二上语文复习练习题

1、PAGE PAGE 63复习部首1.你能写出带有这几个部首的字吗？出示部首，学生说。火：_、_、_ 亻：_、_、_ 欠：_、_、_犭：_、_、_ 木：_、_、_ 月：_、_、_宀：_、_、_ 钅：_、_、_ 扌：_、_、_2.给下列字加上偏旁并组词采_( ) 巴_( ) 土_( ) 哥_( ) 申_( ) 毛_( ) 我会变：给本单元的某些词语填上合适的词一（ ）铅笔 一（ ）大马 一（ ）桌子一（ ）鸭子 一（ ）画家 一（ ）尾巴 （ ）的金秋 （ ）的水乡 （ ）的芦苇（ ）的藕 （ ）的荷塘 （ ）的夕阳（ ）的枫叶 （ ）的渔歌 （ ）的灯火（ ）的月光 （ ）的城楼 （ ）的红灯（

2、 ）的大典 （ ）的礼炮 （ ）的焰火（ ）的中国龙 （ ）的画家有关秋天的成语出示：金风送爽、雁过留声、秋色宜人、天朗气清你还知道哪些有关描写秋天的四字词语？相机出示：秋风习习、秋高气爽、硕果累累、天高云淡。我会写句子同学们，刚才我们可厉害了，已经顺利地过了字词关，接下去，我们要一起闯闯句子关了，看看哪个同学最聪明？1.把句子补充完整：（1）我来到_，看到_和_。（2）水乡_。（3）金秋，荷塘里_。2.照样子写句子。例：家里有猫在喵喵叫。1.大海里有_在_。2._有_在_。例：船上的锚能停船。1.家里的洗衣机能_。2._能_。1.你能写出表示下列意思的部首吗？例：表示与眼睛有关。（目）表示与

3、嘴有关。（ ） 表示与水有关。（ ）表示用手做。（ ） 表示与花草有关。（ ）表示与金属有关。（ ）表示用脚做的动作。（ ）2. 读一读下面的词语，把不是反映秋天特征的词找出来。菱藕 雷雨 丰收 芦苇 枫叶 知了 桂花 菊花 枫叶 台风 小结：同学们，要完成这题，我们首先要了解每个词语分别是代表哪个季节的，这样我们才能正确地找出不是反映秋天特征的词。3. 把下列同类的词语写在一起。神州 海军 伯伯 中国 空军奶奶 陆军 姑姑 九州 哥哥_4.把下列词语组成句子写下来。（1）天安门 站在 城楼 毛主席 上_。（2）一条 巨龙 腾飞 像 的 中国_。（3）狂欢夜 人们 焰火 在 放_。识字11.你

4、能写出跟水乡有关的词语吗？2.出示填空：（ ）十月，我们乘着小舟到水乡玩。只见荷塘里长满了（ ）、（ ）；傍晚，我们看到了（ ）、（ ），听到了（ ）；夜幕降临了，我们又看到了（ ）、（ ）。水乡真美啊！（指名回答，齐读填空。）3.你能说用一两句话用上韵文中的三个词吗？4.课文中的图画多美呀！你能用你笔写下来吗？_例文如下:金秋十月，水乡的景色非常迷人。河边的芦苇在风中飘荡，好像和人们招手问好。清清的荷塘里一朵朵粉红的荷花就像盛开的笑脸。荷塘里的菱藕就像一个个白白胖胖的小娃娃，可爱极了。夕阳西斜，枫叶显得更加火红，树叶纷纷往下落，就好像一只只蝴蝶在空中飞舞。渔民们架着归舟，唱着渔歌满载而归。晚

5、上，皎洁的月光洒在河面上，水面波光粼粼，渔船上灯火点点，就像天空中的星星在一闪一闪的。金秋的水乡真是太美丽了。5.同学们，写话时，要尽量用上优美的词句，这样，你的写话才会更精彩。识字21.写出跟国庆大典有关的词语。2. “神州”指的是中国，中国还有这些别称（）（）。3. 出示填空：节日的天安门（）上，（）高挂，（）轰（hn）鸣（mn）。（）前，一辆（lin）辆排列整齐的坦克，一排排军容整齐的（）、（）、（）军队正接受人民的（）。（）大地，一片欢腾，中国犹如一条（）在腾飞。4. 小结：我们要灵活地运用这些词语，关键是做题目时要反复思考句子的意思，再仔细想想填入哪个词语比较合适。识字31.齐读这首

6、儿歌。2. 宁宁在大家的帮助下不再粗心了，请你夸夸这位细心的小画家。宁宁是个小画家，彩色铅笔一大把。画个炉灶_，画只鸭子_。画张桌子_，画匹大马_。真是个_的小画家。提示：这一题，审题一定要清楚，这一次，宁宁可是个细心的小画家了，所以他画的都是正确的。同学们要想好这一点再填空就不会错了。识字41.背诵儿歌2.选字填空猫 锚 喵 描 瞄小花（ ）真调皮，天天望着我（ ）（ ）叫。有了铁（ ）能停船。我（ ）准靶心，开了一枪，啊，中了九环。我们写字前要认真（ ）红。总结：本课主要是区别这几个形声字，我们可以根据部首的不同，想想部首的意思再理解这个字的意思来区分。同时，读读句子，联系句子的意思再填空

7、。练习1复习汉语拼音字母表1.朗读大、小写字母，快速指读，背诵汉语拼音字母表2.提示几个容易写错的大写字母：G、K、M、N、P3.判断下面几组字母按字母表排列顺序是否正确，对的达“”，错的打“”。A B D C E F G （）R S T W V U X（）H I J K L M N（）4.根据小写字母写出相应的大写字母a( ) h( ) i( ) r( ) t( )p( ) d( ) k( ) l( ) b( )g( ) n( ) e( ) y( ) j( )5.将下列大写字母按顺序重新排列B F D Q W S M E H T6.小结做这类题的步骤：边背字母表，边排序，划一个写一个，对齐，

