人教版八年级物理 第12章 阶段综合专训3 简单机械的使用 习题课件

1、阶段综合专训 人教版 八年级下专训3 简单机械的使用6；左D见习题123习题链接答案呈现提示：点击 进入习题见习题见习题45(1)1；省力(2)20；6见习题789见习题见习题10见习题阶段综合专训1(2020甘孜州)如图所示，某同学用完全相同的钩码验证杠杆的平衡条件。杠杆调节平衡后，在杠杆上A点处挂4个钩码，为使杠杆重新平衡，应在B点处挂_个钩码；如果A、B两处再各挂一个钩码，杠杆的_(填“左”或“右”)端会下沉。【点拨】设杠杆一格的长度是l，一个钩码重是G，由杠杆平衡条件F1l1F2l2得，图甲中，4G3lnG2l，解得n6。如果A、B两处再各挂一个钩码，左侧为5G3l15Gl，右侧为7G

2、2l14Gl，所以杠杆左端下沉。【答案】6；左阶段综合专训2(2019贵阳)如图所示是吊车正在起吊货物的示意图。该装置通过液压伸缩撑杆推动吊臂并使吊臂绕O点转动，从而通过钢绳将货物缓慢吊起。假设撑杆对吊臂的作用力始终与吊臂垂直，仅通过转动吊臂提升货物的过程中，下列分析正确的是()阶段综合专训A撑杆对吊臂的作用力不断增大B钢绳对吊臂的作用力不断增大C撑杆对吊臂的作用力的力臂不断增大D钢绳对吊臂的作用力的力臂不断减小阶段综合专训【点拨】伸缩撑杆对吊臂的支持力的作用点在吊臂上，方向垂直于吊臂向上，过支持力的作用点，沿支持力的方向画一条有向线段，用F表示，然后从支点O向力的作用线作垂线段，垂线段的长度

3、l即为其力臂，如图所示。阶段综合专训吊车吊起货物的过程中，钢绳对吊臂的拉力不变，钢绳对吊臂的拉力的力臂减小；动力臂不变，动力减小，所以支持力逐渐变小，故ABC错误，D正确。【答案】D阶段综合专训3(2020衢州)在实际生活中，常用螺丝刀将螺丝钉拧进 (出)物体。图甲中正在拧螺丝钉的螺丝刀，可视为图乙所示的杠杆AOB，其中O为支点，B为阻力作用点，F2为阻力，动力作用在手柄上。(1)图甲中的螺丝刀属于_杠杆。阶段综合专训省力(2)请在图乙中，画出对应F2的最小动力F1的示意图。阶段综合专训如图所示。4(2020恩施州)工人用扳手拧一个螺栓。无论怎么使劲拉扳手柄的上端，都没能成功，如图甲所示。于是

4、他想出了一个新点子：在其他条件不变的情况下，取来一根绳子，将绳的一端拴在扳手柄的上端，再次使出浑身力气拉绳的另一端，如图乙所示。可还是没能扳动螺栓，这是为什么呢？请完成：阶段综合专训(1)在图丙的示意图中，螺栓中心为支点，画出绳端拉力的力臂；阶段综合专训解：如图所示。(2)简要说明用绳也拉不动的原因。 阶段综合专训图乙和图甲比较，其他条件没变，只是用了一条长绳子，所以所用拉力不变，改变的是工人施力的作用点，但动力臂大小几乎不变，因为阻力和阻力臂不变，根据杠杆的平衡条件得出两种方法需要用的力几乎一样，所以用绳也没能扳动螺栓。5(2019南京)如图所示为一拉杆旅行箱的示意图，将其视为杠杆，O为支点

5、，B为重心，BC为竖直方向，A为拉杆端点。已知箱重为250 N，OA为120 cm，OC为24 cm。(1)图中在A点沿图示方向施加动力F，箱子静止。则动力F的力臂为_cm，大小为_N。阶段综合专训【答案】60；100阶段综合专训(2)使拉杆箱在图示位置静止的最小动力为_N。阶段综合专训【点拨】如图乙所示，F在图示方向时，动力臂最长为OA，动力最小，由杠杆平衡条件可得FOAGOC，即F120 cm250 N24 cm，解得F50 N。50(3)生活中，常把箱内较重物品靠近O点摆放，这样使拉杆箱在图示位置静止的最小动力_(填“变大”“变小”或“不变”)。阶段综合专训【点拨】常把箱内较重物品靠近O

