幼儿园大班手印画教案：草地里的昆虫

1、幼儿园大班手印画教案：草地里的昆虫2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。【活动准备】昆虫照片，放大镜，彩色印泥（丙烯酰胺颜料，非织造布），签字笔或彩色铅笔，湿巾。【活动过程】一、导入1、一边看图片一边讨论。准备好昆虫图片。-老师准备好在树林里可以看到的昆虫图片。研究图片。研究昆虫图片，了解昆虫的特征。一边看图片一边讨论。-我红色的背上有黑色的斑点，我是谁呢？我是瓢虫。-我有薄薄的透明的翅膀，我是谁呢？我是蜻蜓。二、展开1、一边看活动纸一边讨论。-这是哪儿呢？-这里有哪些昆虫？-数一数这

2、里有几只蝴蝶。2、在活动纸上印出各种昆虫。用印手印来表现出来。-大家想印出什么昆虫？帮助孩子们印出自己想印的昆虫。印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。使孩子们做出自己想印的动物图案。三、结尾1、印完手印后用湿巾把手擦干净。2、让孩子们介绍一下自己印的昆虫。第二篇：幼儿园大班手印画教案：昆虫朋友幼儿园大班手印画教案：昆虫朋友幼儿园大班手印画教案：昆虫朋友活动目标1、让孩子们了解草地里的昆虫。2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。活动准备 昆虫照片, 放大镜, 彩色印泥(丙烯酰胺颜料,

3、 非织造布), 签字笔或彩色铅笔，湿巾活动过程导入 1. 一边看图片一边讨论。 准备好昆虫图片。-老师准备好在树林里可以看到的昆虫图片。 研究图片。 研究昆虫图片，了解昆虫的特征。 一边看图片一边讨论。 -我红色的背上有黑色的斑点，我是谁呢？我是瓢虫。 -我有薄薄的透明的翅膀，我是谁呢？我是蜻蜓。 展开1、一边看活动纸一边讨论。 -这是哪儿呢？-这里有哪些昆虫？-数一数这里有几只蝴蝶。2、 在活动纸上印出各种昆虫。 用印手印来表现出来。 -大家想印出什么昆虫？ 帮助孩子们印出自己想印的昆虫。 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。 使孩子们千图库图片素材_千图网做出自己想印的动物图案。结尾1

4、、印完手印后用湿巾把手擦干净。2、让孩子们介绍一下自己印的昆虫。第三篇：幼儿园大班手印画教案幼儿园大班手印画教案：恐龙朋友 活动目标1、看和恐龙相关的自然研究方面的书籍，使孩子们关注各种恐龙。2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。活动准备 和恐龙相关的自然研究书籍，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾活动过程1、看和恐龙相关的自然研究方面的书籍，使孩子们关注各种恐龙。 -恐龙的背上高低不平。-恐龙的尾巴很长， 和游乐场里的滑梯很像。 观察完恐龙的样子后, 还可以讲解一下，恐龙分为肉食恐龙和草食

5、恐龙。-我们用手印印出这些庞大的恐龙怎么样？-老师想印尾巴长的恐龙, 大家想印出什么样的恐龙呢？1、一边看活动纸一边讨论。 研究活动纸。 -这是哪儿呢？你想画出什么样的恐龙？ 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。大家也可以画出恐龙的牙齿和长长的腿，试一试吧。结尾1、印完手印后用湿巾把手擦干净。2、让孩子们介绍一下自己印的恐龙。幼儿园大班美术教案：鼹鼠家族 活动目标1、初步会用身体动作表现歌词内容。2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。活动准备 老鼠的照片，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿

6、巾 活动过程1、 听“小老鼠”这首歌做手指操。 老师先做手指操。月光下，高墙下，小老鼠，钻出来。蹦蹦跳跳叫得欢，吱吱吱我就在夜里搞破坏。小花猫，走出来，老鼠吓得要跑开，不知到底为什么？呀呀呀腿怎么迈不开？! 熟悉歌曲之后，一起做手指操。 看看鼹鼠的照片观察它的样子。这是哪儿呢？- 这是鼹鼠的家里。 它们藏在家的角落里。老师用手印出鼠爸爸的样子。 -大家想印出鼹鼠家族里的谁呢？ 使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。 结尾1、 印完手印后用湿巾把手擦干净。2、 让孩子们介绍一下自己印的鼹鼠。幼儿园大班手印画教案：可爱的动物朋友们 活动目标1、看动物身体上有特征的一部分说出这是什么动物。