8、再背字母表检查一遍。复习贺卡写法1.复习、板书格式：顶格写称谓，修饰语注意符合人的身份；空两格写祝语；最后写署名和日期。2.每个人都有自己最喜欢的人，是老师，是妈妈，是同学，还是新年到了，请你给他（她）写一张贺卡，在上面写一两句祝福的话，他们一定会非常开心的。3.小结：同学们在写的时候一定要注意称呼是顶格写的，正文要空两格，还要注意署名要写在右下角，最后再写上日期，同样也是写在右下角。四、查漏补缺：经过自主复习，你还有什么地方不明白的吗？五、综合运用：（一）写出下列汉字的声母以及它的大写字母，并按音序排列这些字。 声母 大写字母_(二)用线把可以搭配的词连起来。细长的 画家 大马 四条腿粗心的

9、 铅笔 鸭子 长尾巴方方的 橡皮 桌子 扁嘴巴（三）找出下列句子中的错别字，并改正。1、我家的小花苗真可爱。 （ ）2、同学们正在教室里认真地锚红。 （ ）3、“家”的偏傍是“宝盖头”。 （ ）4、运动员瞄谁靶心练射击。 （ ）（四）给下面的字加上偏旁，组成新字。 （五）我会阅读（1）学习方法回顾：我们平时阅读课文，要养成哪些习惯？（边读边思考、边读边划、边读边记）(2)完成阅读短文，要求：a.先阅读题目 b.带问题边读边划出答案 c.找准答案填空 d.读读答案、对照文章检查出示： 在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。数量最多的是白鸟。这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，

10、傍晚才飞回海岛。最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有两张课桌那么长。它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。1.这篇短文有 小节。第三小节有 句话。2.这段话主要讲西沙群岛上有 海鸟。其中最多的是 ，最大的是 。3.“成百上千”的意思是 。4.用“ ”划出文中具体写信天翁很大的句子。出示：读一读，想一想。三个小画家天上下雪地上白，就象画纸刚展开。白纸上面能画画，三个画家走过来。小鸡过来用脚踩，画出竹叶一排排。小鸭过来用脚踩，画出枫叶飘起来。小狗过来用脚踩，画出梅花朵朵开。太阳公公真喜欢，把画全都收起来。1.三个小画家分别是_、_、_。2.下面分别是谁的画？用线连一连。 小狗 小鸭 小鸡3

11、.这三个小画家的画真被太阳公公收走了吗？说说你的理由。_二上第二单元复习（第一教时） 复习目标：1能正确默写词语；辨析形近字、同音字、多音字；能在括号里填上合适的动词、形容词。2.复习大写字母，能按音序表的顺序排列。教学重难点：学会生字，理解词义，积累词汇。课前准备：生字卡片、小黑板预习导航：1.请家长帮助默写课后、练习2的词语及大写字母。2.复习认读第二单元绿色通道里的字。教学流程：一、自主复习1.第二单元的生字词小朋友在课前已经复习过了。接下来我们开始默词。追逐 喊叫 郊外 一望无边 老师 北京 五环 朋友 全场 代表 运动员 外国 古诗 意思 桃李 层次 首领 野菊 欢唱 怀抱 乐坏 嘴

12、巴 故事 寒来暑往 星移物换（1）生默词。（2）出示小黑板上正确的字词，学生校对、订正。再把错的字词多读几遍。（3）齐读所有的词语。（4）你觉得哪些字最容易写错？出示：兔、逐、首、嘴提醒书写注意点，一起书空。2.绿色通道里的字也让大家在课前复习过了，谁来读？出示：高粱 棉花 蚂蚱 嗓子 熄灭 燃烧 29届 怀疑 唐诗 旷野 编织 撑圆 一串（1）指名读、开火车读。（2）齐读（3）哪几个字你总是记不住的？提出来让大家帮帮你。（设计意图：通过学生的自主复习和课堂检测，巩固生字词，达到熟记于心的目的。）二、梳理整合（一）形近字、同音字、多音字辨析在本单元，我们学到的几个字与以前学过的容易混淆，你有什

13、么好方法区别这些字，睁大你的火眼金睛，分别给它们组词好吗？1.出示：郊交 凉京 环坏怀 层尾 （1）指名读。（2）说说你是怎样区分它们的。师小结：这些汉字长得太像了，一不留意就会搞错，所以，我们在区分的时候一定要看清部首，多想想意思。（3）分别给这些字组词。过渡：送走了双胞胎兄弟，我们又迎来了同音字姐妹，你能正确区分它们吗？2选字填空望 忘 （ ）记 难（ ） 远（ ） 看（ ） 一（ ）无边 明 名 （ ）天 文（ ） （ ）字 闻（ ） 光（ ）首 手 （ ）机 （ ）先 （ ）领 一（ ）古诗 一（ ）好字员 原 队（ ） （ ）来 草（ ） （ ）工 师小结：孩子们， 这些汉字读音相同

14、，但意思可不一样，因此，填写的时候我们要联系词语的意思再想想它的字形，这样才能填写正确。3.多音字骆驼的背（bi bi）上背（bi bi）很多东西。音乐（yu l）课上，同学们在欢乐(yu l)地唱着歌。（设计意图：通过多种形式的辨析，让学生加深对字词的印象，达到温故知新的目的。）（二）词语搭配。 你们真是一群热心的孩子，把双胞胎兄弟和同音字姐妹顺利送回了家。本单元还有很多生动的四字词语和词组，小朋友一定要灵活运用，正确搭配，下面我们一起做一些小练习。1.思念（ ） 看望（ ） 背诵（ ） 登上（ ）（ ）故事 （ ）野菜（ ）小鱼 （ ）帷幕（1）学生试做，指名回答。（2）师小结：孩子们，在

15、以后的写话中我们就要注意反复推敲，正确搭配词语，使语句通顺、连贯。2.（ ）的农田 （ ）的故事 （ ）的野菊 （ ）的高粱（ ）的稻子 （ ）的鲜花 （ ）的歌曲 （ ）的诗人（ ）的棉花 （ ）的圣火 （ ）的阳光 （ ）的天空 （ ）的月光（1）学生试做，指名回答。（2）师小结：填上合适的词以后，词语就更具体、生动、形象了。3.一（ ）草叶 一（ ）黄鹂 一（ ）白霜 一（ ）古诗 一（ ）秋风 一（ ）蚂蚱 一（ ）白云 一（ ）农田（1）学生试做，指名回答。（2）师小结：孩子们，在平时的写话中，我们就要学会正确使用量词，不然会闹出笑话的。（设计意图：通过词语搭配练习，使学生在生动表达

