2022年七级汉语上册在大海中永生的教案

1、义务教育课程标准实验教科书 七年级 上册 汉语在大海中永生博孜墩乡中学 吐逊古丽 . 吐尔迪教学题目：第十一课在大海中永生教学目标 ：知识与技能 ：1. 记住本课 13 个生字和理解本课词语的词义和用法。2. 在理解的基础上掌握本课词语的字音、字形，掌握词语的用法，能用词语造句。3. 学习本课中的重点句型。4. 丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力，培养学生用汉语直接思维并能 用汉语回答问题的能力。5. 能初步理解课文中的思想感情。过程与方法 ：通过自学，合作学习，查字典，同伴互助，自主阅读等方式认识生字，理解词语，理解课文内容，学习重点词语和重点句型。情感态度价值观： 通过学习

2、这篇课文让学生知道我国改革开放的总设计师邓小平爷爷的领导 中国人民克服重重艰难险阻，走向世界，走向现代化，走进了一个新时代，而他老人家永远 的离开了我们的故事。感受邓小平的伟大，感受人民对他深深的爱。教学重点：1. 记住本课 13 个生字和理解本课词语的词义和用法。2. 在理解的基础上掌握本课词语的字音、字形，掌握词语的用法，能用词语造句。3. 理解课文内容，学习重点句型。教学难点：1. 丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力。2. 掌握重点句型的用法课型： 新课课时： 5 课时教学手段： 课本，黑板，课件教学方法 ：老师领读，学生跟读：老师解释词义，句型，学生造句。学法指导： 学

3、生自主学习法，合作交流法。教学过程第一课时 学习词语 课时目标：1. 记住本课 13 个生字和理解本课词语的词义和用法。2. 在理解的基础上掌握本课词语的字音、字形，掌握词语的用法，能用词语造句。3. 丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力，培养学生用汉语直接思维并能 用汉语回答问题的能力。教学重点：1. 记住本课 13 个生字和理解本课词语的词义和用法 2. 在理解的基础上掌握本课词语的字音、字形，掌握词语的用法，能用词语造句。教学难点：丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力。教学方法：老师领读，学生跟读：老师解释词义，学生造句。一、激情导入 你们说一说，为什么说把邓

4、小平爷爷我国改革开放的总设计师？（学生举手回答）说得 好，因为他有一种奉献精神，把自己的一生献给了祖国的改革开放事业，今天，我们就要学 习这位老人走完了他人生的最后一段旅程，悄然离我们而去的故事。打开课文。学习第十一 课 在大海中永生 二、引导学习词语 1. 板书课题。请同学们齐读三遍课题。2. 抽查学生的预习情况、让一两名学生读词语。3. 板书词语。4. 老师范读、领读、齐读、抽读，老师及时纠正发音上的错误。5. 讲解词语同时、让学生口头造句 . 词语：1. 永生（动）：一辈子：永生难忘 造句：真善美是他的永生的追求。2缓缓（副）：不迅速；慢：行动缓慢 3. 广阔（形）：广大宽阔：视野广阔；

5、广阔的国土4. 衷心（形）：出于内心的尊敬；热爱：衷心拥护；衷心的感谢 5. 盘旋（动）：飞绕着飞或走；飞机在天空盘旋。山路曲折、游人盘旋而上。6. 伴（动）：陪伴、陪同、陪唱、陪送 7. 撒（动）：把颗粒状的东西分散着扔出去。8. 痛悼（动）：沉痛的哀悼：痛到死难烈士。9. 超越（动）：超出；越过：超越前人、超越时空 造句：我们能够超越障碍，战胜困难。10. 属于（动）：归某一方面或为某方所有：中华人民共和国的武装力量属于人民。11. 透过（动）：参透、穿透 造句：阳光透过玻璃窗照进来。12. 震撼（动）：震动、摇撼、：震撼人心；滚滚春雷，震撼大地。13深情（形）：深厚的感情：无限深情、满怀

6、深情 造句：他站在高台上，深情地望着家乡的土地。6、近义词学习。让同学比较学习近义词，了解意思，在造句中理解词义。缓缓 - 缓慢例句：缓缓 - 一架专机在首都上空低低地，缓缓地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国的广 阔大海。缓慢- 平常他的动作缓慢。广阔 - 广大 例句：广阔 - 读书可以广阔视野，增强知识还可以给我们带来无穷的乐趣。广大- 拖拉机在广大的田野上耕作。衷心 - 爱心 例句：衷心 - 我们衷心爱戴的邓小平爷爷在大海中永生。爱心- 老妈妈对儿童充满爱心。痛悼 - 悼念例句：痛悼 - 大海在哭，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去。悼念- 他经常悼念亡友。超越 - 超过 例句：超越 - 邓小平

