《现代汉语语法之词、短语、句子》PPT课件

1、词类分为实词和虚词实 词名词（表人或物、表时间、表方位）动词（动作行为、发展变化、心理活动等）形容词（表事物的形状、性质、状态）数词（含确数、概数、序数）量词（表物量或动量）代词（含人称、疑问和指示代词）副词(用在动词或形容词前)介词(用在名词或代词前)连词(起连接作用)助词(起辅助作用,表附加的语气、动态或结构意义)叹词(表示感叹或呼唤应答)拟声词(摹拟事物的声音)虚 词主谓短语：脸红、果实累累偏正短语：我的朋友、完全明白动宾短语：穿衣服、听他的后补短语：动补盛满；形补好极并列短语：报刊杂志、听说读写介宾短语：从北京来、比我高的字短语：红的、买的、你的类型词与词的结合构成短语 短语与短语构成

2、单句,单句与单句构成复句,句子是单句和复句的合称单 句主谓句动词谓语句非主谓句:由其他短语或单个词构成的单句句子的成分主语谓语宾语定语状语补语中心语句子的用途陈述句疑问句祈使句感叹句不同句式的选择和运用主动句被动句肯定句否定句形容词谓语句名词谓语句主谓谓语句复 句并列复句递进复句选择复句转折复句因果复句假设复句条件复句语法知识词四只手拨着两颗头,都弯了腰，在粉墙上映出一个蓝色的虹影，至于半点钟之久了。“好了，好了！”看的人们说，大约是劝解的。“好，好！”看的人们说，不知道是解劝，是颂扬，还是煽动。“好！”与“好了！”仅仅是一个虚词“了”的有无，两者的表达意思就迥然不同。这一个“了”字描画出了两

3、种态度截然相反的看客，意蕴深刻。“好！”与“好了！”鲁迅先生的小说阿Q正传第五章“生计问题”中有一段关于阿Q与小D势均力敌、难分胜负的“龙虎斗”的描写：实词 实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。每一个实词都可以详细解说其词义。现代汉语实词一般名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类.无论在现代汉语中还是在文言文中，实词都占有绝对多的数量，因为语言的基本作用是表意，离开有实际意义的实词，这一作用将很难达到。 （一）名词：是表示人、事物或抽象概念名称的词。如：书本、桌子、儿童、雷锋、思维、政治等。 （二）动词：是表示人或事物的动作、存现及发展趋势的词。如：走、跑、思考

4、、学习、有、存在、能、可以等。 （三）形容词：表示人或事物的性质、状态的词，汉语中的形容词可以修饰名词，也可以修饰动词，与英语不同。如：老、好、漂亮、干净、纯洁、飞快。 （四）数词：表示数目的词。如：一、十、第八、每等。 （五）量词：表示人或事物及动作的计量单位的词。量词一般与数词连用构成数量短语。如：个、件、幢、下、次、趟等。 （六）代词：用来指代人、事物、状态、过程的词。如：你、他们、这、彼等。 虚词 虚词是没有实在意义的词，一般不能单独充当句子成分（副词例外），不能单独回答问题（少数副词除外）。其存在的价值在于帮助构成句子的语法结构，表示某种语法关系。汉语的虚词主要有六种：副词、助词、连

5、词、介词、叹词、拟声词。无论在现代汉语中，还是在文言文中，虚词的数量都相对较少，但作用却很大。 （一）副词：在句中表示动作、行为、性质、状态的程度、范围、时间、趋向等的词。如：很、非常、一律、也、将来等。在虚词中，副词是唯一能独立作句子成分的词，并且有少数副词（比如“不、没有、也许、大概”等）也可以单独回答问题，具有一定的实词特点。（二）助词：在句中起辅助作用的词。现代汉语中的助词主要有：“的”、“地”、“得”、“着”、“了”、“过”。文言文中助词比较复杂，常见的有“之”、“者”等。 三、连词：在句中起连接作用的词，连词往往标示词、短语、句子、句群、语段之间的逻辑关系。如：虽然、但是、因此、无