16、上有所体验。）（三）汉语拼音字母表 1.复习汉语拼音字母表 （1）指名背诵 （2）怎样区分大小写字母呢？ 大小写字母的模样基本上一样的有哪些？（ fF kK oO pP sS cC等） 还有些模样差不多的呢？（OQ UV EF CG MN MW）2.小练习 （1）写出相应的小写字母。 F（ ） E（ ） Q（ ） D（ ） B（ ） （2）写出相应的大写字母。 l( ) t( ) m( ) p( ) r( ) (3)按音序排列。 k d y b q z o g( )三、查漏补缺1.比一比，再组词。凉（ ） 坏（ ） 交（ ）京（ ） 怀（ ） 郊（ ）2. 选字填空望 忘 （ ）怀 ( )记

17、（ ）不了 看（ ） 希（ ）（设计意图：通过这一环节中形近字、多音字的比较，学生对于自主学习中出现的遗忘现象加以弥补。）二上第二单元复习（第二课时）教学目标：1.复习课文，背诵要求背诵的段落。2.仿写课后练习的句子。3.了解自主复习、小组讨论、集体交流的复习模式，培养独立复习能力。教学重点：概括各课主要内容，背诵课文段落。教学难点：运用课文中的句式练习说话。预习导航：熟读课文，背出课后要求背诵的段落。自主复习表。课题复习提纲秋游1我会背课文2.描写秋天的成语有哪些？再见了，北京!我知道2008年的奥运会主办城市是哪里？奥运会旗是？我会背课文。英英学古诗我会默静夜思，李白的诗还有很多，我最喜欢

18、的一首是 乡下孩子我会背课文，我还能仿照课文写两句。练习2背诵并默写三字经。背诵并默写有关时间的成语教学过程：一、激趣导入： 1.上节课小朋友都学得非常认真，这节课我们继续复习第二单元，好不好？二、梳理整合：秋游1.秋天的天空很美，谁来背这一段？想象一下，天空中的云朵还像什么？出示：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像 ，有时像 ，有时像 。2. 农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花 白了。（1）找出表示颜色的词。（2）展开想象，稻子黄了像什么？高粱红了，又像什么？棉花白了，像什么呢？出示：农田里，稻子黄了，像 ；高粱红了，像 ；棉花白了，像 。3.出示：同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有

19、的向蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪！齐读。（1）这一自然段写了同学们的哪些活动？他们还会玩些什么？（2）仿写句子：下课了，同学们在操场上有的 ，有的 ，有的 ，有的 玩得真开心。 老师带我们去后山植树，同学们有的 ，有的 ，有的 ，干得可真带劲。再见了，北京！过渡：08奥运，举世瞩目，再见了，北京！记叙了08奥运闭幕式的盛况。课文选取了哪两个特写镜头来表现“精彩绝伦”的北京奥运会的？（圣火熄灭，人们狂欢）1.指名背诵第一自然段。（1）08奥运的主办城市是 国 。（2）第29届夏季奥运会于 年 月 日开幕，在 年 月 日闭幕，为期 天。（3）在鸟巢上空飘扬了17天的五环旗已经（

20、 ）降下。表演台上，几名外国运动员登上“飞机”舷梯，他们（ ）回望着（ ）的奥运圣火，以微笑告别北京。“缓缓”是什么意思？从文中找出它的近义词。（渐渐） 运动员们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，心里想些什么？又说些什么呢？ 2.指名背诵第二自然段。这时，北京城（ ），如同将一束束绚烂的鲜花抛向空中。人们不分（ ），不分（ ），唱啊，跳啊，（ ）啊，（ ）啊！卓越、友谊、和尊重的奥运精神，感染着全场的每一个人。（1）看着这些礼花，你想到了哪些词语？ 、 。（2）奥运精神是 、 、 。（3）“停留”和“留恋”分别是什么意思？你能正确使用吗？ A. 我们将要离开这美丽的地方，大家非常（ ），真想让时间

21、在此刻（ ）。 B.我们要不断努力，不能（ ）停留在原来的水平上。英英学古诗过渡：唐代诗人李白有“诗仙”之称，他的诗飘逸壮丽，雄奇豪放，想象丰富。课文以对话的形式向我们介绍了古诗静夜思及诗句的意思。1.谁来背一背这首诗？这首诗是什么意思呢？你能用文中的语句来理解吗？床前明月光 。疑是地上霜 。举头望明月 。低头思故乡 。我还知道“静夜思”的“思”是 的意思，“疑”是 的意思，“举”是 的意思。2.诗歌表达了作者怎样的思想感情？你还能写几句表达思乡之情的诗句吗？ ， 。 ， 。3.李白的诗还有 等，我最喜欢的一首是 ： ， 。 ， 。乡下孩子过渡：乡下孩子这首小诗写了农村孩子多姿多彩的童年生活，

22、我们一起背一背。捉一只蝴蝶， 挖一篮野菜， 能编织美丽的故事。 撑圆了小猪的肚皮。 含一片草叶， 逮一串小鱼， 能吹出动听的歌曲。 乐坏了馋嘴的猫咪。1.从这段文字中你读出了这是一群 、 的孩子。2.我也能仿照这样的句式写两句。 拿几根 ，逗乐了 。 拾几把 ，馋坏了 。 采几朵 ，装扮了 。 钓几条 ，逗乐了 。练习21.指名背四个有关时间的成语。这四个成语教育我要 。2.上学期我们还学了有关时间的名言， 。3.选词填空。（1） 、 ，一转眼，我已经是二年级的小学生了。（2）讲台上，书桌旁，春夏秋冬， ，洒下点点心血，老师，您辛苦了！4.练习2中我们还学了三字经，你能给大家背一背吗？填空：老

23、师常用一句三字经：“ ， 。”教育我们要好好学习。四、总结 俗话说“天道酬勤”，学好语文，关键是多读，多积累运用，希望你们掌握正确的方法，学好语文，考出好成绩。第三单元复习教案第一课时教学目标：1.正确书写本单元的生字，能进行形近字、同音字的区分。2.正确认读二类字。3.会熟练地用音序查字法查字典。4.选择一个动词说一句完整的话。教学重点：1.正确书写本单元的生字，能进行形近字、同音字的区分。2.会熟练地用音序查字法查字典。教学难点：认读二类字。2.选择一个动词说一句完整的话。自主复习：1.读会二类字组成的词语。盲婆婆、喜滋滋、一株、栽树、帮忙、疲倦、挂牵、眨眼、教案有趣、著名、考察、反复、因

