内容；文章线

49、索；文眼；揭示文章中心；吸引读者、新颖。然后结合本文分析“柳先生的正骨膏”，不仅点明了小说的主人公，同时还有力地暗示了文章的主旨。“正骨”不仅医治人们身体上的苦楚，柳先生的所作所为还深深地刺激每个读者的神经，他正的是中国人的“风骨”，告诫我们做人不要忘本、要有气节和底线。其作用是：是文章线索；文章文眼；揭示文章中心，点明主旨。13、1“花花”虽被“我”收养后生活很好，但仍坚持每晚出去寻找自己的主人“花花”虽最终找到了主人，但仍然记住收养过它的人和地方，带主人前来拜访感谢。2 （1）B （2）因本句不是疑问句，因此不能选A“问号”:因本句表达的感情并不强烈，因此不用C“感叹号”:因该句后面一句为“随着时间的受走夜来”，暗示了家人每天起床到棒树下看花狗的行为起初是天天重复的，前后句语义联系紧密，唯有“省略号”表示了重复行为的省略，将前后文语意连贯了起来，故选B. 3运用了传神地动词“站”“搭”以及将目光比作“两把火”的比喻，形象生动地写出了花狗看到曾收留过它的“我”时的激动、热情，表现了花狗的通人性，懂得感恩的品质。4B5运用景物描写，写出了夕阳染红了院子的温暖明亮感觉，营造了温馨和谐的氛田，表现了故事美好的结局，