7、爷爷的影响超越时代。超过- 各车间产量都超过原定计划。透过 - 穿过 例句：透过 - 阳光透过玻璃窗照进来。穿过- 他们穿过沙漠，终于来到这儿。震撼 - 震动 例句：震撼 - 人民仿佛听到邓小平爷爷那震撼人心的声音。震动- 春雷震动着山谷。板书设计 ：第十一课在大海中永生第一课时 学习词语词语：1. 永生：一辈子：永生难忘 造句：真善美是他的永生的追求。2缓缓：不迅速；慢：行动缓慢 近义词：缓缓 -缓慢 3. 广阔：广大宽阔：视野广阔；广阔的国土 近义词：广阔 - 广大 4. 衷心：出于内心的尊敬；热爱：衷心拥护；衷心的感谢 近义词：衷心 - 爱心 5. 盘旋：（ 1）飞绕着飞或走；飞机在天空

8、盘旋。山路曲折、游人盘旋而上。近义词：盘旋 - 盘转6. 伴：陪伴、陪同、陪唱、陪送 7. 撒：把颗粒状的东西分散着扔出去。8. 痛悼：沉痛的哀悼：痛到死难烈士。近义词：痛悼 - 悼念 9. 超越：超出；越过：超越前人、超越时空造句：我们能够超越障碍，战胜困难。近义词：超越 - 超过 10. 属于：归某一方面或为某方所有：中华人民共和国的武装力量属于人民。11. 透过：参透、穿透 造句：阳光透过玻璃窗照进来。近义词：透过 - 穿过 12. 震撼：震动、摇撼、：震撼人心；滚滚春雷，震撼大地。近义词：震撼 - 震动13深情：深厚的感情：无限深情、满怀深情布置作业 ：1. 抄写词语，会听写。 2做练

9、习册的第一，第二题。 3.做课时测试的第一，第二题在大海中永生第十一课第二课时阅读理解课文课时目标：1. 激发学生自学，及时纠正发音上的错误；学生能够在理解的基础上回答问题。2. 掌握正确的发音，会读课文。3. 理解本课课文内容及课文中词句的意义和结构。课时重难点：4. 能初步理解课文中的思想感情。5. 培养学生用汉语直接思维并能用汉语回答问题的能力，6. 培养学生的听说读写的能力，能用课文材料发展社交能力一、导入上节课我们学习了本课的生字词，这节课我们来学习课文内容。谁来读一读？二、读一读，想一想。1. 根据所学过的知识口头回答问题 你们关于邓小平爷爷知道了些什么？2. 熟读上节课学习过的词

10、语。三、学习课文内容1. 板书课题 2. 抽查学生的预习情况，让一两名学生读课文。3. 写出学生不会读的词语并师生一起读词语。3. 听课文录音。4. 老师范读，领读、齐读、抽读，老师及时纠正。5. 纠正学生在发音上存在的普遍性错误，使学生领会课文内容。四、根据课文内容回答问题：1. 邓小平爷爷是什么时候离我们而去的？2. 为什么说邓小平爷爷不仅属于中国，也属于全世界？3. 银色飞机是怎么飞向祖国广阔的大海的？4. 学了这篇课文后，你有什么感想？五、根据课文内容判断正误。1. 机舱里坐着全党，全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷。（）2. 时近下午，专机盘旋着向大海告别。（ ）3. 飞机在高空

11、盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无边的大海。（）4. 邓小平爷爷虽然离我们而去，但他永远与大海同在，与祖国同在，与人民同在。（）板书设计：第十一课 在大海中永生第二课时 阅读理解课文x ji o r o a di g hi w bi n l ngha 生词：西郊 绕 爱戴 骨灰 无边 浪花 sh iti ny s l ngyng g ob e 水天一色 浪涌 告别根据课文内容回答问题： 1. 邓小平爷爷是什么时候离我们而去的？2. 为什么说邓小平爷爷不仅属于中国，也属于全世界？3. 银色飞机是怎么飞向祖国广阔的大海的？4. 学了这篇课文后，你有什么感想？布置作业 ：1. 熟读课文。 2. 背诵课文的第

12、一，第三自然段。 3. 做练习册的第三，第四题。 4.做课时测试的第三，第四题在大海中永生第十一课第三课时 深化课文学习一、课时目标 1. 联系课文的叙述顺序，理顺课文的条理。2. 掌握课文的结构。4. 能初步理解课文中的思想感情5. 培养学生用汉语直接思维并能用汉语回答问题的能力 6. 培养学生的听说读写的能力，能用课文材料发展社交能力 二、细读课文1. 理解课文主旨，整体把握课文内容。2. 梳理课文叙述方式，掌握课文的结构。3. 朗读课文，可采用个人读，分组读，抽读，全班读等多种形式穿插进行。三、深学课文，串讲课文。（一）复习导入1板书课题 2抽查学生的预习情况，让一两名学生读课文。3听课