24、为、淹死、而且2.请家长默写第三单元的生字词，并订正好错的。婆婆、邻居、代替、您好、带领、童年、难忘、花香、浓绿、小院、枝叶、伸进、消除、困了、快点、教师、一百、达尔文、反而、比较、容易、研究教学过程：一、导入小朋友们，俗话说“温故而知新”，复习的作用可不小，只要你们能认真听讲，仔细复习，那你一定每天都会有进步。今天我们就来复习第三单元，本单元共有三篇课文，我们先来梳理这一单元的字词。二、复习二类字同学们，通过昨晚的复习，二类字一定难不倒你们。出示：盲婆婆、喜滋滋、一株、栽树、帮忙、疲倦、挂牵、眨眼、教案、有趣、著名、考察、反复、因为、淹死、而且1.开火车读、齐读、指名后进生读。2.出示单个二

25、类字，巩固认读。出示盲、滋、株、栽、帮、疲、倦、挂、眨、案、趣、著、考、察、复、因、淹、死、而三、复习生字词昨天晚上你默写错了几个？是哪几个？说出来给我们大家提个醒。老师这儿还有几组长相差不多的字，你能正确区分吗？（一）形近字辨析邻（ ） 难（ ） 香（ ） 除（ ） 领（ ） 准（ ） 杏（ ） 阵（ ） 快（ ） 困（ ） 较（ ） 究（ ）块（ ） 因（ ） 教（ ） 穷（ ）师小结：在我们的汉字王国里有许多长相差不多的兄弟姐妹，他们就是形近字。小朋友们，只要睁大你的眼睛，仔细看看它的字形再想想它的意思，你一定能区分清楚。（二）同音字辨析tng nng shn zh （ ）年 （ ）绿

26、（ ）手 树（ ） （ ）样 （ ）村 （ ）浅 总（ ） wng yn wn 希（ ） （ ）语 （ ）化 难（ ） （ ）究 新（ ） 师小结：我们的汉字很有趣，音同而字不同，你们一定要联系词语的意思再想想它的字形。随堂练习：选字填空1.领邻（）国 （ ）先 （ ）巾 （ ）导 （ ）居2.知 之 枝（ ）干 （ ）后 （ ）道 （ ）援 四、巧用量词不管平时和别人交流时，还是在我们的写话中都要学会正确使用量词，否则会闹出很多的笑话，今天老师就来考考你们。出示：一（ ）蝈蝈 一（ ）婆婆 一（ ）紫丁香 一（ ）铅笔 一（ ）小花 一（ ）笑脸 一（ ）星星 一（ ）梦 一（ ）科学家 一

27、（ ）小岛 一（ ）昆虫 一（ ）翅膀 一（ ）字母 一（ ）道路 一（ ）话五、复习查字典同学们，这个学期我们认识了一个不说话的老师，它是谁？我们还学会了音序查字法，音序查字法就是 ，那你们知道什么叫音序？随堂练习：写出下列汉字的音序帮（ ） 眨（ ） 案（ ）趣（ ） 淹（ ） 盲（ ）查字典有哪三步？（一、先要知道所查字音节的第一个大写字母；第二步，在“汉语拼音音节索引”里找到相应的音节；第三步根据页码找到相应的字。）随堂练习：字应查的大写字母音节所在页码淹倦滋过渡：小朋友学得很不错，都能又快又准地找到所查的字，我们查字典的时候不仅要关注所查字的音、形，还要关注它的义，就是它的意思。随堂

28、练习：查字典，完成填空（在括号里写上序号）。1.“枝”在字典中有（ ）种解释，树枝的“枝”的意思是（ ）。2.“首”在字典中有（ ）种解释，首长的“首”的意思是（ ）。3.“困” 在字典中有（ ）种解释，困难的“困”的意思是（ ）。五、句子练习老师知道你们都喜欢运动？你能说出几个表示动作的词吗？（生回答师板书：跑、跳、打、唱、吹、写、看）请你选择其中的一个说一句话，比一比，谁说的最完整，最通顺。六、总结生字词是我们学好语文的基础，有了扎实的基础，我们才能更好地理解课文内容，更好地表达自己想说的话。第二课时教学目标：1.复习第三单元课文，背诵要求背诵的课文。2.熟读第七课，并学会复述课文。3.体

29、会课文中蕴涵的情感，把握文章的主题，会仿写词句。4.复习本单元的读读背背，能背诵并灵活运用。5.逐步培养学生独立复习能力。教学重点：1.背诵要求背诵的课文。2.熟读第七课，并学会复述课文。3.体会课文中蕴涵的情感，把握文章的主题，会仿写词句。4.复习本单元的读读背背，能背诵并灵活运用。教学难点：1.体会课文中蕴涵的情感，把握文章的主题，会仿写词句。2.灵活应用读读背背的内容。自主复习：1.背诵第5、6课课文。2.熟读第七课，并完成填空。达尔文在小岛上考察发现（ ），他感到很奇怪。经过他反复观察比较，得出结论：那些没有翅膀的昆虫，由于（ ），就不大可能被刮到海里。 那些翅膀特别大的昆虫，因为（

30、）所以（ ） 那些翅膀不大的昆虫，由于（ ）便逐渐地消失了。3.背出有关自然现象的四个成语和老子片段。教学过程：一、导入小朋友们，今天我们就来复习第三单元的课文，我相信这一单元的课文都给你们留下了深刻的印象。二、梳理整合预设一、送给盲婆婆的蝈蝈1.同学们都会背课文了，老师先来检查一下你们昨晚自主复习的情况。（指名背）2.课文写了一件什么事？（“我”送给盲婆婆一只蝈蝈）3.“我”为什么要送给盲婆婆一只蝈蝈？蝈蝈的叫声有什么用？4.你能仿写句子吗？歌声会领您走进田野，看到小溪流淌的清波。歌声会把您带回童年，想起往日难忘的欢乐。歌声会（ ），看到（ ）。歌声会（ ），想起（ ）。5.课文中不仅句子优