6、论等。连词常常成对搭配使用或与副词搭配使用，如：“因为所以”、“即使也”、“只有才”等。 （四）介词：表示动作对象、时间等的引介关系的词。介词在汉语中比较复杂。如：在、从、对于、关于等。 （五）叹词：表示感叹或惊奇、惊喜、疑虑等语气的词。如：啊、唉、呀等。 （六）拟声词：模拟人或事物声音的词。如：哗、唧唧、哐等。 课堂活动：形形色色的“的”区别“的、得、地”。“的”的用法： 助词 语气词 ： 修饰语和中心语之间，作为定语的标志 放在词或词组的后边，组成名词性“的”字短语 与“什么”组合，表示“等等、之类”的意思 插在动宾短语中间，表示过去发生的事情 陈述语气，表示情况确实如此。常与“是”连用，

7、“的”的后面补不出中心语。语气词“的”和助词“的”的区别“的”的后面能不能添相应的名词。能添加的是助词，不能添加的是语气词。删去“是、的”之后，句子的基本意思改变没有；改变了的，“的”是助词，相反就是语气词。那岸上站着的一群人是看划龙船的。他是会来的。他今天会回来的。助词语气词语气词人判断下面句子中的“的”是助词还是语气词是一九五三年秋天由师范学校毕业的这个区的中心小学当了教师的他中学生的生活习惯对他的意见个人的勇气平凡而伟大的、包罗万象的、担负着无数艰巨任务的区委会助词助词助词助词助词助词语气词是做不成任何事情的别的原因媒人的天平经他介绍而成家的闹过离婚的提过这个意思的打架吵嘴什么的他十点钟

8、到的北京助词助词助词助词助词助词语气词助词下面的词组中间能不能加“的”候补党员师范学校生活习惯夜晚记日记天平不准抓破了鼻子中间可以加“的”且结构和意义不变，均为偏正结构。中间不可以加“的”，它是类似于专有名词的固定结构。中间可以加“的”，但加后结构和意义均发生变化，由谓词性词组变成偏正词组。判断下面句子括号必须加“的”字的一组。为实施西部大开发战略，加快当地经济（ ）发展，国家将在西部新建十大工程。天文学家在太阳系外共发现28颗行星，它们（ ）存在是通过间接渠道推出来的。风险投资的注入可以使你（ ）钱袋立即充盈，有实力去市场拼抢厮杀谋求发展。他有“乒坛黑马”之称，具备快、灵、狠特点，是欧亚高手

9、取胜（ ）最大障碍。A、 B、 C、 D、 “它们存在”是一个主谓结构，加“的”后变成偏正结构。的主语位置需要名词性的词组，因而要加“的”。中“取胜”不能直接修饰“障碍”，没有“的”，这句话就不连贯了。 注意虚词的特殊表意作用。选择准确的词语填在句中横线上。 1、你至今还没拿定主意考文科 考理科？（A、或者 B、还是） 2、他非常用心地写生， 野地里刮起沙来都不知道。（A、以致 B、以至） 3、他拿起望远镜看了一阵，接着飞快地在地图上画了一些符号，然后用望远镜仔细地 看了一阵。（A、又 B、再） BBA 1、或者，不能用于疑问句，只能用于肯定句中表选择。 2、均为连词。以至，表示在时间、数量、

10、程度、范围上的延伸；以致，用于下半句开头，表因果关系，但多指不好的或陈述者不愿看到的结果。 3、在表示动作重复或继续时，“再”，多用于未实现的动作，“又”用于已实现的动作。 总结一： 有些虚词，在使用过程中有范围、意义、语法等方面的特殊规定，只有了解这些规定性用法，才能做到准确运用。 要了解用法,一靠积累,二可在辨析时造些熟悉的句子加以类比.注意虚词在句中的位置。 (1) 张大夫把病人的病情没搞清楚就开处方，这是不 负责任的表现。（2）他因为名字中有个“海”字，所以大家都叫他“海 哥”。（3）顾老师除了懂日语外，教地理的周老师也懂得日语。（4） “3月17日，6名委员因受贿丑闻被逐出国际奥委会

