2-《找春天》教学PPT课件

1、2找 春 天第二课时R二年级下册 仔细听一听这首歌 谁知道这首歌的名字请举手？ 想一想青翠的山林里都有什么呢？第一课时 请同学们大声朗读课文，边读边圈出生字，画出新词，把不理解的词句标出来。 初读课文，扫清障碍脱 袄 寻 羞 姑 遮 掩tu 你把生字都圈画出来了吗？我们一起来读一读这些生字吧！yno xn xi zh juntn nn f ji ch d翘舌音声母“n”声母“ch” n ch zh 探 嫩 符 解 触 杜 鹃杜躲姑=木土=身朵=枯-木+女加一加ddu换一换g解触比一比chji一起用我们学过的识字方法学生字吧！识字方法棉袄 嫩芽 音符这组词语都是表示 的词语。事物名称 读完生字后

2、，我们一起来看看课本中的新词吧！ 红色字你认识吗？o棉袄衣字旁与衣服有关衣字旁的字还有哪些？裙衤衫衤袖衤偏旁识字识字方法嫩芽nn小草小花柳树观察一下，猜一猜图片中是什么植物的嫩芽？音符f你认识音符吗？想一想音符和嫩芽有什么相同的地方？ 让我们一起读读课文中含有“嫩芽和音符”的句子吧！ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 认识了表示事物名称的新词，我们再来结识一组表示动作的新词！触摸探出遮遮掩掩躲躲藏藏 把自己想象成早春的一棵小草，试试做做这些动作，说说你有什么感受。触摸探出遮遮掩掩躲躲藏藏好奇轻快害羞 春天像个害羞的小姑娘。词语认读完了，读一读，试着给下面词语分分类。音符 杜鹃 姑娘 桃花

3、杏花 柳枝解冻 触到 害羞 脱掉棉袄 冲出家门 寻找春天 探出头来 吐出嫩芽 遮遮掩掩 躲躲藏藏事物名称表示动作 听读课文，注意朗读的语气和重音，遇见难读的句子画出来。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。这个句子把春天比作害羞的小姑娘好形象哦！害羞的小姑娘遮遮掩掩，躲躲藏藏春天小草刚探出头，树木吐出点点嫩芽。春天还像什么？你能写一写吗？ 春天像个 。花仙子，把大地装扮得五颜六色 春天像个 。小画家，把大地涂满了各种色彩小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符。读下面两组句子，试试怎样读更

4、好。（课后第2题）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？疑问句语调上扬，把春天灵动的气息读了出来。春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。从视觉、听觉、嗅觉、触觉方面描述春天来临的景象。重读加点字，读出对春天的喜爱之情。 她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑读一读，你能用这种“她在在；她在在”的形式仿写句子吗？她在田野里奔跑，在树梢间欢唱；她在小溪里嬉闹，在农民伯伯的眼睛里笑小练笔 体会完这些字词句后，我们再来读一读课文，说一说孩子们找到的春天是什么样的。（课后第一题） 整体感知 春天像小姑

5、娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美丽，有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛；她活泼、熟练地弹奏着动人的音乐，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着。 请大家自读第1-2自然段，想一想：你从这些句子中读出了什么？是从哪些地方读出来的？互动课堂春天来了！春天来了！ 红线部分的音调稍高一点，用兴奋的心情读一读吧！孩子们真兴奋！朗读指导 我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 心情急切、兴奋，读时语速要稍快，读出急切感！朗读指导 在前两个自然段中，我们体会到了孩子们找春天的着急心情，接下来我们一起读一读第3自然段，看看春天是不是也急着要来呢！春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。两个叠词要读得轻

