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第15章分式课件总复习课件教育既是改变行为习惯 -叶圣陶分式分式有意义分式的值为0同分母相加减异分母相加减概念 的形式B中含有字母B0分式的加减分式的乘除通分约分最简分式解分式方程去分母解整式方程验根分式方程应用同分母相加减32-2=21、在代数式 、 、 、 中，分式共有（ ） (A)1个 (B)2个 (C)3个 (D)4个BDA9 用科学记数法表示数：0.000000345_-1.110-73.4510-72、计算： （1） 2-3； 注：负整数次幂：任何不等于零的数的负整数次幂，等于这个数的正整数次幂的倒数。分式的符号变化规律： 分析：当工作量一定时，工作效率与工作时间成反比，所以由“甲队30天与乙队20天所干的活相同”可知，乙队的工作效率是甲队的30/20=3/2注：工程问题中的公式：工作量=工作时间工作效率，且通常设工作量=1CB10.54a+3b=109a-7b=-5C1.当x取何值时，分式 的值恒为负数？2.若 ，则 等于多少？ 3.已知 ，求k的值？巩固提高4.已知分式 的值为正整数，求a的值？6.关于x的分式方程 有解， 求k的取值范围?4.若分式方程 有增根， 则增根是_, 此时a=_;5.如果分式方程 无解， 则m=_.7.若方程 的解是正数，求a的取值范围？巩固提高创新训练1.已知： 试说明在右边代数式有意义的条件下，不论x为何值

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