31、美，还有几个词语也给我留下了深刻的印象。（1）你能找出几个ABB式的词语吗？你能再说几个吗？出示：乐呵呵、喜滋滋、 （2）蝈蝈咯咯的叫声为盲婆婆赶走了烦恼，“咯咯”是一个表示声音的词，你还能说出几个表示声音的词吗？6. 在我上学的时候，蝈蝈替“我”给盲婆婆唱歌，那我不上学的时候呢？想象说话：“我”平常去看盲婆婆会做些什么？7.你觉得课文中的“我”是个怎样的孩子？（送词：乐于助人、助人为乐）8.说话练习：如果你是盲婆婆的邻居，你又会为她做些什么？预设二、一株紫丁香1.请你背诵你最喜欢的一个自然段，并说说喜欢的理由。2.“我们”为什么要送一株紫丁香？可以看出我们（ ）老师。3.老师时时地关心你们、

32、挂牵着你们，你想怎么感谢他？说些什么？夜深了，老师还在灯下备课，此时此刻，你想说些什么？4.是啊，老师的工作是辛苦的，是疲倦的，你想用哪些词语形容一下老师？你还想到了哪些赞美老师的句子？预设三、有趣的发现1.有趣的发现是谁发现的？你能书上的一句话介绍一下达尔文吗？2.有趣的发现是指什么？达尔文是怎么发现的？3.你能用“因为所以”说说这三种结论吗？那些没有翅膀的昆虫，因为（ ），所以（ ）。那些翅膀特别大的昆虫，因为（ ），所以（ ）。那些翅膀小的昆虫，因为（ ），所以 （ ）。4.你能按照复述提纲复述一下课文吗？出示：考察发现观察比较得出结论5.达尔文给你留下了什么样的印象？预设四、读读背背1

33、.练习3中我们学习了四个成语，一起背一背。2.这四个成语都是描写什么的？哪个成语最容易写错，给大家提个醒？3.成语是我国文化的瑰宝，古人的名言同样富有哲理，教给我们深刻的道理。谁会背老子？这三句话告诉了我们什么？4.我们不光要会背会写，还要灵活应用。出示：1.（ ），天空中出现了一道美丽的彩虹。2.一有（ ），兔子就撒腿跑了。3.小明一心想成为书法家，可平时写字非常马虎，老师劝告他：“（ ， ）。”三、综合运用（一）、仿写词句（1）乐呵呵 、 、 （2）风儿沙沙 、 、 （3）又香又甜 、 、 （4）歌声会领您走进田野，看到小溪流淌的清波。 歌声会把您带回童年，想起往日难忘的欢乐。歌声会（ ）

34、，看到（ ）。歌声会（ ），想起（ ）。（二）写出下面带点词的近义词。1.那是我们的笑脸，感谢你时时把我们挂牵。 （ ）2.有的昆虫翅膀特别大。 （ ）3.有些昆虫逐渐消失了。 （ ）（三）在括号里填上合适的词。（ ）的小花 （ ）的蝈蝈 （ ）的清波（ ）的欢乐 （ ）的小院 （ ）的梦（ ）的科学家（ ）的作用（四）按课文内容填空。1.婆婆，婆婆，这是一只（ ），在我上学的时候，就让它（ ）。2.踮起（ ），走进（ ），我们把（ ），栽在（ ）窗前。“踮起脚尖”是为了 。3.达尔文捉来许多昆虫，反复 ，终于 。他的答案是发现了昆虫的翅膀和 的关系。4.合抱之木，（ ）；九层之台，（ ）；千

35、里之行，（ ）。第四单元复习课时：第一课时复习目标：1复习、巩固、默写第四单元词语。会读第四单元绿色通道里的字。复习第四单元的部首、近义词、反义词、音近字、形近字。2复习巩固大小写字母的写法和用法。3复习反问句。教学重难点：学会生字，理解词义，积累词汇。课前准备：生字卡片、小黑板预习导航：1.读读记记第四单元的生字词。2.复习认读第四单元绿色通道里的字。教学流程： 一、自主复习1.把第四单元的生字抄写三遍，并给这些生字组两个词。2. 读一读这些词，不认识的用圆圈圈出来，然后翻书看一看、记一记。摇头、不算、鼓起劲、拼命、急促、总算、好吧、头顶、盘旋、苍鹰、登山、吸凉气、一双、善跑的长腿、展现、失

36、望、石阶、一级一级、喝水、狼、弄脏、吃了一惊、温和、倒流、经常、争辩、扑去、一棵大树、叼起肉、眼珠一转、赔着笑脸、麻雀、差多了、刚一开口3读一读这几个字，不认识的用笔圈画出来，然后翻书读一读、记一记。鹰、拼、矮、急、喘、期 、哪、累、歇、爱、骂、怜、辩、蛋、狐、狸、馋、漂 、溜4.本单元我们又学了哪几个新的部首？写下来，再写出带有这个部首的字。二、梳理整合（一）复习生字1第四单元的生字词小朋友在课前已经复习过了。接下来我们开始默词。（教师也可根据实际情况有选择地默。）默词：摇头、不算、鼓起劲、拼命、急促、总算、好吧、头顶、盘旋、苍鹰、登山、吸凉气、一双、善跑的长腿、展现、失望、石阶、一级一级、

37、喝水、狼、弄脏、吃了一惊、温和、倒流、经常、争辩、扑去、一棵大树、叼起肉、眼珠一转、赔着笑脸、麻雀、差多了、刚一开口（1）生默词。（2）出示小黑板上正确的字词，提示每课中易错的生字。 第8课 小鹰学飞 （摇 鼓 命 旋） 第9课 青蛙看海 （登 善 展 喝） 第10课 狼和小羊 （狼 温 经 争） 第11课 狐狸和乌鸦 （叼 转 赔 脸 差）学生校对、订正。再把错的字多读几遍。（3）齐读所有的词语。（4）你觉得哪些字的笔顺最容易写错？出示：盘、旋、登、善、级、转指名书空、一起书空。2.绿色通道里的字也让大家在课前复习过了，谁来读？出示：鹰、拼、矮、急、喘、期 、哪、累、歇、爱、骂、怜、辩、蛋、

38、狐、狸、馋、漂 、溜（1）指名读。（2）齐读（3）哪几个字你总是记不住的？提出来让大家帮帮你。（二）复习部首本单元，我们学了好几个部首，你能写出带有这几个部首的字吗？出示本单元出现的部首，学生说。相机出示：舟：盘方：旋登山头：登贝：赔羊字头：差（三）复习反义词吸（ ） 双（ ） 恶（ ） 得（ ）（四）复习近义词得意（ ） 漂亮（ ） 爱（ ） 一溜烟（ ）（五）复习句子1.反问句你能读读这些句子，并能把它说成带句号的句子吗？出示：1你不登上山顶，怎么能看到大海呢？2.我没有有力的翅膀，也没有善跑的长腿，怎么上得去呢？3这有什么难的？4我怎么会把您喝的水弄脏呢？（1）指名读，注意读出反问的语气

