部编版一年级道德与法治上册第15课《快乐过新年》优质教案

1、 15 快乐过新年【教材分析】剖析单元教材快乐过新年是统编道德与法治一年级上册第四单元“天气虽冷有温暖”第三课。本单元设计从感受冬季的自然特点入手，帮助学生了解季节变化对生活的影响。勾连整套教材关于节日习俗，在本套教材中有梯度地呈现，如二年级上册欢欢喜喜庆国庆、团团圆圆过中秋，四年级下册我们当地的风俗等，本课关于新年的习俗在本套教材中是第一次涉及。立足本课教材本课由四个话题组成，“欢度元旦”“开个元旦联欢会”“大家一起过春节”“多样的传统新年”。四个话题中前半部分侧重学生在学校里和老师同学一起欢度元旦，同时了解其他国家庆祝新年的方式，后半部分侧重反映学生在家里和家人一起过春节的场景，最后了解我

2、国部分少数民族的新年习俗。【学情分析】一年级学生对元旦和春节并不陌生，有一定的生活经验，喜欢过新年。但是对新年习俗的含义，了解不多，对于其他国家和少数民族的新年习俗也是知之甚少。【第一课时教学目标】1.通过回忆生活，知道元旦是公历新年，感受元旦的喜庆与热闹。（教学重点）2.通过观看视频，了解世界上许多国家会用不同的庆祝方式欢庆元旦，尊重不同国家文化的独特性与多样性。3.能根据自己的特长与兴趣为联欢会出一份力，提高参与集体生活的能力。（教学难点）【第二课时教学目标】1.通过回忆生活，知道春节为农历新年，感受春节的热闹与喜庆。 2.通过绘本阅读、活动体验，进一步了解春节的习俗和礼节。（教学重点）3

3、.通过资料学习、观看视频，知道不同民族有其特有的传统新年习俗。（教学难点）第一课时教学方案设计【教学目标】1.通过回忆生活，知道元旦是公历新年，感受元旦的喜庆与热闹。2.通过观看视频，了解世界上许多国家会用不同的庆祝方式欢庆元旦，尊重不同国家文化的独特性与多样性。3.能根据自己的特长与兴趣为联欢会出一份力，提高参与集体生活的能力。【教学重点】知道元旦是公历新年，感受元旦的喜庆与热闹。【教学难点】能根据自己的特长与兴趣为联欢会出一份力，提高参与集体生活的能力。【教学过程】一、童心知元旦小游戏：节日大转盘。小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们就来玩个游戏，游戏名字叫：节日大转盘。出示：6月1日、5

4、月1日、10月1日、1月1日这个日期是什么节日啊？揭题：一月一日是元旦，是公历的新年。今天我们就一起来迎接元旦，快乐过新年。二、童心看元旦（一）拉近镜头身边的元旦1.小朋友们，你们是怎么庆祝元旦的呢？预设：游园会、吃新年大餐、买新衣小结：有吃有喝有玩，小朋友以不同的形式在庆祝元旦，迎接新一年的到来！2.元旦时，我们海宁还举行了很多庆祝活动，瞧！（播放海宁迎元旦活动照片）你看到了什么？你感受到了什么？预设：南关厢元旦灯光秀、社区新年拍全家福活动、海宁迎新长跑活动小结：元旦那天的海宁，真是太美太热闹了，有各种各样的庆祝活动，都在表示对新年的美好祝愿！（二）聚焦全球多样的元旦 1.在很多国家，元旦也

5、是新年的第一天，他们是怎么庆祝的？播放各国庆祝元旦的视频2.其他国家是怎么庆祝新年的呢？他们为什么要这么做呢？预设：巴基斯坦人过新年时在额头上涂红粉，代表吉祥如意，抬头见喜。 德国小伙子过年爬树，以示步步高升。 希腊人过年时吃到带有银币的蛋糕，表示他是新年最幸运的一个人。小结：这样看来，不管是我们中国还是其他国家，以哪种形式庆祝，都包含着对新一年的美好祝福和期望！课间操接下来，让我们一起用歌声来迎接新年吧！唱跳新年好三、童心庆元旦1.马上要过元旦了，2021年的元旦，学校就举办了庆祝活动，想不想看？播放去年学校元旦活动视频你看到了什么？2.四人小组交流今年，学校还会举行迎新活动，让我们每个班都

