部编版小学道德与法治五年级下册第8课《推翻帝制民族觉醒》教案

1、统编版小学道德与法治学科五年级下第八课推翻帝制民族觉醒第1课时教学设计课题辛亥革命推翻帝制单元第二单兀百年逐梦复兴中华课时1学习目标了解孙中山先生生平，学习和继承他的革命精神，继续为振兴中华而努力。知道辛丑条约签订后，民族危机产生，只有推翻清政府的反动统治，中国才能有出路。了解黄花岗起义、武昌起义，理解辛亥革命的伟大意义，体会辛亥革命烈士愈挫愈勇的革命精神。重点理解辛亥革命的伟大意义，学习孙中山振兴中华的革命精神。难点理解只有推翻清政府的反动统治，中国才能有出路。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课在中国有这样一条路，几乎每个城市都有它的身影，南京的中山路、上海的中山路、广州的中山

2、路、芜湖的中山路有人这样说：有多少城市，就有多少中山路。你知道为什么会出现大量的中山路吗？这个名字是怎么由来的？师：有人曾经做出过统计，全国包括台湾地区纪念孙中山先生的道路约二白多条，其中叫中山路的道路占了一半以上，这种现象在世界上非常罕见。它们大多处于城市的中心繁华地带，见证了城市的沧桑巨变，保留着珍贵的历史文化记忆。为什么会出现大量的中山路？答案是毫无疑问的，当然是为了纪念孙中山先生而建。生根据已有经验回答。初步体会人们纪念孙中山先生。激发学生探究新知，为什么会这么多人纪念孙中山。讲授新课话题一：革命先驱孙中山.有哪位同学去过以孙中山先生名字命名的地方？给同学们介绍一下那里？.师：如果留心

3、观察，你会发现在我国很多城市都有过孙中山先生的革命足迹。在他逝世后，人们以各种方式纪念他。在广州市有以他的名字命名的大学,在全国很多城市都有以他的名字命名的街道、公园。他的家乡广东省中山市翠亨村建立了孙中山故居纪念馆，南京的中山陵更是长年迎接从全国各地前来缅怀孙中山的人们。老师在学生根据已有经验回答，分享。结合学生生活实际。2015年的暑假去南京旅游，也到了中山陵去拜祭孙中山先生。播放课件照片。.说一说人们为什么用各种方式纪念孙中山先生？.师：辛丑条约签订后，民族危机空前严重。清政府的腐败无能使各种社会矛盾更加尖锐。许多后识之士认识到，只有推翻清政府的反动统治，中国才有出路。他们不断探求救国救

4、民的道路,进行奋勇抗争,孙中山先生就是其中的杰出代表。.阅读角52页立志救国，53页第一段。.孙中山先生在革命的道路上最先是怎样做的呢？他A次提出一个影响深远的口号是什么？.小组交流合作学习。我们对孙中山先生最好的纪念,就是学习和继承他的革命精神，继续为振兴中华而努力奋斗。结合卜面的内容，选择其中一个方面，查查它们的含义。并说说你的理解。小组汇报。.相关链接2016年11月11日，习近平总书记在纪念孙中山先生诞辰150周年大会上发表重要讲话。书上53页。话题二：辛亥革命推翻帝制为了推翻清朝的反动统治，建立民主共和国，以孙中山为首的革命党人先后发动了十多次武装起义。.黄花岗起义。播放视频黄花岗起

5、义.故事会：你所知道的黄花岗七十二烈士有哪些？你了解他们的故事吗？讲一讲我们收集烈士的故事，心个故事会吧。虽然起义都失败了，但还是给清政府以极大打击，扩大了革命影响，推动了革命高潮的到来。革命党人抛头颅洒热血，屡败屡战，表现出与清政府决战到底的英雄气概。广州起义并没有击垮革命党人，他们在孙中山先生的带领下发动了武昌起义。生思考回答。生自由阅读。根据书中资料回答。小组交流合作学习。阅读链接观看视频。以小组为单位分享故事。启发学生思考。自主学习，阅读了解人物生平及社会背景。知道“振兴中华”这句话是有谁提出。合作学习便于理解。了解现任国家领导人对孙中山的评价。观看视频纪录片直观感受。分享故事，培养资

