七年级上册道德与法治：第九课第2课时-增强生命的韧性课PPT课件·人教部编版

1、初中教育道德与法治上册精选PPT课件Morality and rule of Law Volume 1 selected ppt courseware言念君小铺出品部编版初中道德与法治上册秋季学期最新版本初中教育课件优选第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命第2课时 增强生命的韧性道德与法治七年级上册（ RJ ）教学课件导入新课 高三复读女生高考失利跳楼身亡：2014年6月24日是查询高考成绩的日子，各批次录取分数线随即公布。合肥一位考生疑因成绩不理想，查得分数几小时后，从27楼坠落。 海口一高三女生高考后跳楼：2015年6月24日19时40分左右，海口一高三女生在龙昆北路某小区内坠楼身亡，疑

2、似因高考成绩不理想。 内蒙女考生跳楼身亡：2016年6月8日，一名内蒙古高考女生考完语文后就跳楼自杀，女孩称我有心脏病没救了，对民警劝导工作置之不理。此后突然从22层约60米的楼顶跳下坠落气垫。你有什么感想与大家分享一下。新课探究目标导学一：生活难免有挫折1.感受挫折（1）回顾经历：回顾自己的生活经历，说说在记忆中的“不愉快”的事件。（2）交流分享：这些事件对自己的成长产生了怎样的影响？你是怎样面对的？2.认识挫折小丽也考了58分，她认为自己真笨，不是学习的料，今后再努力也没有用。 数学考试中，小华考了58分，她认为自己学习还有很多不足，今后要更加努力，下次一定能考好；58分58分VS面对不同

3、的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。 产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。3.林肯充满挫折的一生1816年，7岁，全家被赶出居住地，他必须工作以抚养他们。1818年10月15日，9岁，年仅35岁的母亲南希汉克斯不幸去世。1824年，15岁，开始上学。1827年，18岁，自己制作了一艘摆渡船。1831年，22岁，经商失败。1832年，23岁，竞选州议员，但落选了，想进法学院学法律，但未获入学资格，工作也丢了。1833年，24岁，向朋友借

4、钱经商，年底破产；接下来还了16年，才把这笔钱还清。1834年，25岁，再次竞选州议员，当选。 1835年，26岁，订婚后即将结婚时，未婚妻病逝，因此他的心也碎了。1836年，27岁，精神完全崩溃，卧病在床6个月。1838年，29岁，努力争取成为州议员的发言人，没有成功。1840年，31岁，争取成为被选举人，落选了。1841年，32岁，当选国会议员。1843年，34岁，参加国会大选，竞选国会议员连任，又落选了。1846年，37岁，再次参加国会大选，这次当选了！前往华盛顿特区，表现可圈可点。1848年，39岁，寻求国会议员连任，失败了。1849年，40岁，想在自己州内担任土地局长，被拒绝了。18

5、54年，45岁，竞选参议员，落选了。1856年，47岁，在共和党的全国代表大会上争取副总统的提名得票不到100张，又失败了。 1858年，49岁，竞选参议员再次失败。1860年，51岁，当选美国第16任总统。1864年，55岁，连任美国总统，北方军取得胜利。1865年，56岁，4月14日晚，在华盛顿福特剧院被演员约翰威尔克斯布斯开枪射击，15日去世。从林肯的一生中，你看到了什么？生活中的挫折是我们生命成长的一部分。面对挫折，我们需要及时调整自己，正确对待挫折。目标导学二：发掘生命的力量1.我们需要发现、发掘自己的生命力量 有一批登山者从不同的路线接近峰顶。突然，一阵猛烈的风暴压住了他们。有一位

6、业余登山者，当风暴开始袭击时，几次试图站起来都没有成功，最终他屈服了，也就永远地倒下了。 另一位登山者，因失去知觉倒在雪地中。当他清醒过来，马上意识到自己面临生与死的抉择，这时，他只有一个信念：一定要努力活下来。他知道停下来就意味着死亡，所以，一直不停地走着。接下来的几个小时好似几个世纪，他一步一步艰难地挪动着。最后，他回到营地，迷迷糊糊地倒在帐篷前，队友最终把他救活了。 第二位登山者在风暴中活了下来，给我们什么启示？2.我的挫折经历（1）畅所欲言：讲述自己的挫折经历，畅所欲言，进一步加深对挫折的认识。（2）行为反思：自己面对挫折容易产生哪些消极念头？自己是如何调整这些念头的？帮助学生认识到消

