2022年《走进科学》第四节几个重要的科学概念

1、教学目标走进科学第四节 几个重要的科学概念认知目标：了解自然界是由物质组成的，物质在不断的运动变化中。质量的概念，知道一切物质都有质量，质量是物质的基本属性。技能目标：学会根据生活实践归纳各类测量质量的工具，了解质量的单位以及换算关系。情感目标：通过日常生活对质量的了解，逐步养成严谨、细致的科学态度；通过对不同形状物体的质量的估计，逐步养成乐于将科学知识应用于时间的良好习惯；善于与他人合作，共同完成研究任务。教学重点和难点 教学重点：质量的概念。教学难点：质量的测定。教学准备PPT 四、教学过程 教师活动 学生活动【引言】回顾上节课学习了有关心率的测量，知道心率是心 脏或脉搏在一分钟里跳动的次

2、数。【提问】我们用到什么样的计时的工具？回顾和总结【副板书学生回答】秒表。【小结】大家回答很好，那古代的劳动人们又是如何计时的 呢？【ppt 展示】古代各类的计时工具【提问】你认识这些古代的计时工具吗？【学生回答】铜漏壶，又可以称为“ 水钟”。【提问】我们发现铜漏壶有四级共有四个漏壶，为什么要这 样的设计 ? 【学生回答】漏壶有四级共有四个漏壶，其目的是为了到计 时的准确。【讲述】我们发现铜漏壶有四级共有四个漏壶，遂级向下滴 注，其目的是保证最下一级漏壶水面稳定在一个水平线上，以达到计时的准确。【提问】那第二张图片里，你对这个计时工具了解多少？【学生回答】日晷。认真、积极思考【讲述】 日晷又称

3、 “ 日规” ，是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。通常由铜制的指针和石制的圆盘组成。铜制 增加课外知识， 引发学生兴趣的指针叫做 “ 晷针” ，垂直地穿过圆盘中心，起着圭表中立竿的作用，因此，晷针又叫“ 表”，石制的圆盘叫做“ 晷面”，安放在石台上，呈南高北低，当太阳光照在日晷上时，晷针 的影子就会投向晷面，太阳由东向西移动，投向晷面的晷针 影子也慢慢地由西向东移动。于是，移动着的晷针影子好像 是现代钟表的指针，晷面 则是钟表的表面，以此来显示时 刻。【提问】下面的一幅沙漏，大家都已经比较熟悉。你能通过 启发学生探究， 动脑动手意识 什么方法来改变沙漏所计时间的长短？【学生回答】改变沙

4、漏里面的沙子的量的多少或者是改变沙 漏的孔径的大小。【小结】这位同学说得非常好，具有初步的科学探究意识。我们要经常的思考和分析问题，将知识进行灵活地应用。【提问】上次实验课中，大家已经接触过秒表，也仔细观察 过它的一些特征。今天，我们来做一下练习，看看你在昨天 的实验活动中，有没有仔细分析和深入探究。【练习】如图所示是体育老师测试佳佳同学 200 米跑步的成 绩时停表所记录的时间 ,先来认识一下这只机械停表 ,停表大 巩固相关的知识点 表盘一周量度的时间是 _，最小分度是 _，现在请 你读出佳佳 300 米跑步的成绩是 _。【学生回答】 30 秒， 0.1 秒， 105.2 秒。【小结】很好，

5、说明大家这方面知识掌握得比较巩固。【提问】大家回顾一下，你比较熟悉的时间单位有哪些？【学生回答】年、月、日、小时、分、秒、毫秒【提问】它们之间的换算关系又是怎么样的呢？【学生回答】 1 年 =12 月； 1 月=30 日； 1 日=24 小时； 1 小 时=60 分； 1 分=60 秒； 1 秒=1000 毫秒。【学生活动】练习巩固【讲述】我们在开始科学这门课程的时候，我们就已经知道 科学是以自然界作为研究对象，自然界中存在各种各样的神 奇的现象。学习科学，就可以打开这扇神奇之门的钥匙。今 天我们就来认识我们的自然界。引入新课，激发兴趣【提问】大家观察一下我们身边的自然界，你有什么发现？自然界