11、。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道”。 例(1)中的否定副词“没”应该放在“把”字的前面，该句却放在了“搞清楚”之前，导致位置错位的毛病。例（2）“因为”应放在句首，因为该句两个分句的主语不同。例（3）“除了”应放在首句，因为该句陈述的对象是周老师,而不是顾老师.若该句陈述对象为顾老师,则“除了”应放在”顾老师”之后，如，顾老师除了懂日语外，还懂英语。例（4）这句就犯了虚词“关于”位置不当的毛病。“关于事件”这个介宾短语不能放在主语后面，如要保留这一短语，就应将它放在主语“世界各大报纸”前，或者将“关于”改成“对于” ，“关于”放在句首，“对于”放在句首或句中。总结

12、二： 使用虚词，要注意它们在句中的位置，如果位置恰当，句意就准确鲜明，否则，不仅会使句意不明。甚至会改变句子原意。一是否定副词在把字句、被字句中放在“把”“被”字之前；一是复句中关联词的位置：分句间的主语一致时，关联词语放在主语的后面，反之，放在主语的前面。判断依次填入下面各句的虚词正确的一组。人家的进度 就要超过咱们了，咱们得加油啊！你不了解情况就大发议论， 太主观了吧？王丹考虑问题脑子很灵活，刘磊的思路 敏捷。A、马上 不免 更加 B、马上 未免 更加C、立刻 不免 越发 D、立刻 未免 越发“马上”所表示的时间性幅度要稍大一些，偏口语化；而“立刻”表示的是即刻要发生的事情，偏书面语化。“

13、未免”表示对某种过分的情况不以为然，侧重在主观评价；“不免”表示客观上不容易避免。“越发”限用于同一人或事物的进一步变化；两个人或事物比较时，不能用“越发”，必须用“更加”。 语法知识短语1.是由词和词构成的。“老师”是词,“学生”是词,“老师学生”则是短语2.组合不限于两个词,有时是三个或多个词。“老师学生”是短语,“老师家长学生”也是短语3.可以借助虚词组成短语。老师和学生 学生的父亲短语由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。并列短语名词+名词 桃花杏花桃花 杏花 并列词与词之间结构关系:老师和学生老师学生并列动词+动词调查研究调查研究并列

14、又说又笑又说又笑并列形容词+形容词天真活泼天真活泼并列紧张而激烈紧张激烈并列并列 平等偏正短语由名词、动词或形容词和在它们前头起修饰限制作用的词组成。前面的词和后面词的关系:修饰(偏)与被修饰(正)即修饰词(偏)+中心语(正)如小小的船修饰词(偏)小小的船修饰中心语(正)我的同学我的同学修饰修饰词+名词(中心语)修饰词+动词(中心语)认真学习认真学习修饰痛苦地挣扎痛苦地挣扎修饰修饰词+形容词(中心语)多么美丽多么美丽修饰十分努力十分努力修饰动宾短语由动词和它的宾语组成。(宾语,即动词动作所支配的对象,由名词和代词组成)前面词和后面词的关系:支配和被支配动词+宾语(动词的对象)即如:吃雪糕吃雪糕

15、支配(动词)(宾语)动词+名词宾语学习语文学习语文支配动词+代词宾语提醒他们提醒他们支配热爱大家热爱大家支配动补短语是由动词和补语构成的短语。(补语,指在动词或形容词后面起补充说明作用的成分)前面词和后面词的关系动词+补充说明部分如:掉下去“下去”用来补充说明”掉”的结果洗得干净“干净”用来补充说明”洗”的结果动宾和动补的区别动宾动补宾语受动词支配,表示动作的对象补语不受动词支配,对动词起补充说明作用,表示结果看电视“看”的对象是”电视”看了一天“一天”是看的”结果”再看二例买西瓜买了两个形补短语形容词和补语组成的短语。前面词和后面词的关系形容词+补充说明部分如:热死了热(形)+死了(补语)“