6、举办一个班级联欢会。你打算在联欢会上做什么呢？让我们先四人小组交流一下吧。预设：唱歌、跳舞、朗诵、乐器演奏小结：我们在联欢会上可以表演的节目可真不少，表演节目时既可以是一个人的表演，也可以是大家一起合作来表演。3.如果有些同学觉得自己没有特别的才艺，那怎么办呀？小结：我们还可以打扫卫生，布置教室，搬课桌呢。我们布置教室时，需要用到很多小道具，你们打算怎么布置我们的教室呢？你们会剪拉花和窗花吗？你会啊，那老师建议你可以做做小老师教一教班里的小朋友哦。我们也可以回家请爸爸妈妈教一教我们呢!大家都想为我们的联欢会出力，老师要把掌声送给每一位同学，相信我们的联欢会肯定很精彩。接下来，让我们在歌声中结束

7、这节课吧。【设计意图】学生刚刚步入小学的集体生活，他们的活动执行力、小组合作协调能力都较弱。教学中，充分利用学生的生活经验，组织讨论和交流，关注个别差异，让学生积极参与到元旦联欢会的活动中，以主动、积极的状态迎接新年的到来。15 快乐过新年【教材分析】剖析单元教材快乐过新年是统编道德与法治一年级上册第四单元“天气虽冷有温暖”第三课。本单元设计从感受冬季的自然特点入手，帮助学生了解季节变化对生活的影响。勾连整套教材关于节日习俗，在本套教材中有梯度地呈现，如二年级上册欢欢喜喜庆国庆、团团圆圆过中秋，四年级下册我们当地的风俗等，本课关于新年的习俗在本套教材中是第一次涉及。立足本课教材本课由四个话题组

8、成，“欢度元旦”“开个元旦联欢会”“大家一起过春节”“多样的传统新年”。四个话题中前半部分侧重学生在学校里和老师同学一起欢度元旦，同时了解其他国家庆祝新年的方式，后半部分侧重反映学生在家里和家人一起过春节的场景，最后了解我国部分少数民族的新年习俗。【学情分析】一年级学生对元旦和春节并不陌生，有一定的生活经验，喜欢过新年。但是对新年习俗的含义，了解不多，对于其他国家和少数民族的新年习俗也是知之甚少。【第一课时教学目标】1.通过回忆生活，知道元旦是公历新年，感受元旦的喜庆与热闹。（教学重点）2.通过观看视频，了解世界上许多国家会用不同的庆祝方式欢庆元旦，尊重不同国家文化的独特性与多样性。3.能根据

9、自己的特长与兴趣为联欢会出一份力，提高参与集体生活的能力。（教学难点）【第二课时教学目标】1.通过回忆生活，知道春节为农历新年，感受春节的热闹与喜庆。 2.通过绘本阅读、活动体验，进一步了解春节的习俗和礼节。（教学重点）3.通过资料学习、观看视频，知道不同民族有其特有的传统新年习俗。（教学难点）第二课时教学方案设计【教学目标】1.通过回忆生活，知道春节为农历新年，感受春节的热闹与喜庆。 2.通过绘本阅读、活动体验，进一步了解春节的习俗和礼节。3.通过资料学习、观看视频，知道不同民族有其特有的传统新年习俗。【教学重点】感受春节的热闹与喜庆，进一步了解春节的习俗和礼节。【教学难点】进一步了解春节的