13、文录音。（二）学习课文第 1 自然段：1自由阅读课文，思考以下问题（1）一架银色飞机是怎么飞向祖国广阔的大海的？（2）飞机里面有谁？（3）邓小平爷爷是什么时候离我们而去的？学生四人小组思考、讨论代表口头回答问题 2. 根据信息复述课文。1997 年 3 月 2 日.，一家银色的 .离开 .，在首都上空 .绕飞一周，然后 .云层，飞向祖国的 .，机舱里安装着 .。3、让 12 名学生看着板书复述第一段的内容。( 三) 、学习课文第 2 自然段：1、指名朗读课文。2、组织学生思考一下问题：把骨灰撒在哪儿？当时大海，寒风表现怎么样了？学生四人一组，思考、讨论、推举代表发言 3. 根据信息复述课文。飞

14、机在 .，鲜花 .，撒上 .。大海 . ，. 寒风卷着 .，痛悼 . 4让 12 名学生看着板书复述第一段的内容。( 四) 、学习课文第 3 自然段：1指名朗读课文。2组织学生思考一下问题：奔腾不息的浪花把他的骨灰送往哪儿？学生四人一组，思考、讨论、推举代表发言3. 根据信息复述课文。也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往.；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送。往.；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往.；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向 .；邓小平爷爷的影响超越 .，超越.。他不仅属于 .，也属于 .4让 12 名学生看着板书复述第一段的内容。5句型学习 也许 也许，明天我们去不了他家。

15、( 五) 、学习课文第 4 自然段：1指名朗读课文。2组织学生思考一下问题：从哪永不停息的海浪声中，人民仿佛听到了什么？学生四人一组，思考、讨论、推举代表发言 3. 根据信息复述课文。时近中午，专机盘旋着 .。透过 .，水天一，波翻 .。从哪永远不停息的 .，人民仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音：“.。”4让 12 名学生看着板书复述第一段的内容。( 六) 、学习课文第 5 自然段：1指名朗读课文。2组织学生思考一下问题：我们衷心爱戴的邓小平爷爷与谁同在？学生四人一组，思考、讨论、推举代表发言3. 根据信息复述课文。与.同在，与 .同在，与 .同在。4让 12 名学生看着板书复述第一段的内

16、容。5句型学习与 同在雷锋叔叔虽然走了，但他的精神将永远与我们同在。板书设计：第十一课在大海中永生第三课时深化课文学习学习课文第 1 自然段：1. 组织学生思考一下问题：（1）一架银色飞机是怎么飞向祖国广阔的大海的？（2）飞机里面有谁？（3）邓小平爷爷是什么时候离我们而去的？2. 根据信息复述课文。1997 年 3 月 2 日.，一家银色的 .离开 .，在首都上空 .绕飞一周，然后 .云层，飞向祖国的 .，机舱里安装着 .。学习课文第 2 自然段：1组织学生思考一下问题：把骨灰撒在哪儿？当时大海，寒风表现怎么样了？2. 根据信息复述课文。飞机在 .，鲜花 .，撒上 .。大海 . ，. 寒风卷着

17、 .，痛悼 . 学习课文第 3 自然段：1组织学生思考一下问题：奔腾不息的浪花把他的骨灰送往哪儿？2. 根据信息复述课文。也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往.；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送。往.；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往.；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向 .；邓小平爷爷的影响超越 .，超越.。他不仅属于 .，也属于 .3句型学习也许 也许，明天我们去不了他家。学习课文第 4 自然段：1组织学生思考一下问题：从哪永不停息的海浪声中，人民仿佛听到了什么？2. 根据信息复述课文。时近中午，专机盘旋着 .。透过 .，水天一，波翻 .。从哪永远不停息的 .，人民仿佛听到了邓小平

18、爷爷那震撼人心的声音：“.。”学习课文第 5 自然段：1组织学生思考一下问题：我们衷心爱戴的邓小平爷爷与谁同在？2. 根据信息复述课文。与.同在，与 .同在，与 .同在3句型学习 与 同在雷锋叔叔虽然走了，但他的精神将永远与我们同在。布置作业 ：1. 背诵课文的第四、五自然段。 2. 做练习册的第五，第六题 3. 做课时测试的第五，第六题教学题目：第十一课在大海中永生自读课文第四课时教学目标：1. 激发学生自学，老师及时纠正错误；学生能够在理解的基础上做练习 1. 让学生在阅读中提高阅读能力，在阅读中学习词语。2、能初步理解课文中的思想感情。一、导入邓小平爷爷的故事和我们课文一一样，同样讲述的