7、2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。活动准备 动物图片(兔子，猪，大象), 动物身体一部分的图片(兔子，猪，大象） 活动过程导入1. 看看动物身体上有特征的一部分，猜猜它是什么动物。 看看动物身体一部分的图片，猜猜它是什么动物，它有什么特征。 -这是动物呢？-像图片中这样，有长长的耳朵的动物是什么？-有长长的耳朵是兔子。 看看图片。 耳朵很长吧。 兔子由于耳朵很长所以它的听力很好。-像图片中这样，有长长的鼻子的动物是大象。 大象的鼻子像我们的手一样使用，它们用鼻子抓东西来吃。-家里有

8、许多动物的脚印，这都是谁的脚印呢？ -按照动物的脚印印出正确的动物来。1、一边看活动纸一边讨论。 -这是哪儿呢？-这是谁的家呢？这里有动物的脚印。-这是什么动物的脚印呢？ 用手印出拥有这些脚印的动物。2、 在活动纸上印出动物。 想一想动物的脚印，用手印出各种动物脚印。-想想这是谁的脚印。 老师找出小狗的脚印，印出一只小狗。 -老师告诉大家印手印的方法。(做示范) 老师是这样印出小狗的头。 -大家认为活动纸中的脚印是哪些动物的呢？-如果有想到的动物就按照脚印印出正确的动物来。 帮助孩子们印出自己想印的动物。- 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。- 在印完的图画上用签字笔或彩色铅笔画出动物的

9、腿和脸。 -老师先画。（做示范） 老师画出小狗的脸。 用手不好印出的地方用签字笔或彩色铅笔画出来。 -我们用签字笔画出动物的腿和脸怎么样？1、印完手印后用湿巾把手擦干净。2、让孩子们介绍一下自己印的动物。幼儿园大班手印画教案：去动物园 活动目标1、听各种动物的叫声并模仿。2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。活动准备 各种动物叫声的录音,图章，签字笔或彩色铅笔，湿巾 活动过程1、 听各种动物的叫声并模仿。 听各种动物的叫声并说说这是什么动物的叫声。 -这个叫声是什么动物的声音呢？ -这

10、个是可怕的狮子的声音。 -我们来模仿一下这些声音怎么样？-狮子是怎样叫的呢？ 狮子是“奥”这样叫的，狮子的声音很吓人。 -我们再来听一遍狮子的叫声怎么样？-我们把刚才模仿的动物用印手印的方式印在图画上怎么样？展开1、一边看活动纸一边讨论。 说说动物园的样子以及你的经历。 -这是哪儿呢？ -这是动物园，你去过动物园吗? -但是这个动物园里没有什么动物，动物都去哪儿了呢？ -我们用手给动物园印出一些动物来怎么样？2、在活动纸上印出动物的样子。 回忆一下动物园里的风景，想象一下动物园里的动物并表现出来。 -动物园里有各种各样的动物。想一想都有哪些动物。 -把想到的动物印在之上。 想想有哪些印手印的方

11、法，自由发挥，表现出动物园里的样子。 -老师告诉孩子们印手印的方法。（做示范） 老师给孤单的猴子印出朋友来。-大家想印出哪些动物呢？ -如果有想到的动物就按照脚印印出正确的动物来。 用签字笔和彩色铅笔补充完整。-在印完的动物身上用签字笔或彩色铅笔画出尾巴或脸。 -老师先画。(做示范) 老师给猴子画出长长的尾巴。 -大家也用签字笔和彩色铅笔画出动物的尾巴怎么样？ 结尾1、印完手印后用湿巾把手擦干净。2、让孩子们介绍一下自己印的动物。幼儿园大班手印画教案：昆虫朋友 活动目标1、让孩子们了解草地里的昆虫。2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4、通