10、习俗和礼节。【教学过程】一、海外同庆，快乐揭题小游戏：砸金蛋1.小朋友们，你们喜欢砸金蛋吗？看看里面有什么？看到这个你想到了什么节日？出示：粽子、月饼、福字揭题：就是春节，也就是我们的农历新年。今天我们就一起来喜迎春节，快乐过新年。2.小朋友们，你们是怎么庆祝春节的？3.是呀，春节是我们中华民族的传统节日，除了我们在庆祝，全世界各地的华人也在庆祝呢，瞧！播放各国华人过春节的照片你看到了什么？他们为什么这么庆祝？小结：这么看来，全世界各地的华人都在用各种方式，表达着对新年的美好祝愿。二、欢度春节，了解习俗（一）绘本引入，快乐团圆1.我们过春节时有哪些习俗呢？我们看看玲玲的故事吧。播放课本上的绘本

11、故事团圆视频2.小朋友们，从玲玲的故事中，我们知道了哪些新年习俗呀？（1）初一穿新衣小结：玲玲春节时穿上了新衣服，辞旧迎新。（2）吃饺子、年夜饭玲玲过年吃饺子，还吃到了好运饺，我们年夜饭会吃什么呢？预设：鱼代表年年有余，汤圆寓意团团圆圆，春卷代表喜迎新春小结：小朋友们的年夜饭真是丰盛，很多菜都有着美好的寓意呢！你们都和谁一起吃年夜饭啊？小结：哇，和爸爸妈妈，爷爷奶奶，叔叔阿姨，这样一家人聚在一起，就是团圆，春节还是个团圆的节日呢！（3）拜年小朋友们，你们拜过年吗？都向谁拜过年？拜年时你会说什么祝福语呢？小结：看来吉祥话里还藏着学问呢，拜年的对象不一样，祝福的话也不一样。（4）学习拜年作揖那小朋

12、友们，你们拜年的时候是怎么做的呢？大家想不想学一学呀，那让我们一起学着做一做吧。播放作揖的教学视频你们看清楚了吗？让我们同桌一起来演一演拜年的过程吧。请生上台展示，评价课间操小朋友们，让我们一起加上祝福语再来动一动吧，别忘了男左女右哦。播放成语拜新年春节时，我们拜年的时候就可以试一试今天学到的方法哦。（二）交流分享，我的春节1.我们过春节还有哪些习俗呀？预设：买年货、收红包、贴春联、看春晚（关注放鞭炮的习俗，放鞭炮虽是过年传统习俗，但是现在很多城市已禁止燃放烟花爆竹，可以引导学生通过电子鞭炮等形式进行替代。）（1）预设：贴春联小朋友们，你们家过年贴春联吗？ 谁能来读一读这幅对联呢？读对联呐也有

13、讲究，要先读右边的上联，再读左边的下联，最后读横批。我们一起来读一读吧（2）预设：贴福字贴在门窗上的福字，寄托着人们对幸福的美好愿望。你贴过福字吗？贴过的同学请举举手。小结：贴福字寓意着福到了，多好的寓意呀。（3）预设：打扫卫生以前的人们认为扫尘就是把上一年旧的东西连同不好的运气都清理掉了。用干净的居住环境迎接新年，会给家里带来福气呢。（4）压岁钱长辈为什么给你压岁钱呀？看来，压岁钱里还包含着长辈对你浓浓的祝愿。小结：我们过春节的习俗真不少，其中还有满满的祝福呢！（播放学生过新年的配乐照片）三、民族多样，风俗各异1.新的一年快到了，老师还有一个春节礼物送给大家，就是红包，放在了你们的抽屉里，请

14、你拿出来，四人小组一起说一说，都看到了什么？红包内装少数民族过新年的资料2.四人小组交流少数民族是怎么过新年的？全班交流除了我们刚刚交流的，还有很多呢？播放各民族过传统新年的图片小结：少数民族有自己的传统新年，有的日期不一样，很多过年习俗也不一样，但是快乐是一样的，祝福是一样的，对新年的期待是一样的。新一年的春节快要到了，愿同学们都能和家人过个平安年、团圆年、开心年、幸福年！【设计意图】课堂上，学生易被节日习俗的多样形式所吸引，而难以深入理解习俗背后的文化意义。通过课前调查，让学生向家人询问有关新年的习俗，这样基于学生的真实生活世界，促使学生生活与习俗间形成链接。同时在教学中，鼓励学生回忆自己