19、是悼念感人的事迹。二、读的练习 让学生要求熟读，阅读中注意发音准确，把握好句与句之间的停顿；能跟据标点符号的表示 读句子；还要根据课文的内容，有感情的朗读，以增强语感。三、我的小词典 1. 绿化（ l hu ）：种植树木花草，是环境优美卫生，防止水土流失。如：我们要植树造林，绿花山区。2. 社会主义（ sh hu zh y ）：指社会主义制度，是共产主义的初级阶段。如：我们要建设中国特色社会主义国家。3. 造福（ z o f ）：给人类带来幸福。如：我们要努力为人民造福。4. 义务（ y w ）：公民或法人按法律规定应尽的责任。如：我们有义务帮助学习差的同学。5. 株（ zh ）：（ 1）露在

20、地面上的树木的根和茎。（2）量词如：院子里种了两棵枣树。6. 松柏（ s ng b i ）：种子植物的一属。7. 身体力行（ shn t l x ng）：亲身体验，努力实行。8. 茁壮（ zhu zhu ng ）：强壮，健壮。如：托儿所里的孩子们又茁壮又活泼。9. 榕（ r ng ）：榕树，常绿乔木。树干分枝多。10. 枝繁叶茂（ zhi fan ye mao ）：枝多，叶子茂盛。四、在小组里讨论并回答下列问题。1. 邓小平爷爷为什么说 “ 植树造林，绿化祖国，是建设社会主义、 造福子孙后代的伟大事业”？2. “ 全民义务植树运动” 是什么意思 ? 3. 每年的植树节，邓小平是怎样做的？请同学

21、们以四人一小组进行思考讨论。代表发言，组员补充。教师指导评价。五、再读课文板书设计：第十一课在大海中永生自读课文第四课时（一）我的小词典 1. 绿化（ l hu ）：种植树木花草，是环境优美卫生，防止水土流失。如：我们要植树造林，绿花山区。2. 社会主义（ sh hu zh y ）：指社会主义制度，是共产主义的初级阶段。如：我们要建设中国特色社会主义国家。3. 造福（ z o f ）：给人类带来幸福。如：我们要努力为人民造福。4. 义务（ y w ）：公民或法人按法律规定应尽的责任。如：我们有义务帮助学习差的同学。5. 株（ zh ）：（ 1）露在地面上的树木的根和茎。（2）量词如：院子里种了

22、两棵枣树。6. 松柏（ s ng b i ）：种子植物的一属。7. 身体力行（ shn t l x ng）：亲身体验，努力实行。8. 茁壮（ zhu zhu ng ）：强壮，健壮。如：托儿所里的孩子们又茁壮又活泼。9. 榕（ r ng ）：榕树，常绿乔木。树干分枝多。10. 枝繁叶茂（ zhi fan ye mao ）：枝多，叶子茂盛。（二）在小组里讨论并回答下列问题。1. 邓小平爷爷为什么说 “ 植树造林，绿化祖国，是建设社会主义、 造福子孙后代的伟大事业”？2. “ 全民义务植树运动” 是什么意思 ? 3. 每年的植树节，邓小平是怎样做的？布置作业 ：1. 抄写词语。2. 熟读课文。3.

23、做练习册的第七题 4. 做课时测试的第七题教学题目：第十一课在大海中永生第五课时真实交际课时目标：1、激发学生自学，老师及时纠正错误；学生能够在理解的基础上做练习 2、记住所学过的知识，理解本课练习中词句的意义和结构 3、能用学过的知识发展听说读写的能力，用规定的词语完成句子。4、培养学生的听说读写的能力，能用学过的知识发展社交能力。复习导入 一、听力训练。录音文本： 邓小平提出我国改革开放要分三步走，第一步 80 年代翻一番人均国民生产总值达到 500 美元。第二步到 90 年代末再翻一番达到 1000 美元。第三部到 21 世纪中期再翻两番达 到 4000 美元。听录音选择正确的答案：1. C 2.D 3.C 老师指导学生听录音，做练习。二、字词练习。（一）根据音节填字组词。jie-节日接受姐妹借书介绍国界tou-透过偷看头痛投入（二）写出词语的近义词在学习词语中已讲。三、句子练习。（一）给括号里的词语选择恰当的位置。1.A 邓小平爷爷 B 爱着 C祖国和 D人民。（深情的）（ B ）2. A 全国 B 人民 C爱戴 D邓小平爷爷。（各族）（ B ）3. A 他 B 与我们 C同 D在。（永远）（ B ）4. A 飞机 B 升 C上