7、极念头的危害，需要及时调整自己的消极念头。（3）分组讨论：从家庭、学校、社会等外部因素和自身的内部因素来分析造成挫折的原因。（4）引导学生分析出不能改变的因素，自己可以采取的积极做法，以及面对能改变的因素需要自己采取的积极做法。3.增强生命韧劲，我有办法1）我遇到这样的问题是怎么做的？考试时，分数不理想，心里很烦 作业没有做好，受到老师批评 体委职务被老师撤掉了 英语单词总是记不住 父母误会我，朋友背叛我，我很烦 身材被人歧视 课堂小结1. 遇到挫折俗称“碰钉子”，下列人物遇到了自己人生道路上的“钉子”的有 ( )小明高考成绩不理想，未能进入名牌大学，内心十分失落某同学因长相丑陋，求职多次被用

8、人单位拒绝小刚因周六晚上玩了一会儿游戏受到妈妈打骂李宁的亲人在“东方之星”游轮沉船事故中遇难A BC DD随堂训练初中道德与法治教学的几点建议随着新课改的不断深入，初中道德与法治教学越来越受到教育界的关注。学生的基本道德素养与素质不仅关系到他们的性格和品质的完善，更加会影响他们的三观，要想适应课改，教师必须在道德与法治方面加强落实，想法设法提高学生的整体道德素养。一、更新教学观念在新课改下的初中道德与法治教学中，教师要通过不断的学习和探索，寻找到新的教学突破点，树立起全新的道德与法治教学观念，为道德与法治的教学提供重要且必要的指导，因为教学观念从很大程度上，影响了道德与法治的相关教学方式，使得

9、教学方式随着教学观念的不断更新而更新。因此，在初中阶段道德与法治课程的教学中，教师要能够不断地去接触一些先进的教学观念，并使用全新的、具有划时代意义的教学观念来颠覆现有的教学模式，使初中学生能够对道德与法治方面的相关问题予以足够的注意，从而帮助学生树立起正确的价值观、人生观和世界观，让学生的身心健康得到有效的保证，让学生在一个良好的氛围中获得成长。同时，教师要能够在日常教学中以平和的心态来对待教学中的每一个环节，从而使学生在初中时期就构建起较为完善的道德体系，并形成一定的基本法律体系，使学生成为一个遵纪守法的好公民。二、丰富教学方式教学方式的单调是教育教学的头号敌人，在道德与法治的教学中表现得

10、尤为突出。不少的教师在日常的教学过程中，往往进行“填鸭式”教学，使得整个道德与法治的教育教学根本没有起到应有的作用。因此，教师要能够采取相应的手段，将情境创设、问题导入、小组合作教学、多媒体辅助教学、分层次教学等多种教学方式引入到日常教学之中，让道德与法治教学的方式变得丰富起来，使得学生能够得到全面深入的道德与法治教学，进而使得教学的质量得到有效的提高。三、以学案引导学生预习基本的做法是教师课前编写导学案，学生根据导学案进行课前自学。学案是指教师在备课时为培养学生的学习能力而精心设计的问题探索、要点强化的学习指导方案。学案的编写要贯彻三原则：基础知识原则、学法指导原则和提高能力原则。学生根据导

11、学案进行预习后，教师必须对预习进行检查和评价。否则，学生的预习过程就会有很大的随意性，就会影响本节的课堂教学效果。教师在上课前可利用个别提问的形式，了解学生对本框题基础知识的掌握情况。四、开展合作探究学习作为道德与法治教师，在整个教学过程中要做到创造引起学生学习兴趣和学习高潮的教学情景，引导学生思考，通过生生互动，让学生自己去感悟认知过程。一节课是否高效，与学生是否主动参与是密切联系的。建构主义学习理论强调创设真实情境，也就是教学情景的创设必须贴近学生、贴近社会、贴近实际、贴近时代。设计教学情景问题的梯度和坡度要合理，使学生真正成为学习的主人，教师教得轻松，学生学得愉快。在合作探究过程中，教师应创造条件，让每位学生展示自己的学习