燃烧和灭火学习单-最新

1、燃烧和灭火学习单（第1课时）【预习思考】1燃烧是指可燃物与_发生的一种_、_的剧烈_。2燃烧的三个条件：_、_、_。3对照燃烧的条件灭火的原理有：_、_、_。【学习过程】一、知道燃烧的概念写出木炭、细铁丝、蜡烛燃烧的反应现象共同点_，反应类型_。燃烧是可燃物与氧气发生的一种_、_的剧烈的_。二、探究燃烧的条件探究与活动一:1.提出问题：木条和石块在空气中点燃都能燃烧吗？2.你的猜想： 。3.设计实验：实验方案现象结论将木条放在酒精灯火焰上点燃将石块放在酒精灯火焰上点燃说明燃烧需要的首要条件是什么？_。探究与活动二：如图所示，烧杯中注入80左右的热水，投入一小块白磷（着火火点40）取一块白磷于试

2、管A中，取一块红磷（着火点240）于试管B中。（为防止生成物污染空气，给两支试管分别套上气球。） 将试管A与B放于烧杯的热水中。【讨论】1.由试管A中的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？_。2.由上述实验中试管A中的白磷燃烧而试管B中的红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？_。3.热水中的白磷在通入O2后燃烧的现象，再次说明了燃烧需要什么条件？_。4. 结合燃烧的条件，想一想怎样才能使试管B中的红磷燃烧起来？_。总结：燃烧的三个条件_、_(或_)、_(也叫_)。三、探究灭火的原理和方法探究与活动三： 请讨论生活中灭火事例的方法和原理 灭火事例方法原理油锅着火纸箱着火

3、森林着火总结：灭火原理：（1）_（2）_（3）_探究与活动四：实验：点燃三支蜡烛，在其中一只蜡烛上扣一只烧杯：将另两只蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和稀盐酸，观察现象并分析原因。实验操作现象分析1常见的灭火器有干粉灭火器、二氧化碳灭火器、水基型灭火器。如果档案室失火，用什么灭火器扑灭？_。2积极讨论火灾中如何自救 火灾中的自救方法：用湿毛巾捂住口鼻！匍匐前进！别忘了119。随堂检测A组：1纸比煤易点燃的原因是 （ ）A纸比煤接触空气面积大 B纸比煤的着火点高C纸比煤的着火点低 D纸比煤的密度小2森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于 （ ）A降低可燃物的温度 B隔离空

4、气C隔离可燃物 D开辟运水的道路3. 2010年11月15日，上海市高层住宅发生特大火灾，58人葬身火海，灾难震惊全国。为此专家呼吁：每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生。当高层楼房下层起火，火势无法扑灭时，下列逃生措施中正确的是（ ） 退到卫生间暂避用湿毛巾捂住口鼻匍匐前进，寻找安全出口封闭房门跳楼 A BC DB组:4. 1992年海湾战争期间，科威特大批油井被炸，起火燃烧，我国救援人员在灭火工作中做出了贡献，下列措施不能考虑用于灭火的是 （ ） A.设法阻止石油喷射 B.设法降低油井井口的温度 C.设法使火焰与空气隔绝 D.设法降低石油的着火点5某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成：知识回忆可燃物燃烧的必备条件是_交流讨论 (1)（如图一）实验完毕将烧杯中的热水慢慢倒出，水快倒完时小明发现白磷刚露出水面就剧烈燃烧起来，请解释该现象：_。(2)改进后的装置(如图二)与图一相比，其优点是