16、死了”补充说明”热”的程度冻得麻木冻(形)+得麻木(补语)“得麻木”补充说明”冻”的结果练习.找出下面句子中的形补短语1.这个家伙精得很。2.今晚静得出奇。再如: 好起来 激动得哭了 好得多主谓短语由主语和谓语组成。主语:陈述的对象谓语:陈述的内容(即主语怎么了)前面词和后面词的关系:被陈述和陈述,被说明和说明的关系如:身体健康身体(被陈述的对象)+健康(陈述的内容)意思即这个短语是陈述有关身体的事情，身体怎么样了 ?陈述的内容是健康。即主语(名词，代词）+谓语(动词,形容词)成绩提高成绩(被陈述的对象)+提高(陈述的内容)再如:天气坏 精力充沛 孩子笑 春天到 荔枝成熟 大家鼓掌短 语并列短

17、语偏正短语动宾短语动补短语形补短语主谓短语前后关系 例子并列 平等 飞机大炮 修饰(偏) +被修饰(正) 红的太阳支配(动)+被支配(宾) 踢足球动词+补充说明部分(补) 听明白 形容词+补充说明部分(补) 红得发紫 被陈述(主)+陈述(谓) 阳光灿烂小结判断下列短语的类型 猫和老鼠 捉泥鳅 春天的故事 红得像苹果春天来了 热烈欢迎 米老鼠和唐老鸭 我的祖国 孔融让梨 十五的月亮 看月食 心太软 唱起来 痛死了 又高又大 写了三篇 纪念白求恩空气清新 说得好 三心二意 采菊花答案:并列短语:猫和老鼠 米老鼠和唐老鸭 又高又大 三心二意偏正短语:春天的故事 热烈欢迎 我的祖国 十五的月亮 动宾短

18、语:捉泥鳅 看月食 纪念白求恩 采菊花动补短语:唱起来 写了三篇 说得好 形补短语:红得像苹果 痛死了 主谓短语:春天来了 孔融让梨 心太软 空气清新语法知识单句句子成分标识符号主语 “= ” 划在主语下面谓语 “ ” 划在谓语下面宾语 “” 划在宾语下面定语 “( )” 用在定语前后状语 “ ” 用在状语前后补语 “” 用在补语前后主要成分附加成分返 回另：独立成份 “”1、主语：是一句话陈述的对象，表示谁或什么；主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。如： 回家的感觉又不知不觉涌上心头。 _返 回世界人民爱和平。（名词）他是我们的经理。（代词）全球经济一体化是世界经

19、济发展的方向。 （主谓短语名物化）2、谓语：是对主语加以陈述的，说明主语怎么样或是什么。一般由动词和形容词充当。如： 战士们英勇顽强。 你是学生。返 回是由名词性短语充当谓语的句子如:今天星期六.昨天晴天.小李,广东人.他才十六岁.窗外一片月光.名词谓语句返 回动词谓语句是由动词性词语充当谓语的句子如:我们的理想实现了. 阳光照着整条街道.长江三峡留下了许多人的梦. 我们以前讨论过.返 回形容词谓语句由形容词性词语充当谓语的句子如:海风特别凉爽.这个地方太美了.太阳暖洋洋的.说话要简洁些.他的个子比我高.返 回主谓谓语句是由主谓短语充当谓语的句子如:任何困难他都能克服.他一口水都不喝.他一向态

20、度和蔼.这孩子，我也疼他 .全班同学，我就服你.返 回3、宾语：是动词谓语后边的连带成分,表示动作行为涉及的人或事物. 它一般可以回答动作行为涉及的是“谁”或“什么”的问题.一般由名词和代词充当.如：大家喜欢游泳. 他给我一本书（双宾语）返 回4、定语：定语是名词前边的修饰语，对名词起修饰限制作用。名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。如： （浅浅的）月光流进了村子.注意：定语后置 如: 荷塘的四面长着许多树,(蓊蓊郁郁的)返 回红色的花。（形容词）四双袜子。（数量词）他今天穿了件呢子大衣。（名词）这是我的意见。（代词）5、状语：状语是谓语前边的修饰语,对谓语起修饰作用

