《开国大典》第2课时公开课教学课件【部编人教版六年级语文上册】

1、第二单元第7课开国大典第二课时第二课时 上节课我们学习了生字，这节课让我们继续和作者一起走进最隆重、最盛大的“典礼仪式”场面，一起重温那庄严盛大的历史时刻。新课导入精读课文 你从课题“开国大典”中了解到哪些问题？你如何理解“大典”这个词的？ 隆重的、盛大的典礼。 开国大典的场面是怎样的？ 新中国刚刚成立。 开国大典的“大”体现在哪里呢？结合每一部分来体会。精读课文 大会开始前会场上的情况是怎样的？默读第1-4自然段。会场布置精读课文 参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队，总数达三十万人

2、。观礼台上还有外宾。突出了参加庆典的人数之多、人员范围之广。 宏大的场面预示着这是一个已经觉醒腾飞的大国，正向世人展示着他朝气蓬勃的面貌。精读课文 朗读时，红色的词语要重读，读出场面的宏大，读出人民对领袖的爱戴和对新中国的无限热爱。朗读指导 参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队，总数达三十万人。观礼台上还有外宾。精读课文 找一找：第4自然段中哪些词语表现了人们兴奋的心情？ “汇集、老远、清早、五更天摸着黑”表现了人们兴奋的心情。精读课文 他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。 同桌

3、交流：从“直奔”一词你体会到什么 ? 参加大典的群众的激动和热切的心情。精读课文 到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 总结句。描述了天安门广场人如海、旗如潮的热烈场面，同时反映了参加典礼的人们激动、兴奋的心情。精读课文典礼仪式 快速阅读5-10自然段，小组交流：典礼的过程是怎样的？精读课文 典礼开始奏国歌宣布成立升旗仪式鸣放礼炮宣读公告精读课文 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。夸张 表达出人们想见到毛主席的迫切心情。 三十万人的动作一致，表现了盼望见到主席的急

4、切心情和对主席的无限热爱。声音很大，气势宏伟。精读课文排山倒海 翻江倒海波澜壮阔 铺天盖地词语积累（描写场面大的词语）精读课文 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 表明毛主席的话语传得很远，传到了祖国各地，使全中国人民都激动、自豪。 “中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”精读课文小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻? 它经过无线电广播，传到全国各地 这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北 体现出中国人民为新中国的诞生无比激动、自

5、豪。精读课文人们为什么如此激动、兴奋呢？火烧圆明园南京大屠杀 危难之际，是中国共产党领导全国人民奋起反抗，赶走了侵略者，推翻了三座大山，穷苦人民翻身做主人！精读课文 这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播传到了哪些地方，会出现什么样的场景？ 这声音传到了农村，田间地头，村前村后，锣鼓喧天。人们涌出家门，载歌载舞，欢呼着：“毛主席万岁！中国共产党万岁！” 这声音传到了学校，同学们手拿鲜花，挥舞彩带，唱啊，跳啊精读课文 五星红旗升起来了，表明人民解放了，翻身做主人了。 毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗五星红旗在雄伟的义勇军进行曲中徐徐上升，三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰

6、这鲜红的国旗。 对五星红旗的崇敬和热爱。 严肃而恭敬地看。互动课堂 不行。 “瞻仰”是恭敬地看，表达了人们对五星红旗的崇敬和热爱。如果把“瞻仰”一词换成“看”行不行？为什么？互动课堂 衬托出场面的庄严、盛大。 “一齐”“三十万人”“欢呼”出现的次数最多。 你们发现这些句子里哪几个词语出现次数最多？这些词重复出现有什么作用？ 会场的人来自不同的行业，他们的动作不约而同，心情同样兴奋激动。互动课堂阅兵式 典礼后，紧接着是阅兵式。小组合作朗读11-13自然段，找出描写阅兵队伍的词句。互动课堂 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着

7、是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。互动课堂 阅兵部队的特点是什么？ 威武雄壮、军容整齐。互动课堂读一读，仿写比喻句。战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。 刘翔像离弦的箭一样带着自己的决心，带着全国人民的期望，向终点奔去。互动课堂 两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不

8、多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。对比 突出了人民群众因为有了自己强大的军队而无比兴奋、激动、自豪。“两个半钟头、欢呼、鼓掌”“还觉得不能够表达”互动课堂 在朗读这一部分的时候，要读出阅兵队伍的整齐、威武、雄壮。读出群众情绪的热烈。朗读指导 再读描写阅兵式的部分，说说课文是怎样描写这个场面的。互动课堂 这一段堪称场面描写的经典。点面结合，相互映衬。按照“兵”出场的顺序，先“点”后“面”， 雄伟壮观。（课后第二题）互动课堂小练笔 用场面描写写一段话，可以是做游戏、开学典礼、一次活动等。注意既要抓住场景，又要凸显人物的特点，做到点面结合。互动课堂 为了庆祝新年

9、的到来，我校举行了一场别开生面的拔河比赛。只听裁判员吹了一声口哨，比赛就开始了。第一场是预赛，我们班对五（3）班。拉拉队早就喊上了：“五（2）班，加油！”加油声此起彼伏，像海浪一般阵阵涌来。我们班参赛的同学个个斗志昂扬，一鼓作气，一下子就把五（3）班拉过了中线。“我们赢了！”我们班同学为这场预赛取得胜利而欢呼。互动课堂 默读第14-15自然段，画出文中描写阅兵式后，傍晚时分天安门广场景色的句子。说说这样描写的作用。群众游行互动课堂 天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。 生动地衬托了人们仍旧沉浸在开国大典的喜悦气氛中，表现

10、了人民当家做主人的无比幸福的心情。互动课堂 两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。代表游行队伍。 除了光亮，还象征着人民解放了，摆脱了黑暗社会的统治，前途一片光明。怎样理解“光明”？互动课堂 课文按开国大典的进行顺序，分大典前、大典时、大典后这三部分内容叙述。“大典时”分为典礼阅兵式群众游行，而“典礼”这部分内容又分为领袖出现、宣告新中国成立、升旗、宣读政府公告。作者在叙述的过程中加入了对群众反应的描写，不仅使文章更主动，而且能表达人们喜悦的心情，突出文章的中心思想。课文是怎么把开国大典写清楚的？互动课堂学完这篇课文，你最想说的一句话是什么？ 我们热爱中国共产党，热爱新中国！互动课堂