6、由什么组成的？【学生回答】 植物、 动物、空气、岩石、大海、云彩 【讲 述】那这些看上去很不一样的东西都是物质。【提问】不同的东西，分析一下它的物质成分有哪些？具体 点说，也就是它由什么组成的？【学生回答】植物里面有水，无机盐，矿物质等等。【提问】那动物呢？里面的物质成分与植物完全一样吗？【学生回答】不是的。积极思考，认真分析【提问】那有没有共同点呢？【学生回答】动物里面有水和 无机盐以及矿物质，还有一些植物里没有的东西。【提问】 大 家可以再分析以下空气、岩石和大海，由此你可以得出什么 样的结论？【学生回答】看上去不一样的东西可能喊有相同 的物质成分。【小结】大家可以由特殊到一般归纳出一个具

7、有科学意义的 结论，这是我们在学习这门课以后慢慢具有的能力。大家可 以看教室前的讲桌，这个物体由哪些物质组成？【学生回答】塑料、玻璃、铁、木头等等。【提问】由此可以说明一个什么问题？【学生回答】物体可以由不同的物质组成。【提问】那同一种物质能做成不同的物体吗？举例说明。【学生回答】 比如像铁这种物质可以做成铁钉、铁锅、 铁条、铁粉等等，各种各样不同形状的物体。【ppt 影像资料展示】水循环的影像资料【提问】思考物质是一成不变的还是不断变化的？【学生回答】物质是在不断地运动和变化的。【讲述】在科学的学习过程中，我们学习了许多的概念，今 天我们引入一个新的概念-质量。质量是物体所含物质的 m来 多

8、少。在英语里面质量这个单词为 mass，我们用符号 表示。【提问】思考我们将一块橡皮泥拉伸，【学生回答】没有变化。前后的质量是否一样？【提问】那你注意到橡皮泥什么改变了？【学生回答】形状发生了变化。【提问】由此你得出什么样的结论？【学生回答】物体的质量不随形状的改变而发生变化。【提问】一枚壹圆硬币在夏天与冬天里质量是否有不同？前 提是不考虑硬币的磨损。【学生回答】没有变化。【提问】冬天与夏天最主要的区别是什么？【学生回答】冬天比较冷，夏天比较热。【小结】也就是说，温度不一样。【提问】从中你又得出什么结果？【学生回答】温度发生了变化，而物体的质量仍没有发生改 变。【提问】你们还能举出什么样的例子

9、来？【学生回答】将书本从家里背到学校质量是否发生变化；一【提问】 大家可不可以就刚 瓶矿泉水冰冻前后质量变化没有。才同学所举的例子按照我的方法帮他分析看看。【学生回答】【讲述】很不错，说明大家已经开始掌握如何分析问题的能 力。请一位同学就我们所说的种种情况，来给出最终的结论。【学生回答】物体的质量大小由物体本身决定，不随物体的 形状，温度，位置和状态的变化而变化。【讲述】很好。我们以前学习了有关长度的单位，请同学回 顾一下，我们所知道的长度单位有哪些？【学生回答】千米、米、分米、厘米、毫米、微米、纳米。【讲述】今天我们学习了质量，你知道质量的单位有哪些？【学生回答】吨、千克、克、毫克。【讲述】

10、它们都是依次为一千进制的。请同学们清楚他们之 间的相互换算。【ppt 资料展示】将质量为 200g 的苹果从地球拿到月球上去，苹果的质量有没有变化？折合多少【提问】请一位同学回答一下。【学生回答】没有变化。【提问】理由是什么？mg？多少 kg？多少 t ？【学生回答】质量是物体所含物质的多少。将质量为 200g的苹果从地球拿到月球上去，苹果的所含物质的多少没有变化。【练习巩固】(1 ）一只鸡蛋的质量为50 _（2）一只铅球的质量为3_（3）一辆小卡车的载重量约为11.5 _（4）一只书包的质量为 0.92 _（ 5）科学课本的质量约为 0.2_ 判断下列换算的正误(1)1.5 千克 = 1.5 1000 g= 1.5 10 3 (2)4.5t = 4.5 1000 g = 4.5 10 3 g (3)4.5t = 4.5 1000000 g