21、.副词、形容词、表时间(处所)的名词和短语充当状语.“地”是状语的标志.如： 汽车在望不到边际的高原上奔驰.（介宾短语）返 回6、补语：补语是谓语后边的连带成分,对谓语起补充说明作用.它可以回答 “怎么样”、“多久”、“在什么地方”等问题.形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语.“得”是补语的标志.如： 辘轳上那长满黑斑的麻绠,依然牢牢地吊着我的心事,绷得.返 回7、独立成分不作主语、谓语、宾语、补语、定语、状语，也不同它们发生结构关系的一种成分，位置较灵活，往往能够自由移动 呼语：词、短语 同志们，加油干哪！应答语：词 好，编写方案就这么定了感叹语：叹词 啊，祖国母亲插说：词、短

22、语 那满山的枫树，你看，叶子全红了 昨天的书展少说 也有几万人参加语文基础知识手册P141成分口诀主、谓、宾定、状、补主干、枝叶分清楚定语常在主宾前谓前状语、谓后补句子的主干 所有单句，不论多么复杂，如果把它逐层压缩，就越来越简单，最后剩下的是这个句子的主干。 一般说，主干就是把所有的定语状语、补语都压缩下来余下的部分. 这种压缩句子的方法叫紧缩法.有助于我们找出句子的毛病.找句子主干 应注意第一,找主干的方法主要适用于长句.第二,找主干也要考虑与以上的合情合理,可留下一些必不可少的词语.第三,找主干时遇到否定词要把否定词一起摘出来.请找出主干1、我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。2、日

23、华和月华大多出现在高积云的边缘。3、天空被暗灰色的云块密密层层的布满了。4、那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚的生存下来。1、我应该感谢灯光。答案2、日华和月华出现。 3、天空布满了。4、蟹生存。句子成分标识符号主语 “= ” 划在主语下面谓语 “ ” 划在谓语下面宾语 “” 划在宾语下面定语 “( )” 用在定语前后状语 “ ” 用在状语前后补语 “” 用在补语前后主要成分附加成分返 回另：独立成份 “”单句成分划分基本模式（定语）+主语+状语+谓语+（定语）+宾语+补语他今天穿了（件）（呢子）大衣“”前为主语，后面为谓语。复杂单句的形成人喜欢网络。（年轻）人喜欢（信息量大的）网络。 （追加

24、定语）（年轻）人非常喜欢（信息量大的）网络。 （追加状语）（年轻）人喜欢（信息量大的）网络到了如痴如醉的地步。 （追加补语）句子成分分析实例1例句：全体同学都做完了语法作业。 全体同学都做完了语法作业。 = (全体) 同学都做完了(语法)作业 = 划分句子成分一般先划出主、谓、宾； 然后再找出定、状、补。 句子成分分析实例2句例：1、今天星期六。 2、今天是星期六。 3、说话要简洁一些。 4、长江三峡曾经留下过(许多人的)梦。 语法知识特殊句子成分多层定语的排列顺序多层定语的一般次序： 领属+数量+各种短语+形容词+名词句例： （国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）（

25、女）教练。多层状语的排列顺序多层状语的一般次序： 何时+何地+副词+形容词+介宾短语句例： 昨天在休息室里都热情地同他交谈。分析下列句子：1、车间已经完成了全年的任务。2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。3、我家忽而遭了一场很大的变故。4、我已经读过两遍了。5、天气比屋子里冷得多了。6、绿色开花的植物有庞大的根系。请看下列句子：1、车间已经完成了(全年)的任务。2、 (薄薄)的轻雾浮起 。3、我家忽而遭了(一场很大)的变故。4、我已经读过了。5、天气比屋子里冷得了。6、 (绿色开花)的植物有(庞大)的根系。练习一：划分下列句子的主要成分1、沙锅可以炖豆腐。2、前面围着一圈人。3、明天这个时候，我们就