6、而缓。你从哪儿读出了春天的害羞呢？ 感到不好意思，难为情。朗读指导我们仔细地找哇，找哇。重音放在“找”上，“哇”要读得气息深长，读出孩子们的耐心和期待。如此害羞的春天，孩子们寻找得可仔细啦！朗读指导一、读一读，给划线的字标出正确的读音。冲（ ）出 棉袄（ ）嫩（ ）芽 解（ ）冻 触（ ）角 遮（ ）掩 chnonnzhchji 课堂演练“荡”是 结构，第七笔是 。“冲”的偏旁是 ，共 画。“柳”是 结构，右部是 。 二、仔细观察，填一填。上下左右六冫卯脱掉 冲出 奔向 寻找春天 田野 棉袄 家门三、连一连。 我们还记得孩子们是怎么找春天的吗？先齐读课文二三自然段，然后老师要听写几个词语来考考

7、大家哦！姑娘春天柳树桃花第二课时 自读课文第4-8自然段，找找春天都藏在哪里，画出相关句子。 探究课文小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？我仿佛看到了小草正在发芽。读了这句话，你仿佛看到了什么？我仿佛看到了小草偷偷地从地下钻出来。短细小外形相似眉毛为什么说探出头来的“小草”是春天的“眉毛”？眉毛早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？花开的少，就一两朵。读读这句话，说说你发现了什么？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？外形相似树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？细细的、卷曲的嫩芽和音符好像啊。读了这句话，你仿佛看到了什么？我仿佛看到了嫩嫩的、软软的嫩芽。解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧

8、？我仿佛听见了冰雪融化的声音。听听小溪的声音，你有什么联想？我觉得小溪的声音像弹琴的声音，很好听。声音相似 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ 下面我们再来读读这4个疑问句，标出重音，读出孩子们找到春天后惊喜、喜悦的心情。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ “眉”的声音拖长，“毛”读得轻短，尾音上扬，表现出小草轻轻浅浅、稀稀疏疏的样子。朗读指导早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ “眼”的读音拖长，“睛”读得轻短，尾音上扬，表达出发现野花之后的喜悦之情。朗读指导树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ “符”的声音要拉长，尾音上扬，朗读指导解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ “声”的

9、声音拖长，尾音上扬，表现出小溪的欢快。朗读指导 “我们”找到春天后又惊奇又喜悦，伴着音乐再来读一读这几句话。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧 ？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧 ？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧 ？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧 ？ / 读完这段话，请说说“我们”找到的春天是什么样子的？（课后第一题）小草：野花：树木：小溪：解冻 叮叮咚咚从地下探出头来早开 一朵两朵吐出点点嫩芽 孩子们找到了小草、野花、嫩芽，小溪，想一想孩子们还会找到什么呢？仿照例句说一说。（课后第3题）从南方飞回的小燕子，是春天的使者吧？随风摇摆的柳条，是春天的舞者吧？ 接下来自己读读第8自

10、然段，说说孩子们是如何找到春天的？在文中画出关键词。 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。体现了孩子们急切与大家分享的心情。排比句 春天来了 ！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 带着急切分享的心情，我们再来读读这句话。朗读指导 她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑读一读，说一说你看到了什么画面？在柳枝上荡秋千在风筝尾巴上摇哇摇在喜鹊、杜鹃嘴里叫点击图片播放喜鹊叫声点击图片播放杜鹃叫声在桃花、杏花枝头笑开花 你找过春天吗？联系生活实际，仿照课文中的句子说说春天还在哪里。（课后第三题）在小溪中（ ）洗澡在细雨中（ ）跳舞在梨花上（ ）睡觉冲姑娘吐柳chnnintlito桃仔细观察这组字，说说它们的结构有什么特点?荡杏xndnxn寻去找春天春天遮遮掩掩，躲躲藏藏找春天春天的样子小草 眉毛野花 眼睛看到 听到闻到 触到嫩芽 音符叮咚声 琴声找到春天生机盎然无处不在 课文结构 本文描绘了“我们”去寻找 的经过，展现了春天的 ，写出了小朋友寻找春天的 心情，抒发了作者对大自然的 之情。春天美丽景色喜悦喜爱 主题归纳天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 （唐）韩愈早春呈水部张十八员外等闲识得东风面，万紫千红总是春。 （宋）朱熹春日 拓展