人教统编版五年级语文上册《1 白鹭 第1课时》课堂教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版 五年级语文上册第1课时课前导入读唐诗，猜谜语霜衣雪发青玉嘴， 群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去， 一树梨花落晚风。（白鹭）助学资料郭沫若（1892-1978）生平介绍：现代作家、诗人、戏剧 家、历史学家和古文字家。主要作品：诗集女神星空，历史剧本屈原蔡文姬等六部历史剧和大量诗文。 本文节选自丁东草。白 鹭白鹭的喙、脚较长，黑色、趾黄 绿色，颈很长，羽毛雪白。一般栖息于低海拔的沼泽、稻田、湖 泊或滩涂地，把巢建在阔叶林或杉林的 树冠处，能涉水捕食鱼、虾等水生动物。字词乐园我会读lxindi白鹭嫌弃黛绿qinxish嵌入匣子嗜好白鹭钓鱼嗜匣嵌鹭黛嫌我会写宜 鹤 嫌朱嵌（适宜）（白鹤）（

2、嫌弃）（朱红）（嵌入）框 匣哨恩韵（画框）（镜匣）（哨声）（恩惠）（韵味）重点字讲解结构：上下结构组词：适宜偏旁： 宀便宜因地制宜造句：秋天的气候清爽,很适宜 全家出游。指导书写：下部分的且是两横，不要写成一横。y结构：左右结构组词：嫌弃偏旁：女 嫌疑嫌贫爱富造句：不要嫌弃不如自己的人,要热心帮助他们。指导书写：女字旁的第二笔是提，右不出头。xin结构：上下结构偏旁： 心组词：恩情恩惠知恩图报造句：我将永远不会忘记你对我 的恩惠。指导书写：上部分是因，卧钩写宽扁。n结构： 独体字组词： 朱红偏旁： 丿姓朱朱唇玉面造句： 夏天的晚霞很美,像朱 红的燃料铺满天空。指导书写： 撇和捺要写得伸展。zh

3、注意红色部分，不要写错哦鹤框匣不要写成三横不要写成“国字框”不要写成“里”甲骨文的“朱”字 像一棵大树，中间 的一点是指示符号， 表示树心是红色。趣识字朱甲骨文金文篆书本义： 松柏一 类的树 木。规 范 化简 化朱楷书合适；相宜。勉强做的；不自然；不熟练。特殊的爱好。给予的或受到的好处。本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。解词义(技术、器物构造等)精细巧妙。 （ 精巧 ）（恩惠 ）（适宜 ）（生硬 ）（嗜好 ）“匣”：是装 东西的较小的方形 器具，有盖儿。镜匣戒指上嵌着钻石“嵌”：本义是山 谷深的样子，现指把较 小的东西卡进较大东西 上面的凹处。初读感知快速通读课文，给课文划分段落，

4、 总结段意。注意：读准字音，读通句子。第一部分(1)总写白鹭是一首精巧的诗。第二部分（2-8）具体写白鹭的美。第三部分（911）总结白鹭一首韵味无穷的诗。白鹭是一首精巧的诗。白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。阅读全文，说一说在作者的眼中，白鹭是什 么样的？身段都很适宜）和白鹭在田间 钓鱼、独立枝头、黄昏低飞时 的美感受到白鹭确实是一首精 巧的诗。作者为什么说白鹭是一首精巧的诗？你是从些地方感受到的？（课后习题第一题） 从白鹭的外形美（色素、你从文中的哪些段落体会到了白鹭的外形 美？身段美色 素 美你从文中的哪些段落体会到了白鹭在不同场景 中的美？田间钓鱼独立枝头 黄昏低飞带着对白鹭美的初步体会，自

5、由朗读课文，想 想要用什么样的节奏来读？读白鹭的外形美时，读得 连 贯有气势。读白鹭在不同场 景 中的美时，要读得轻柔缓慢。这节课你有什么收获？我认识了本课中的生字，会写了本课中的 字，对课文中生词有所了解。在学习字词的基础上能够正确、流利、有 感情地朗读课文，能初步感受到白鹭的美。课堂小结白鹭给人最深的印象 就是一个字美!它的颜色美,形体美, 生活画面美（觅食 栖息 低飞）。说说你对白鹭的整体印象。sh y（适宜）xin h（仙鹤 ）qin r（嵌入）n hu（ 恩惠 ）1.看拼音，写词语。mi zhngbz（ 美中不足fng sho） （ 放哨 ）课堂练习本色，白本来的 色蔬菜类的食平常物234素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 我们素日里不常见到，差点认不出他。 妈妈最近在减肥，只吃素菜。2.给红字选择正确的解释。（）（）（）（1）色素的配合，身段的大小，一