26、可以走出戈壁滩了。4、那是一个夏天的中午，院子里静悄悄的。5、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。6、观众们在两旁，一个个看得眼花缭乱。7、他们几个一阵风似的跑过来。练习一：划分下列句子的主要成分1、沙锅可以炖豆腐。2、前面围着(一圈)人。3、明天这个时候,我们就可以走出戈壁滩4、(那是一个夏天的中午,)院子里静悄悄的。5、(顽强的)毅力可以征服(世界上任何一座)高峰6、观众们在两旁，一个个看得 。7、他们几个一阵风似的跑。练习二：划分下列句子的主要成分1、整齐比不整齐好。2、信不信由你。3、拆台比搭台容易得多。4、他不参加也好。5、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。6、他说的是标准的普通话

27、。练习二：划分下列句子的主要成分1、整齐比不整齐 好。2、信不信 由你。3、拆台比搭台 容易。4、他不参加 也好。5、(老年人)上大学已经不是(个)新鲜事儿了。6、他说的 是(标准的)普通话。练习三、划分下列句子成分1、鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。2、风景美丽的西双版纳，吸引了成千上万的有志气的有抱负的知识青年进入橡胶园。3、敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能来理解一千五六百年来的中国艺术的成长、演变和发展。4、康藏公路和青藏公路的通车把幸福和繁荣带给了住在青藏高原的人们5、生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴

28、得直鼓掌。练习四、划分下列句子成分1、在战争年代，人们对一身灰布制服，一件本色的粗毛线衣，或者自己打的一副手套，一双草鞋，都很有感情。2、为了保护羊群，英雄的小姐妹玉荣和龙梅同暴风雪搏斗了一天一夜。3、鲁迅先生小心地翻阅着方志敏同志利用敌人要他写“白皮书”的笔墨写成的文稿：一篇清贫，一篇可爱的中国。句子成分标识符号主语 “= ” 划在主语下面谓语 “ ” 划在谓语下面宾语 “” 划在宾语下面定语 “( )” 用在定语前后状语 “ ” 用在状语前后补语 “” 用在补语前后主要成分附加成分另：独立成份 “”“”前为主语，后面为谓语。1、他非常诚恳的征求大家的意见。 2、秋天比春天更富有欣欣向荣的景

29、象。 3、张思德同志永远是我们学习的榜样。 4、汽车在望不到边际的高原上奔驰。 5、在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。 6、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。 7、淡淡的朝阳刚把树梢照亮。 8、豆大的汗珠不停的从脸上直往下落。 9、他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。 10、我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。 11、已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。 12、小学校显得那样幽静而又神秘。 13、心里突然感到万分沉重。 14、他推开门走进去站在桌子前。 15、连长命令我们马上休息。 16、祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆。作业：划分句子成分语法知识复句复 句复句：由两个或两个以上的意义密切联系

30、、结构上互不包含的单句组成的句子。组成复句的单句叫分句。分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。复句的类型并列关系：平列式、对比式承接关系：按顺序叙述递进关系：分句之间表示意义上层进选择关系：或此或彼、非此即彼、选一舍一转折关系：重转式、轻转式因果关系：前因后果、前果后因假设关系：前句假设，后句是假设的结果条件关系：充分条件、必要条件、无条件目的关系：以、以便、为的是、免得、以免等解说关系：指不相连的复指中的复句。各种关系的复句举例一、并列关系：1、白天海面的涨落叫“潮”，晚上海面的涨落叫“汐”。2、但有时并不是因为缺乏表达能力，而是因为我们的思想还不够成熟。二、承接关系：1、一五O六年，哥伦布去

31、世，接替他职务的是西班牙探险家巴尔波。2、写读书笔记有助于巩固记忆，积累知识，提高分析能力，也是一种练笔的有效方式。三、递进关系：1、在场的人都笑了，有的甚至笑弯了腰。2、这些藻类不仅可以吃，而且可以作工业原料，甚至于可以从中提取某些贵重金属元素。各种关系的复句举例四、选择关系：1、我们宁可走着去，也不挤那公共汽车。2、要么我们把洪水挡住，要么我们让洪水淹没。五、转折关系：1、虽然自然界里有的是各种各样的盐类，却没有一种能够在食物营养上代替得了食盐。2、小华还是觉得热不可耐，尽管夕阳已下，晚风渐起。六、因果关系：1、因为马克思有了广博的多种知识作基础，所以他能够筑起他的学术的高塔。2、七斤嫂这

