北师大版小学数学四年级上册《万以上数的认识》知识点讲解突破练习_第1页
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文档简介

1、万以上数的认识知识精讲1.认识十万、百万、千万、亿十万：一万一万地数，10个一万是十万。百万：十万十万地数，10个十万是一百万。千万：一百万一百万地数，10个一百万是一千万。亿：一千万一千万地数，10个一千万是一亿。2.直观感受大数的大小（1）在400米的跑道上跑25圈是一万米。（2）一个班大约有40名学生，2500个这样的班级大约有十万名学生。名师点睛认识十万（1）借助小方块认识十万。1个小方块代表“一”，10个小方块摆成一排代表“十”，这样的10排就摆成一层代表“百”，10层摆成一个大正方体代表“千”。在此基础上，10个大正方体摆成一行代表“万”，这样的10行就代表“十万”。（2）借助计数

2、器认识十万。万位上的1个珠子代表“一万”，十万位上的1个珠子代表“十万”。在计数器的万位上拨一个珠子，就是一万。同理，拨两个珠子，就是两万，依次拨下去，拨十个珠子时，这时万位满10，应向十万位进“一”，把万位上的10个珠子退掉，在十万位上拨一个珠子，那么10个一万就是十万。易错易误点1.数数时，忽略计数单位的变化数数时，遇到转折点，应先思考接下来的计数单位是什么。如：六千万，七千万，八千万，九千万，（ ）。九千万后面常出现的错误是“十千万”，正确答案是一亿，出错的原因是没有考虑到“千万”后面的计数单位是“亿”。2.弄错计数单位之间的进率两个相邻计数单位之间的进率是十，其中“相邻”容易忽略，注意不相邻的两个计数单位之间的进率就不是10，如“个”和“百”之间的进率是100，而不是10。典型例题例1 30303个位上的“3”表示3个（ ）；百位上的“3”表示3个（ ）；万位上的“3”表示3个（ ）。解析：同一个数字，由于所在的数位不同，所表示的意义也不同。本题中，个位上的“3”表示3个“一”；百位上的“3”表示3个“百”；万位上的“3”表示3个“万”。答案：一；百；万。例2 一亿里面有（ ）个十万。解析：根据相邻计数单位之间十进制的关系，依次类推就可以求出一亿里面有多少个十万。因为一亿里面有10个一千万，一千万

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