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文档简介

1、打麦号子教学设计教学内容：唱打麦号子歌表演打麦号子教学目标：1、认知目标：初步了解民间音乐的常用体裁号子。会用欢快、热烈的情绪演唱打麦号子。 2、能力目标：能以体验的方法，自主探究的方式学唱和听赏，能主动参与创编活动，大胆地进行表演。培养他们对民间音乐的感受力、鉴赏力，能够对音乐作品做出初步的评价。 3、情感目标：感受一领众和的热火朝天的劳动场面。培养学生对劳动的热爱之情，对家乡的热爱之情。教学重点、难点 1、 能以体验的方法，自主探究的方式学唱打麦号子，能主动参与小组创编活动，大胆地进行表演。2、歌曲中附点和前后十六分节奏的掌握。 3、2/4拍和3/4拍的衔接。 教学过程：一 导入1请生随意

2、敲凳子 ，问：听这声音你们有什么感受？（整齐统一，还是杂乱无章？）我是否可以用这幅图来表现声音？（出示白纸乱点）再看这幅图，谁来表述下，你看到了什么？（出示大圆点图）它是怎么由第一张图变化而来的？（许多小点聚集而成的）如果我想用声音来表现这幅图，你们该怎么敲呢？（要有个指挥发出号令，其他人一起敲）生练习。【板书 】如果我想听到这样的， ，你们该怎样敲？指挥的人可以用不同的方法X X XX X XX XX 嘿嘿 嘿嘿 嘿嘿总结：像刚才这种一人来指挥引导，其它人听其号令，并同时发出动作声音的方法，叫一领众和。我们一起来听一首有“一领众和”的演唱形式的歌曲。二 学歌1 听听歌里唱的什么？人们在干嘛？（初听歌曲）2 揭示课题打麦号子，解释号子的概念，见书。作用：协调劳动动作，鼓舞调节情绪！3 讲打麦的动作。再听，请生动作加声音“哼哪，哼哪”配合。4 学习前4句号子部分。（用方言，劳动者一般都用方言。因为这首歌是靖江方言，靖江离我们这不远，方言与我们很接近，用我们的方言打打这打麦号子。）5 学习后4句 号子是民歌的一种，它产生于劳动中，旋律很简单，看谱！跟琴唱4个音。看师口型，师不发声，生唱出来。师指音，连成旋律，唱旋律。看谱，比较旋律异同。师分析：1领的就两句,2 滑音记号3 3 4拍的应用，起休息的作用。6 歌曲加词，师弹奏，师生完整合作 1师领生和，

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