15、经历过的传统习俗，让学生形象地感知新年习俗的含义。15快乐过年课前班级 姓名 请小朋友问问爸爸妈妈，春节有习？干的小朋友可以写一写，画一画。时间吃什么玩什么看什么他春节找一找自己过春节的片，上到班级文夹。快乐过新年教学目标喜爱并积极参加新年庆祝活动，体会节日的热烈气氛，感受亲情的可贵和温馨，保持快乐美好的心情。学会主动用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福，发展人际交往、语言表达及创意设计的能力。了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培养发现新鲜事，探索新鲜事的意识和能力。教学重点及难点体验欢乐的节日气氛，通过交流亲友间祝福的方式和语言，感受其中蕴含着的亲情和友情。了解全国各

16、地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培养学生发现新鲜事，探索新鲜事的意识和能力。教学用具多媒体设备、等相关资源图片资源、场景照片等教学过程活动一： 欢度元旦反馈指导： 1.课堂导入：请同学们说一说元旦是哪一天，引导思考为什么新一年的第一天要被称为“元旦”；随后教师播放元旦的由来，让学生初步明白元旦的含义以及世界各地都会庆祝元旦。 2.请同学们分组讨论自己所知道的我国过元旦的风俗以及其他各国过新年的习俗，与小组成员分享；教师随后向同学们详细介绍各国过新年的独特的庆祝方式。教师总结： 元是开始、第一的意思，“旦”是太阳从地平线上升起的意思，也就是早晨、一天的意思。世界各地人们庆祝元旦

17、的形式多种多样，但是各国人民心愿是一样的对新的一年美好生活的期待和祝愿。设计意图：交流分享，让学生了解元旦的由来，知道世界上各个国家的不同庆祝方式，感受元旦的喜庆与热闹。活动二： 开个元旦联欢会反馈指导： 1.课件出示教材图片，请同学们说一说自己准备在联欢会上演什么节目，或者为这个联欢会做些什么事。 2. 教师引导学生自愿加入节目组、装扮组、服务组，随后请3组的同学进行组内讨论，谈一谈对班级的元旦联欢会有什么建议，有什么好主意；约定在一个月后进行联欢会展示表演。教师总结：小朋友们想了这么多的好办法，为我们的班级联欢会都出了一份力，相信我们的庆祝活动一定会很开心，让我们在欢声笑语中迎接新一年的到

18、来吧！老师已经迫不及待想要看到大家精彩的演出了！设计意图：通过讨论交流，让学生养成参与集体生活的积极态度，培养学生的集体主人翁意识。活动三： 大家一起过春节反馈指导： 1.课件出示教材插画“团圆”，引导学生回忆起去年过年时的情境，请同学们说一说自己还知道哪些过年的习俗；播放视频除夕守岁，让学生感受过年的喜庆氛围，了解世界各国的华人华侨都会和祖国一起喜迎春节。 2.课件展示“倒福”“春联”“拜年吉祥语”等图片，让学生了解在春节时有很多的礼仪和讲究，播放春节百货知多少，引导学生进一步了解。教师总结：世界各地的华人同胞们以自己的方式庆祝着祖国的节日，春节是中华民族传统节日，是最热闹、最隆重的节日，我们要穿新衣、放鞭炮、贴春联、吃饺子等等。春节里的讲究和礼仪我们要多学习和了解哦。设计意图：通过视频等形式，让学生了解春节的由来。通过分享交流感受世界各地过新年的喜庆热闹，了解部分春节的礼仪和讲究。活动四： 多样的传统新年反馈指导： 1.课件出示不同民族过新年的习俗，让学生了解到很多民族至今还保留着传统过