认识梯形 (2)

1、认识梯形教学目标：通过观察、动手操作，使学生认识梯形的特征和梯形各部分的名称，画高及分类，同时沟通梯形与其它平面图形的联系。激发学生学习数学的兴趣，培养学生观察、思考、分析问题的能力，同时注重培养学生的空间观念。 教学重点：理解梯形的概念，认识梯形的底和高并会画梯形的高教学难点：沟通梯形与其它各种图形的联系。教学准备：电脑课件、钉子板、七巧板教学过程：一、课堂导入这是个魔术小屋，它由许多图形构成，你能在它上面找出哪些图形？（长方形、三角形、正方形、平行四边形）谁能说一说平行四边形有哪些特征？ 既然是魔术小屋，你看，门变了，有人认识吗？ 今天这堂课我们就来认识梯形。（板书课题：认识梯形）二、找生

2、活中的梯形在生活中，你能发现梯形吗？仔细观察这些图片，谁能发现梯形第一幅图（第一张PPT播放让学生认识梯形，组织学生发言）看来同学们的眼睛都是雪亮的，我们再来看一看这些图片里有哪些梯形？梯子的形状是梯形这是个堤坝，它的横截面是梯形沟渠的横截面也是梯形（这部分教师介绍）三、做梯形光看印象不深，你能做或者画出一个梯形吗？小组合作，看看你有几种做法。学生自主操作汇报你能说一说你是怎么做的吗？书上一共有四种做法，在学生汇报完后如果不全面，教师介绍做法。（用直尺和三角板的方法学生不一定想到）老师这里也有一种画法，看好，我沿着直尺两边画两条直线，再把三角板放在两条直线上，沿交叉的边画线，阴影部分是什么形状

3、？四、探究梯形的特征我们找了生活中的梯形，也自己做了梯形，那梯形有什么特征呢？你会从哪些方面入手？今天我们就通过比较来探究梯形边角的特征。老师这里有两种比较方法。（一生读）首先和平行四边形比较。刚才说了可以从边角的方面入手，看看有什么共同点。那又有什么不同点呢？观察（动画）你有什么发现我们再来看看这些梯形之间有什么共同点？（让几个学生随便说）我们一眼能看出来的梯形有四个角，四条边再经过观察（动画）我们发现梯形只有一组对边平行。现在你能总结梯形有哪些特征了吗？（如果学生不会，教师提示：平行四边形有几条边？梯形有几条边？谁来说一说它的相同点。 平行四边形几组对边平行？提醒呢？谁又来说一说它的不同点

4、）（几个学生回答，教师总结）梯形有四条边，四个角。只有一组对边平行。（齐读）看这题，下列图形哪些是梯形？为什么？第一个.五、认识梯形的组成部分。每种图形各部分都有它各自的名称，那梯形各部分的名称叫什么呢？把课本翻到47页，自学试一试上面的内容。思考以下几个问题谁来介绍下你学到了什么？学生边介绍，课件边出示齐读下面三行文字六、课堂练习1、在课本上完成试一试。学生汇报第二个梯形与其他梯形有什么不一样的地方？那我们给他取个名字是？有一个直角的梯形是直角梯形。（2学生重复）2、完成想想做做第一题。学生汇报？（是不是梯形，为什么？是梯形指出上下底和腰。）3、观察下面梯形有什么特征腰相等的梯形叫什么梯形？（齐读）4、判断错误的让学生说为什么5、七巧板你能在下面图形里找出梯形吗？学生汇报，教师点拿出自己带的七巧板，拼一个梯形，小组长检查6、分割梯形谁来介绍下