2022年三级品德与生活上册教案他为什么学得这么好

1、课题他为什么学得这么好肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的教学目 标喜悦；知道成功的学习与个人多种良好素质的关系，其中包括学习的态度、方法、习惯等；获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验与体会；体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。教学重点是能认识到别人学得好的经验. 难点是能够从别人身上获得力量, 逐步养成良好的学习习惯 . 重、难点教学准 备 教学时了解每个班级中某一方面学得特别好的学生，请他们准备，说说为什 么学得这么好。二课时间第 1 课时课时目 标肯定自己和班上每个学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜 悦。知道成功的学习与个人多种

2、良好素质的关系，包括态度、方法、习惯等。教学环过 程 目教师活动学生活动反思节标同学们，在前面两节课齐读课题的学习中，老师发现我活 动 一通 过 小 记们班级中不少同学在某班 级 小 记 者 行 动 起者 的 采 访一方面学得特别棒，同活动，使每学们想知道他们为什么个 学 生 都学得这么好呢？（板书来。“小 采对 自 己 有课题）访” 学做小记者所肯定，并1. 今天我们一起来学做自己也学着做小记者了 解 班 上小记者，采访一下我们每 个 学 生班级的小明星。去问一问，讨教一下都 有 学 得2. 学做小记者：采访班别人学习的经验。好的经验。级中某一方面学得特别好的学生，请他们介绍学习的经验。学生

3、说说，在学生说3. 师述：同学们在某一的同时，教师做适当方面一定也有突出的地 的建议。方，如果小记者采访你，你 会 向 他 们 介 绍 什 么说说想采访哪一位？呢？为什么？学 习 写 答 记 者 问 的 提纲。4. 问 ： 你 想 当 小 记 者 吗？如果你是小记者，你会采访班级中的哪一 位？为什么？说说采访的大概内容，教师、学生一起帮助修 正、完善。个人写出采访提纲。活动二：通过活动，1. 用小记者的话过渡：学生根据自己的情况发 现 共 同在我们的采访中发现，介绍。点，知道要学得好的同学有一个共向其他班级的小朋友做 学 习 的同的特点，那就是做学学习怎么做学习的小主人，就要习的小主人。主人。

4、学 会 自 己2. 问：小朋友，结合你会自己定学习定 学 习 目自己的学习经验，你能标，会制定说说“ 怎么样做学习的目标做 学 习学习计划，小主人” 呢？会自己制定学的主人做 功 课 时3. 我们一起来看看其他习计划能 管 住 自班级的小朋友是怎样做做功课时能管己，写完作的？住自己，写完作用才业 才 出 去看教材 P/16 出去玩玩。追问：以上四条，你会独立思考，做到了吗？不 随 别 请 别4. 小结：说说如何做学人帮助！习的小主人？交流自己的做法。5. 情景设置：有这么一 位小学生，他呀，遇到 问题或者不懂的东西，可会独立思考了。一次，相机完成教材P/19他真在认真阅读一篇文下面的填空章，突

5、然，他遇到了一 个从来没有学到的词语陶醉。他想呀想，陶醉是什么意思呢？最 后他恍然大悟：陶醉吗 就是桃子喝醉了！小朋 友，他理解得对吗？你遇到不懂的东西时是 怎么办的？你知道他们为什么不愿 意求助别人吗？小结通过我们在学习的时候独立知道在独立思考后不小结，加深思考是一个好的学习习能解决问题时要懂得对 本 课 学惯，但是在努力之后仍用其他方式来解决。习的印象。然得不到解决，可还是不愿意向别人请教，有 时就会事半功倍，甚至 会闹出一些笑话来。第 2 课时课时目 标着重引导学生寻找自己在某一方面学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦；通过活动引导学生取长补短，补己之短，使自己获得更好的发展。教学环过

6、 程 目教师活动学生活动反思节标活动1. 师述：小记者在采访以小组为单位进行讨三 ： 我就提问这个问题请一些论会 提 问题通过对一个同学谈了一些看法，请全班交流。在全班交你辨一辨：同学事例的王炎琼说：“ 我的学习分析，知道经验是善于发现问题、学得好应该提出问题。”流的情况下完成教材学会发现问一次考试，善于提问P/18 填空“ 我的看法”题和提出问的王炎琼没有考到班级题，光学书第一，小明说：“ 王炎琼本上的知识虽然没有考到第一，但是不够的。她和考第一的人学得一样好！” 小林说：“ 没考 第一，就是不如考第一 的人学得好！” 晓彤说：“ 能发现问题、提出问 题，说明她爱动脑筋。 ”小丽说：“ 学好

7、课本上的 知识，认真听老师讲解 就行了，用不着发现、提出问题，太费事了。 ”2. 讨论：如何提问题出 好问题？3. 小 故 事 ：（ 见 教 材 P/18）1. 师述：小记者在采访了解自我，真实反映活动通过对一分中发现，学习好的同学，自我。除了能时时做学习的小四：一主人，能发现、提出问分钟有题，还有一个特点，那多长就是抓紧每一分钟时间钟的体验，去做功课，做完功课以使学生感受后再痛痛快快地玩。也到时间的珍是 这 么 做 的 小 朋 友 举学生介绍贵，懂得提手。说说自己的打算高学习的效2. 经验介绍：请班级里率，好好学这方面做的好的学生具习。体介绍如何珍惜时间，提高学习效率的 . 3. 完成见教材

8、 P/20 填 空：你是怎样抓紧时间 感受一分钟 提高学习效率的？如果 有的学生暂时做的还不 够，可以写写自己以后 的打算。4. 师述：珍惜时间要从 节约一分一秒做起，也 许有的小朋友会说，浪费一分钟算不了什么，因为一分钟时间实在太 短了，那一分钟是不是 太短呢？我们来验证一 下：说说体验后的感受。 闭上眼睛感觉一 下，一分钟有多长？ 比赛：看谁一分 钟写的字多！ 问：你还知道，一 分 钟 可 以 做 多 少 事 情？（汽车、火车、飞 机行驶多少 路程？ ）5. 教师小结：在学习的 时候，只有珍惜一分一秒，我们才能提高学习 效率，做到事半功倍。通过总结，1. 师生共同总结学得好大家一对学习好的的同学的共同之处。学生介绍自己独特的一些方法进2. 共享学习好习惯：你行总结，使在平时的学习中有什么经验自己有所提独特的学习经验？向大高，并能从家介绍介绍