39、。（2）谁能换一种说法，使句子变成带句号的句子，但意思不变。（3）齐读不同句式的两种句子。2.用“已经” 说话你能用“已经”来说一句话吗？（六）复习数字的大写。1你觉得在这么多大写数字中，哪些你不容易记住，容易写错？相机出示：贰（不要在斜钩上加撇）肆（注意左右共有几横）叁（下半部分不要写成三撇）柒（上下结构，上半部分左右应写得紧凑）2随堂练习写出以下数字的大写。（指名学生上黑板书写）198（ ） 235（ ） 467（ ）316（ ） 509（ ） 1027（ ）三、查漏补缺1注意一些轻声音节的词。出示：摇摇头、喊起来、鼓起劲、看不见、已经、登上、漂亮、叼起、尾巴（1）在这些词语中，哪些字读轻

40、声呢？（2）学生找出后，师及时圈画，学生反复练读巩固。2音近字、形近字区别。火伙 到倒 京惊 渴喝 级极（1）让学生说说每组字的区别，再分别用它们来组词。四、综合运用（一）出示句子，练习加标点。 老鹰叫小鹰不断练习 飞向更高的天空 小鹰学会飞行了吗 狡猾的狐狸骗走了乌鸦嘴里的一片肉 青蛙说 我终于看到大海啦 你怎么能这样做呢（二）选字填空1火 伙家（ ） （ ）伴 （ ）苗 （ ）焰 小（ ）子2到 倒（ ）达 （ ）流 （ ）车 （ ）处 （ ）立3京 惊（ ）讶 北（ ） 惊（ ） 吃（ ） （ ）城（三）照样子，填一填气（冲冲） 白（ ） 亮（ ） 黑（ ） 绿（ ）五、总结今天这节课，

41、我们复习了第四单元的字词句，复习了这单元学的部首、大写数字等，你觉得自己有哪些收获呢？你觉得自己还有哪些地方学得还不扎实课后再去强化一下吧！第四单元复习课时：第二课时复习目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2在老师帮助下，能借助图画，抓住重点词句理解本单元课文内容。3让学生能通过文中字句了解文中动物的特点，懂得课文所蕴含的道理。教学重难点：了解文中动物的特点，懂得课文所蕴含的道理。课前准备：生字卡片、小黑板预习导航：1.读熟第8、9、10、11课课文。2和同学练习分角色朗读课文。教学流程： 一、自主复习1有感情地读读第四单元四篇课文，读给同学听，让同学给你打分。2想想，用一个最精当的词来概

42、括一下文中动物的性格特点，并填写在下面括号里。（ ）的小鹰 （ ）的青蛙 （ ）的松鼠（ ）的狼 （ ）的小羊 （ ）的狐狸（ ）的乌鸦二、梳理整合（一）感悟特点 1本单元我们认识了几只性格不同的小动物，你能用恰当的词语来概括它们吗？学生汇报，教师相机出示：（积极进取）的小鹰 （坚持不懈）的青蛙 （助人为乐）的松鼠（凶恶残忍）的狼 （温和善良）的小羊 （狡猾）的狐狸（爱听好话）的乌鸦2、你还会用哪些不同的词语来表现它们？ 根据学生的回答板书。（一往无前、乐于助人、可怜、愚蠢）（二）走近角色过渡：接下来，就让我们走进文本，再一次近距离地去感受这些动物的性格特点吧！*小鹰学飞1出示填空，把握课文主

43、要内容。小鹰跟着老鹰学飞行，小鹰先飞到了（ ）的上面，接着飞到了（ ）的上空，最后又飞到了（ ）的下面。小鹰一抬头，只见（ ）上面还有几只鹰在（ ）呢！2发挥想象，续想下文（1）小鹰看到在白云上面还有几只鹰在盘旋，它会想些什么？又会做些什么呢？小结：由此可见，正是因为老鹰不断地向小鹰提出新的目标，小鹰才知道了应该不断进取的道理。文中的这只小鹰就是一只积极进取的小鹰。（2）由小鹰学飞，又让你想到了哪些成语呢？（人外有人、天外有天、学无止境、一往无前）（3）小结：小鹰学飞的故事就是老人们常说的“人外有人、天外有天”的道理，我们应该知道学无止境的道理，从小就要虚心好学、不断进取。3读读背背，积累语言

44、少壮不努力，老大徒伤悲。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。志当存高远。有志者事竟成。*青蛙看海出示重点语段：就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。不知不觉，它们已经跳完了石阶，到达了山顶。1一开始，青蛙为什么认为自己登不上山顶？（它没有有力的翅膀和善跑的长腿）2后来，青蛙为什么能登上山顶呢？预设1：青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。（1）从这段话中，你体会到了什么？（2）那你想怎样夸奖青蛙呢？小结：青蛙的这种坚持不懈的精神值得我们学习。正所谓：世上无难事，只怕有心人。只要我们脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力

45、，就一定能到达理想的顶点。*狼和小羊（一）出示填空，把握课文主要内容。狼为了吃小羊，找了（ ）次碴儿，第一次说小羊（ ），第二次说小羊在背地里（ ），第三次说骂狼的不是（ ）就是（ ）。1学生填一填，读一读。2面对狼无中生有的借口，你真想提醒小羊什么呢？（像狼一样的坏人，总是找借口做坏事，他们是不讲道理的。对这样的坏蛋，光讲道理是不行的。）3由狼和小羊的故事，你会想到伊索的哪句名言呢？（存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。）（二）角色朗读，感受角色性格。指名两名学生分别扮演狼和小羊，其余学生读旁白。*狐狸和乌鸦（一）出示填空，把握课文主要内容。1狐狸和乌鸦是个（ ）故事，刻画了一只

