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文档简介
1、部编人教版三年级语文上册第22课父亲、树林和鸟优质教案+同步练习22父亲、树林和鸟教学目标：会认5个生字，会写13个生字。理解重点词语。指导学生读懂课文，了解父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟的故事，激发学生爱鸟、护鸟的思想感情。引导学生在阅读课文时，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情，初步学习作者先概括写，再具体写的表达方法。教学重、难点：抓住关键词句，感受对话语言的精练、优美。在朗读父亲语言过程中体会蕴涵的情感。教学时间：课时教学过程：第一课时一、出示课题，引入新课1.读题。读了课题，你知道了什么？最想从文章中知道什么？2.试着将课题中、换成恰当的词语，将课题连成一句话，再读一读。
2、二、初读课文，自主识字1.自由朗读课文，留意预习时划出的生字新词。2.小组合作学习，重点交流容易混肴的字音和难写的字形。交流检查学习情况。出示会认的字。黎凝畅瞬猎指名认读。强调凝的读音。说会认字在文中出现的词，理解意思。出示会写的字。指名认读。强调蒙的读音。鼻和猎的部首及字形。翅的笔顺。说会认字在文中出现的词，理解意思。三、再读课文，理清文章脉络1.指名朗读课文，要读得正确流利。说说文章主要内容。给文章分段。第一段（第1自然段）：概括的讲父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。第二段（第2自然段结束）：具体讲父亲怎样喜爱树林和鸟。四、布置作业1.规范的书写生字。有感情的朗读课文。第二课时一、复习旧知，引
3、入新课1.检查生字词。2.回顾课文，说说文章的重要内容学生先用自己的话说。齐读课文，在文中找一个句子来概括课文的主要内容。二、细读感悟，有感情朗读出示：父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。体会最喜欢一生流露出父亲怎样的情感。从哪儿能看出父亲对树林和鸟喜爱的感情之深呢？学生默读课文第二部分，画出相关的语句。学生交流汇报。看的仔细。抓住重点句子理解。父亲：林子里有不少鸟。看那里，没有风，叶子为什么在？我：既没有看见一只鸟，也没有听到一只鸟叫。仔细找，却没有找到晃动的叶子。提问：父亲为什么能发觉林子里有不少鸟，而我却什么也没看见？这说明什么？（扣住父亲看得仔细、很爱鸟、对鸟非常的熟悉和了解说即可。）想象：父亲在看时的神态和动作。（学生描述完之后，填空补充句子父亲（）地站在那儿。,教师适时引导学生体
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