讲诚信的主题班会设计

1、Word文档 讲诚信的主题班会设计诚信是沟通心灵的桥梁，擅长哄骗的人，永久到不了桥的另一端。诚信的主题班会设计动机：1、引导同学正确的对待考试，既不焦虑，又不太兴奋，以自己的水平检测出最满足的成果。2、训练同学在考试时做到仔细审题、动脑思索、卷面干净。内容：依据六班级同学学习紧急、精神压力大这一现象，在毕业前开展一次关于“怎样对待考试”这一主题的班级活动课。形式：抓住学校生活泼、好动的特点，采纳情境争论等方式进行，培育同学的口头表达力量。预备工作：幻灯片、答题卡片。会场布置：1、 在黑板中间用艺术字写出活动主题。2、 教室里的桌椅摆放成花瓣形，再在讲台上摆放几盆鲜花。3、 教室空间用彩条作装饰

2、。4、 开头前和结束后播放轻音乐。预期效果：通过此次活动让同学消退观察心理、正确对待每一次考试,把学到的学问正常发挥出来。活动过程：1、启发谈话同学们，我们已复习一段时间，期末考试立刻到了，你现在的心情怎么样呢?有没有做好充分的预备呢?这节课我们来探讨一下。2、谈谈自己感想(老师设疑、用幻灯片、同学分组争论)。(1)考试前，你最担忧的是什么?(考试考不好)(2)考试时，你最担忧的是什么?(题目太难，不会做)(3)考试后，你最担忧的是什么?(考得差，被爸爸妈妈骂)3、老师再次设疑“为了避开以上的担忧，你觉得该如何去做?”(同学争论、沟通、发言)(1)考前应仔细上好复习课，仔细对待每一次作业，不懂

3、的准时问老师。(2)考试时仔细读题，认真做题，做好仔细检查。(3)考试后即使考差了，也要和父母沟通，共同分析缘由。活动小结：同学们，通过这次活动，我们学会了正确对待每一次考试，既不焦虑，又不兴奋，要以自己最佳的水平考出最满足的成果，报答全部关怀你的人(播放轻音乐，活动结束)。“讲诚信，做真人”主题班会课设计一、教学目标：通过这次主题班会，使同学明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于同学自身进展和为人处世的重要意义,学习弘扬中华民族的忠诚守信文化，增加同学以德立身、诚恳守信的意识，崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。二、组织程序：酝酿、争论

4、设计节目流程 查找资料与分工落实 部分节目简洁排练 正式上课 训练反思三、班会课节目流程：主持人开场白调查小组解答什么是诚信叙述诚信典故小品表演失落的诚信叙述自己的诚信故事演讲专心灵召唤诚信争论诚信之星的标准(包括现场小采访)评比班级诚信之星宣读并递交“争做诚信之星”倡议书班主任寄语主持人致结束词四、活动预备：1、同学调查诚信的含义;2、同学查找有关“诚信”的感人故事;3、同学写一则自己的关于诚信故事;4、同学创作和编排小品，预备演讲稿;5、同学起草“争做诚信之星”倡议书和“评比诚信之星”建议书;6、主持人依据节目流程及相关内容起草串联词;五、班会课活动过程：甲：我们的祖国是一个有着悠久历史、

5、绚烂文明的大国。乙：中华民族是一个勤劳、英勇、才智、开放的民族。甲：在50XX年的历史长河中，绚烂的中华文化培育着宏大的中华儿女。乙：而其中，传统的信用文化像一颗灿烂的明珠，光照人间。甲：诚信是中华民族珍贵的精神财宝。乙：讲诚信已成为新时代常州市民的最强音。甲：记得我国宏大的训练家陶行知先生曾说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。乙：作为新时代的青少年，社会主义建设事业建设者和接班人，“做真人”理应成为我们的终身追求目标。甲： 为了将“讲诚信”这一中华民族的传统美德和常州市民精神进一步发扬光大，乙：为了将“做真人”这一我校的学风落到实处，使我们成为诚信之真人，合：二(2)班“讲诚信，做

6、真人”主题班会现在开头!甲： 古语云：人无信则不立。乙：那么，什么是诚信呢?甲：下面先请调查小组的同学们来汇报一下他们调查的结果。生1：(略)。生2：(略)。生3：(略)。乙：从刚才这几位同学的汇报中，我们不难看出他们的仔细，让我们以热闹的掌声感谢他们所作出的努力。(带头鼓掌)甲：从刚才这几位同学的汇报中，我想同学们对“什么是诚信”肯定有了更深刻的理解。乙：诚信是中华民族的传统美德。下面有请张迎莉同学来为大家叙述退避三舍的诚信典故。生：(略)。甲：长期流传的故事富有魅力，今日听了仍让人感慨不已。而在2500多年前的常州大地上，同样也发生了一桩千古佳话，下面有请陈茜同学来为大家叙述这一佳话。生：

7、同学们，今日我给大家来讲讲季子赠剑的故事(略)乙：延陵季子的诚信精神深深地感动了我，作为一名常州人，我们理应感到无比地骄傲，为有幸拥有季子这样一位具有强大人格魅力的常州先民而骄傲!甲： 然而，环顾我们的身边，就在我们的同学们中，诚信好像已经失落。乙：下面请观赏小品失落的诚信，编剧-王丽华，表演者-王丽华、朱秀勇、吴力维、方文等同学。生：表演小品。(由两位同学表演不讲诚信的同学，做出如抄袭作业、哄骗老师和家长等种种不诚信行为，另两位同学分别扮演家长和老师，对此现象深感忧虑和痛心。甲：特别感谢这几位同学的精彩表演。小品中仆人公的行为，是多么值得我们去深思啊，我们有些毕竟怎么了?我们该怎么办?!生：同学们争论并回答如何做到诚信。乙：下面请几位同学来叙述一下他们自己的诚信故事，并谈谈他们的感受。生1：(略)。生2：(略)。生3：(略)。甲：活生生的故事，让我们感慨万分。诚信啊，这为人的基石