6、料收集分享能力。广州起义虽失败但是革命党人没有放弃，.武昌起义。阅读55页文本，自主学习。.武昌起义的结局是怎样的？有什么影响？历史上把这次具有伟大意义的革命称作什么革命？自主学习，回答问题。发动武昌起义，学习革命者的不怕牺牲的爱国精神。延伸活动辛亥革命已经过去100多年了，但革命者不怕牺牲的爱国精神永远留在我们心中。你会用怎样的方式来铭记历史、纪念辛亥革命呢？和同学们讨论一下，谈谈你的想法。讨论，记录。小牛记革命者的不怕牺牲的爱国精神。课堂小结辛亥革命推翻了封建势力一一清王朝的统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立了中国历史上第一个资产阶级共和国政府。问时也给人们带来了一次思想上的

7、解放。我们永远都不应该忘记那些为革命牺牲的烈士们，是他们改变了中国的命运。总结辛亥革命的历史意义。板书第八课推翻帝制民族觉龌革命先驱孙中山革命党失败厂黄花岗起义七十二烈士辛亥革命I1胜利武昌起义推翻芾制统编版小学道德与法治学科五年级下第八课推翻帝制民族觉醒第2课时教学设计课题民主共和渐入人心单元第二单兀百年逐梦复兴中华课时2学习目标.知道中华民国的成立，结束了封建两千多年的帝制。清楚辛亥革命建立了中国历史上A个共和制国家，传播了民主共和的理念。.了解辛亥革命后社会出现的新风尚。.增强学生对中国革命的埋解，培养爱国主义精神。重点!上第一个共和制国家，传播了民主共和的理念。培养爱国主义清楚辛亥革命

8、建立J中国历4精神。难点民主共和的治国理念。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课回忆在电视上看到演清朝的电视剧里面男人们的头发是什么样子的？男人们是从什么时候开始剪短发的呢？师：对，就是在最舟-个封建皇朝清朝灭亡，中华民国成立的那个时候，中国男人们开始剪发辩、穿西装的，一直延续到我们现在这个样子。根据已有经验回答。从直观的生活现象导入新课便于学生理解。讲授新课话题一：中华民国成立1911年辛亥革命爆发后，革而党在南京建立临时政府，各省代表推举孙中山为临时大总统，1912年元月民国正式建立。1912年2月12日，清帝退位。.播放视频中华民国成立。.中华民国的成立是亚洲建立的个民主共和

9、国，简称民国。那究竟什么是民主呢？什么是民主共和呢？说说你的理解。.民主一词源于希腊，意为人民。民主是思想理念，简言之就是“人民当家作主”的意思。人民有参与国事或对国事有自由发表意见的权利。共和这个词起源自拉.文，意思是“人民的公共事务”。共和的根本原则是大卜为公，国家权力是公有物，国家的治理是所有公民的共同事业。共和是政治概念，简言之就是“共同和谐地管理国家”的意思。.孙中山担任大总统时明确表示：“民国者，民观看视频。学生解释民主的概念。根据自己的直观感受。民主一词学生只是字面上的理解，通过结合国家理念解释便于突破难点。从国家管理、政治的角度用简单理论解释“民主共和”治国理念。帮助学生理解。

10、介绍孙中山治之国也。为民而设，由民而治者也。”听懂这句话的含义了吗？5.孙中山这句话清楚表明中华民国政府之设立，完全是为了代表全国各族人民管理国家，中华民国的国家主权应该属于全体国民。话题二：民主共和渐入人心孙中山领导的民国政府又是怎样实现民主共和的，做了哪些积极地探索呢？让我们一起去了解一下吧？1.资料一：阅读资料，填写学习单。理解回答。阅读资料一，填写学习清单。阅读资料，分析回答。找出与封建王朝最本质的区别。国理政的理念。清楚中华民国的治国理念就是民主共和。自主学习，培养学生在资料中获得知识的能力。整理信息了解中华民国成立过程。了解中华民国的法令，突出强调“中华民国之人民，一律平等，无种族

11、、阶级、宗教之区别。”理解民国与封建王朝人们的地位有本质的区别。学习任务清单中华民国成立时间临时大总统临时政府所在地出席会议有（）个省的（）名代表。.资料二：阅读资料，试着理解文中内容。.中华民国成立后颁布的很多法令，书中提到的是哪部法令？这部法令都提出了哪些规定？你能理解大概意思吗？.“中华民国人民，一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。”这个规定的提出和封建王朝时人们的地位有什么区别？.资料三：阅读资料，小组交流讨论。.小组交流：什么是从“头”到“脚”的革命？辛亥革命后出现了哪些新风尚？.民国初年最大的变化莫过于男人的剪辫和女人的放足。话题三：辛亥革命不算是一次彻底的革命辛亥革命是20世纪中国发生的一次历史性巨变。但并能说它是一次彻底的革命，是什么原因呢？课后查阅资料，同学间讨论，找出原因。课后延伸查找资料，同学