32、时从直觉上觉得事情似乎有些不妙了，因为咸亨酒店是消息灵通的所在。各种关系的复句举例七、假设关系：1、倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。2、即使我们的工作取得了极其伟大的成绩，也没有任何值得骄傲自大的理由。八、条件复句：1、只有以不懈的韧劲，一级级攀梯，才能一步步接近光辉灿烂的理想之巅。2、不管人家对你们评价多么高，你们总要有勇气对自己说：我是个毫无知识的人。九、解说关系：1、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。十、目的关系：1、你们仔细商量商量，以免出差错。单、复句的区别1、几个单句形式连用，在结构上互不包含，即互不作句

33、子成份，是复句。1、如果某个单句形式（主谓短语）甚至是复句形式作句子中的某个成份，是单句例一1、我的故乡蓬莱是个倚山抱海的古城，城不大，风景却别致。2、夜，皎洁的月光。3、肉香，油多。以上为复句4、作物同病菌进行斗争，情形是复杂的。5、他们分明地感到：天下已经没有自己的份，现在是在毁别人的、烧别人的、杀别人的、抢别人的。以上为单句单、复句的区别2、主语承前省或蒙后省的几个单句形式之间，有语音停顿，书面上用逗号或分号隔开，是复句。2、只有句中没有逗号隔开的并列关系的动词短语、形容词短语和连动短语作谓语的句子才是单句。例二1、他们爱祖国，爱人民，爱正义，爱和平。2、中华民族是一个有着悠久的文明历史

34、的民族，是一个勤劳勇敢的民族，是一个富于创造精神的民族。3、想到自己不久就要一个人在世界上了，欧也妮便跟父亲格外亲近，把这感情的最后一环握得更紧。4、在我国历史上，爱国主义从来就是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民共同的精神支柱。以上为复句5、他的手又黑又脏。6、他出门看了看天。以上为单句单、复句的区别3、复句中各个分句之间的意义关系常用关联词语来表示，但并非所有的复句都使用关联词语。3、也有在单句中使用关联词语的，关联词语连接的是句子成份而不是分句。例三1、天才的学者并不停留在这一点上，他让自己的思想远远走到前面去。2、海水碧蓝碧蓝的，蓝得使人心醉，我真想变成一条鱼，钻进波浪里去。

35、以上为复句3、就是脚扭伤的小李，也在大厅里苦练。4、无论在哪里，他都用自己的行动履行自己的诺言。5、人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。6、虽在匈牙利本国，也还没有这么完全的本子。7、应用这种罗盘，即使在阴云密布以及黎明或傍晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。以上为单句多重复句多重复句就是复句里有一个、两个或两个以上的分句又是由复句构成的。1、不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞上高空。2、一个人如果不努力把自己的某种思想清清楚楚地写出来，甚至也不努力把这种思想清清楚楚地说出来，那么这种思想实际上只是处于混沌的状态中。3、但是，人可以被处死，书可以被烧毁，而真理却是杀不死、

36、烧不毁的，它愈来愈发出灿烂的光辉。4、只有确切地了解人类全部发展过程所创造的文化，只有对这种文化加以改造，才能建设无产阶级的文化，否则，我们就不能完成项任务。5、孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。答案1、不管鸟的翅膀多么完美，|如果不凭借空气，|鸟就永远不能飞上高空。 条件 转折2、一个人如果不努力把自己的某种思想清清楚楚地写出来，|（递进）甚至也不努力把这种思想清清楚楚地说出来，|那么这种思想实际上只是处于混沌的状态中。 假设3、但是，人可以被处死，|（并列）书可以被烧毁，|（转折）而真理却是杀不死、烧不毁的，|（并列）它愈来愈发出灿烂的光辉。4、只有确切地了解人类全部发展过程所创造的文化，|（并列）只有对这种文化加以改造，|（条件）才能建设无产阶级的文化，|（转折）否则，我们就不能完成项任务。5、孔乙己原来也读过书，|（转折）但终于没有进学，|（并列）又不会营生；|（因果）于是愈过愈穷，|弄到将要讨饭了。 承接 划分规则