46、（ ）的狐狸，一只（ ）的乌鸦。2（ ）的狐狸为了得到乌鸦嘴里的（ ），（ ）次向乌鸦说好话。第一次向（ ）问好，乌鸦（ ），接着向（ ）问好，乌鸦（ ），最后赞美乌鸦的（ ）漂亮，（ ）真好，让乌鸦（ ），结果（ ）。（二）角色朗读，体会道理1学生分角色扮演狐狸和乌鸦，其余学生读旁白。2刚才我们又一次真真切切地走近狐狸和乌鸦这两个角色，读了这个故事，你懂得了什么道理呢？（喜欢听好话容易上当受骗。）3狐狸和乌鸦的故事，又让你想起了谁说的什么话呢？（闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。莎士比亚）总结：动物的故事就是我们人类的一个缩影，这些故事一定让你们明白了不少道理，以后也会指导你们

47、的言行，让你们获益终身。三、查漏补缺1在本单元中，只有狼和小羊是寓言故事，其余三个故事都是童话故事。2本单元四篇课文都可以续编故事，让学生发挥想象说出大致的故事情节。3当我们到邮局汇款，在填写汇款单时要写附言，你觉得在写附言时应注意什么？（内容主要应说明汇款的原因及用途。一般不超过30个字。）四、综合运用（一）写附言王名要把638元的零花钱寄到四川汶川灾区，要给那儿的孩子买些学习用品，他在附言栏里该怎么写呢？（二）说一说李小文去超市买一支钢笔和一个文具盒，他会对售货员阿姨怎么说呢？售货员又会怎么回答呢？（三）阅读短文，回答问题做糕要有米粉，米粉是米磨成的，米是稻子碾成的，稻子是农民种出来的。从

48、这句话中，我们知道了糕的由来，是：种（ ）碾（ ）磨（ ）做（ ）五、总结：今天我们复习了第四单元的内容，又一次去走进动物的故事，接触这些动物，感受它们的性格特点，体会了故事所蕴含的道理。感兴趣的同学课后可以多去读一些寓言故事和童话故事，相信你们一定会有更大的收获。第五单元复习选字填空。停 亭1.学校里有一个小 子。2.一辆汽车 在马路边。跑 炮 泡 包1.我给爸爸 了了一杯茶。 2.我每天早晨都 步 。3.爸爸给我买了一个新书 。4.我们到部队参观大 。身 深 声升生1清晨， 活在森林 深处的鸟儿开始歌唱，那叫真好听。2.国歌 中，国旗徐徐上 升。3我转过 去请教后桌一道数学题。在括号里填上

49、正确的序号。听见；听见的事情，消息；用鼻子嗅；姓1.爸爸每天都要看报纸上的新闻。 （ ）2我闻到一阵花香。（ ）3闻一多是我国著名的学者。（ ）4百闻不如一见。（ ）5叔叔出国回来，大家都想听他讲讲国外的见闻。（ ）四、综合练习：1.看拼音写词语hn li l mi hu bng tio shng hi do jio yng go yun bo mn cu zh c yn tng li jin wn 2.请在括号里填上适当的词一（ ）荷叶 一（ ）荷花 一（ ）饭一（ ）书包 一（ ）花苞 一（ ）腊梅一（ ）大雪 一（ ）北风 一（ ）苍松一 ( )蚂蚁 一（ ）蟒蛇 一（ ）海岛3我们知道

50、了冬天来了,( )呼呼地吹,带来了远方的( ),( )纷纷扬扬地从天空中飘下来了!( )却在这时盛开了,金灿灿的,格外引人注目。（ ）、（ ）也挺直了它们的身子迎接风雪，给大地带来生机一片。咦，我们的动物朋友（ ）哪里去了？哦，原来它们都（ ）。小朋友们来到雪地里尽情地玩耍，他们有的（ ），有的（ ），有的（ ）大家（ ），（ ），多开 心啊！冬天真是一个寒冷但又美丽快乐的季节。4. 咱们来到祖国的不同地方欣赏到了不同的美。咱们迎着瑟瑟（ ） ，来到辽阔的（ ），看到一群（ ）在飞奔，咱们沐浴蒙蒙（ ），漫步美丽的（ ），看到白色和粉红的（）在枝头开放；咱们再去炎炎夏日下的（ ），高大的（ ）

51、笔直地站立在（ ）下，真像一名威武的士兵；咱们还登上冰雪覆盖的（ ），青藏高原上（ ）厚厚的。只有（ ）不怕冷，被称为“高原之舟”。5. 看到如此美好的风光，一股热爱之情油然而生，也让我们的内心诗意荡漾，你想到了哪些相关的诗歌了吗？（一）按课文内容填空。1.人来（ ）边，（ ）步侧（ ）。林（ ）不见鸟，（ ）鸟（ ）声。2.（）呼呼的刮着，（）纷纷地从天上飘落下来，（）、（）和（）都躲进洞里冬眠了，小朋友们在雪地里有的（），有的（），还有的（），他们玩的可开心了！.（）、（）和（）被称为“岁寒三友”。（二）把句子补充完整，再加上标点符号。（10分）1. 多么美丽啊2.你知道 吗3.我长大了想

52、 ，因为 4.小朋友们在雪地上 四、综合练习：（一）选择 1.下列都是冬眠动物的一组是 （ ）A . 蛇 公鸡 青蛙B . 猪 小猫 青蛙C . 蛇 青蛙 刺猬D . 牛 蛇 长鱼 青蛙2.下列词语中都是春天开花的一组是 （ ）A. 桃花 月季花 油菜花 菊花 B .杏花 腊梅 月季花 桃花C . 桃花 油菜花 梨花 杏花（二）仔细看图，市场上摆着哪些蔬菜，我和妈妈买了哪些蔬菜？先说一说，再把它写下来。市场上的蔬菜真多！有的大萝卜，有 的黄瓜，有 的 ，有 的 ，还有 的 我和妈妈买了、和。(三）写话训练（未来的小作家请选用下面的词语写几句话。） 夏天 池塘 荷叶 荷花苞 粉红 金鱼 碧绿 吐

53、泡泡 第六单元复习给带点字选择正确的读音：毛泽东（z zh） 粉碎（su shu） 地震（zhng zhn） 勉强（qing qing）恳（kn kng）求 辛勤（qng qn）师傅（f fu） 滔滔(to do) 援（yun hun）藏没有 ( mi m ) 倒车(do do ) 勉强 (qing qing)淹没 ( mi m ) 冲倒(do do ) 强大 (qing qing)好学（ ho ho） 市长(zhng chng）3、过渡：在我们的生字朋友中，有许多长相差不多的字，你能区分吗？比一比，再组词延（ ） 席（ ） 贵（ ） 并（ ） 纪（ ） 挺（ ） 度（ ） 革（ ） 关（ ）