6、点摆放，这样阻力臂减小，阻力不变，动力臂不变，根据杠杆平衡条件可以判断，最小动力将变小。变小6(2020南京)如图是过去农村用的舂米工具的结构示意图。O为固定转轴，A处连接着石球，脚踏杆的B处可使石球升高，抬起脚，石球会落下去击打稻谷。石球重50 N，不计摩擦和杆重。阶段综合专训(1)脚沿与杆垂直方向至少用力F1，才能将石球抬起。F1的力臂为_m，此时舂米工具是一个_(填“省力”或“费力”)杠杆。阶段综合专训【点拨】不计摩擦和杆重，图中O为支点，脚沿与杆垂直方向用力F1时，力臂OB最长，OB1.4 m0.4 m1 m，阻力臂为OD，OBOD，由杠杆平衡条件可得，F1OBGOD，F1阶段综合专训

7、7(2019呼和浩特)1949年以前，我国经济很落后，一些地区过着极其原始的生活。如图所示，就是为了解决饮水问题，需要到很远的地方挑水的示意图。为了防止道路不好水溅出桶外，在水面上覆盖木板。若一个木板质量为500 g，密度为0.8103 kg/m3，每个桶内水深30 cm，水1.0103 kg/m3，g取10 N/kg。求：阶段综合专训(1)桶底受到的水产生的压强。阶段综合专训解：水的深度为h30 cm0.3 m；桶底受到水产生的压强p水gh1.0103 kg/m310 N/kg0.3 m3103 Pa。(2)一个木板受到的浮力及静止时露出水面的体积。阶段综合专训阶段综合专训(3)扁担与绳质量

8、忽略不计，扁担长度为1.5 m，每桶水总重力为180 N，扁担与肩膀接触点距离扁担右端55 cm，支撑手距离扁担左端也是55 cm，则支撑手受到扁担产生的压力是多少？阶段综合专训阶段综合专训8(2019兰州)如图所示，动滑轮重4 N，所吊重物B重20 N，物体A重240 N，此时物体B恰好以0.1 m/s的速度匀速下降。不计绳重、绳子的伸长和滑轮组内部的摩擦。求：(1)水平面对物体A的摩擦力是多大？阶段综合专训阶段综合专训(2)要使物体B恰好以0.2 m/s的速度匀速上升，则要对物体A施加水平向右拉力F的功率为多大？阶段综合专训当物体B匀速上升时，绳子的拉力F拉不变，物体A受到的摩擦力大小不变

9、，由力的平衡条件可得，对物体A施加水平向右的拉力：FfF拉12 N12 N24 N，物体A向右运动的速度v22v120.2 m/s0.4 m/s，拉力F的功率PFv224 N0.4 m/s9.6 W。9(中考义乌)某同学自制了一个可以测人体重心位置的装置，如图所示，取一块与自己等长的木板，一端固定，另一端用轻质细绳通过一个滑轮悬挂起来(摩擦不计)，在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡。如果该同学身高160 cm、质量为40 kg，平躺到木板上后在托盘中再加上重为140 N的物体，木板再次水平平衡，g取10 N/kg。阶段综合专训(1)该装置中滑轮的作用是_。(2)在测人体重心之前，先“在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡”，这样做的目的是_。阶段综合专训改变力的方向消除木板重力对实验的影响(3)请通过计算说明该同学的重心位置。阶段综合专训设该同学的重心位置距O点(头顶)距离为l2，根据杠杆平衡条件有F1l1F2l2，则140 N160 cm40 kg10 N/kgl2，解得l256 cm。10如图为吊装工具示意图，物体M为重5 000 N的配重，杠杆AB的支点为O，OA:OB1:2，每个滑轮重100 N。当重为700 N的工人用300