54、 记（ ） 注（ ） 必（ ） 活（ ） 功（ ） 芳（ ）住（ ） 心（ ） 话（ ） 攻（ ） 艺（ ）4、过渡：小朋友都很棒，那这些发音差不多的字呢还能区分吗？读一读，再组词制（ ） 红（ ） 理（ ） 汗（ ） 芳（ ）治（ ） 洪（ ） 礼（ ） 汉（ ） 方（ ）形（ ）行（ ）5、指名说说与不甘落后有关的成语：勤能补拙 笨鸟先飞 人一己百 奋起直追同桌互背。6、照样子，填空。例： 表示（晴）表示（ ） 表示（ ）表示（ ） 表示（ ）今天的天气是（ ）（ ）标志 （ ）标志 我在 （哪里）看到过标志，告诉我们 。我在 （哪里）看到过标志，告诉我们 。四、综合运用（一）我会辩1 蓝

55、 兰（ ）天 （ ）色 玉（ ） （ ）花2住 注（ ）目 （ ）院 （ ）意 （ ）手3芳 方（ ）香 （ ）向 远（ ） （ ）草4汗 汉（ ）水 血（ ） （ ）族 （ ）毛（ ）字 （ ）珠 （ ）语 满头大（ ）5住 助 祝帮（ ） （ ）处 （ ）嘴 庆（ ）（ ）理 （ ）兴 （ ）福 （ ）人为乐6制 治（ ）度 （ ）病 （ ）病 （ ）服 习 席7毛主（ ）希望两个小八路好好学（ ）。8只有多练（ ），才会熟能生巧。 到 道9（ ）学校去我经常走这条（ ）。10我知（ ）鸟岛上（ ）处是鸟窝和鸟蛋。 留 刘 流11小妹妹（ ）的（ ）海可真好看。12.大禹治水的故事一直（

56、）传到今天。13.只要你处处（ ）心，生活中到处是学问。（二）我会运用1小明每次考试的成绩总是不理想，老师告诉他 ，只要你 ，也能取得理想的成绩。2.从梅兰芳的身上我知道了成语 、 、 、 所包含的道理。3小军整天只知道玩，不用心学习，我想用这样一句名言教育她：“ ， 。”2、完成下列填空。（1）禹下决心要 。他吃尽了 ，走遍了 ，仔细地察看 和 。他带领老百姓挖通了 ，劈开了 ，引导 。（2）太阳和月亮，有 ，她的名字叫 。汉族和藏族有 ，她的名字叫 。（3）洪水被制服了， 过上了 ，大家都非常感激这位 的 英雄。（4）禹在外治水 ，曾经 路过自己的家门，但他 也没有进去看一看。禹的儿子 了

57、，还不知道父亲是个什么样子。（5）1939年 ，毛 在 了两个小八路。他们一个叫 ，15岁，个子高一点；一个叫 ，才14岁，个子矮一点。（6）毛主席对他们说：“ 了，要 啊！”（7）梅兰芳小时候学艺，师傅说他的 ，后来经过勤学 ，他终于成为 的京剧大师。（8）梅兰芳 。他常常 空中飞翔的鸽子，或者 水底游动的鱼儿。 ，他的双眼 起来。人们都说，梅兰芳的眼睛 。三、梳理整合 *要好好学字1出示第一自然段这个故事发生的时间是 ，地点是 ，故事的主人公是 和 。1连一连梅兰芳 十大元帅之一大禹 伟大的革命领袖孔繁森 治水的伟大英雄毛泽东 著名的京剧大师朱德 优秀的援藏干部2小朋友，在本单元我们认识的

58、名人中， 有关心下一代的 ，有 的朱德，有 的梅兰芳，有 的孔繁森，有 的大禹。我最欣赏 ，因为 。第七单元复习（1）3.你认识这些偏旁吗？说一说它们的名称，并写出含有这些偏旁的字。偏旁虍隹辶欠卩彳钅名称例字3形近字组词（1）丹顶鹤给我们带来了几组词，他们长得很像，考你们的眼力，谁能一眼就把它们分开来，读准确并给它组一个词。摇（ ） 压（ ）入（ ） 待（ ） 第（ ） 传（ ）度（ ）遥（ ） 庄（ ）人（ ）等（ ）弟（ ） 转（ ）席（ ）4.用“”划去不正确的字。 （1）那里风景（优 忧）美，人们衣食无（忧 优），真是个好地方。（2）爸爸说暑假带我去（遥 摇）远的南方旅游，妈妈听了却连

59、连（摇 遥）头。 （3）外面风雪交加，可轻松却依然傲然挺(立 力)着。小朋友们要做好这样的题目，我们一定要根据词语的意思来选择，只有理解了意思，才能准确地做出判断。你看这不“他 她 它”也来凑热闹了。（1）我家有一只小猫，表妹可喜欢（ ）了。（2）叔叔来我家，我连忙倒茶给（ ）喝。（3）你看（ ）顽皮得一点儿也不像个女孩。（4）你知道我妈妈（ ）到哪儿去了吗？（5）今天哥哥把座位让给一位老奶奶，老奶奶直夸（ ）他是个好孩子。三、综合运用 1.经过刚才的复习，小朋友们脑海里的知识又活跃了起来，细心地回答下面的题目，看看你能全做对吗？（1）选词填空。 个 只 座 块 件 位 条 道一 大河 一 好

60、事 一 伙伴一 高楼 一 牛肉 一 老人一 小兔 一 办法 一 难题（3）写出带有下列偏旁的字，再组词。隹 （ ） 虍 （ ）卩 （ ） 钅 （ ）（1）登鹳雀楼这首诗是唐代诗人（ ）写的。诗人登上（ ）楼，抬头远望，只见太阳（ ），黄河水（ ）。看着看着，诗人想：要想（ ），就得（ ）。（2）诗中的“欲”是（ ）的意思，“穷”是（ ）的意思，“更”是指（ ）。(3)这首诗中的千古名句是（ ），（ ）。(4)每当我学习取得进步时，妈妈就会用一句诗句“( )，（ ）”来鼓励我不断进步。3.王之涣是一位伟大的诗人，他还写了很多著名的古诗，其中的凉州词也是非常著名的。 出示凉州词男女生分开读齐背。（