12、过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。活动准备 昆虫照片, 放大镜, 彩色印泥(丙烯酰胺颜料, 非织造布), 签字笔或彩色铅笔，湿巾 活动过程导入1. 一边看图片一边讨论。 准备好昆虫图片。 -老师准备好在树林里可以看到的昆虫图片。 研究图片。 研究昆虫图片，了解昆虫的特征。 一边看图片一边讨论。 -我红色的背上有黑色的斑点，我是谁呢？我是瓢虫。 -我有薄薄的透明的翅膀，我是谁呢？我是蜻蜓。1、一边看活动纸一边讨论。 -这是哪儿呢？ -这里有哪些昆虫？ -数一数这里有几只蝴蝶。2、 在活动纸上印出各种昆虫。 用印手印来表现出来。 -大家想印出什么昆虫？ 帮助孩子们印出自己想印的昆

13、虫。 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。 使孩子们做出自己想印的动物图案。1、印完手印后用湿巾把手擦干净。2、让孩子们介绍一下自己印的昆虫。第四篇：幼儿园大班手印画教案：地里的蚂蚁【活动目标】1、知道蚂蚁长什么样子。2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。【活动准备】放大镜，各种蚂蚁的照片，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾。【活动过程】一、导入1、用放大镜观察各种蚂蚁。用放大镜观察各种蚂蚁的照片。老师先用放大镜观察蚂蚁照片。-用放大镜观察蚂蚁会怎么样？简单地谈谈用放大镜观察的蚂蚁。-用

14、放大镜看，蚂蚁长什么样？把蚂蚁的样子和我们的样子比比看，说说有什么不同。二、展开1、一边看活动纸一边讨论。-这是哪儿呢？-地里有许多蚂蚁的房间，蚂蚁们就在这些房间里生活。-现在这些房间里还没有蚂蚁，让我们用手印出蚂蚁来怎么样？2、在活动纸上印出蚂蚁。用印手印来表现出来。-用手印出地里的蚂蚁。帮助孩子们印出各种大小的蚂蚁。印完后用签字笔或彩色铅笔画出剩余的部分。-老师先画。（给孩子们做示范。）老师把蚂蚁的腿画长一点，方便孩子们临摹。对于使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。三、结尾1、印完手印后用湿巾把手擦干净。2、让孩子们介绍一下自己印的蚂蚁。第五篇：幼儿园大班手印画教案：果园水果【

15、活动目标】1、通过吃水果让孩子们体会各种味道。2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。【活动准备】水果（香蕉，柠檬，西红柿），水果照片（香蕉，柠檬，西红柿）【活动过程】一、导入1、通过品尝各种水果让孩子们体会各种味道，互相区别出来。摸一摸水果并闻一闻，研究一下。把准备的水果切开，尝一尝。-吃一点儿香蕉，香蕉是什么味的？-柠檬和西红柿又是什么味的呢？尝一尝柠檬和西红柿。看看水果的照片讨论一下它们的味道。-香蕉很甜，它是黄色的。-吃过柠檬后有谁是像老师一样的表情？柠檬是非常酸的水果。-用手印

16、出各种水果。二、展开1、一边看活动纸一边讨论。-这里是哪儿呢？-这里是长满水果的果园。果园里都有哪些水果呢？-现在果园里还没有很多水果，让我们用手印出一些水果来怎么样？2、用手在活动纸上印出一些花朵，装饰一下果园。用印手印来表现出来。-现在果园里还没有很多水果，让我们印出其他的水果怎么样？孩子们看过老师做的示范之后，照着老师做的样子印手印。印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。-给苹果画上蒂。对于使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。老师帮助孩子们印出各种水果。三、结尾1、印完手印后用湿巾把手擦干净。2、让孩子们介绍一下自己印的水果。1.在轻松、愉悦的氛围下，初步学会浮水画的基本制

17、作方法。2。感受浮水画的美，大胆想象并进行适当的添画。 3. 积极参与活动，乐于表现，体验新方法作画的乐趣1、积极地参与活动，探索新的绘画方法，并体验成功的快乐2、能对画面大胆地想象，按自己的想法大胆地表达。3、感受美术活动带来的乐趣，培养合作意识。活动准备：每组一盆清水、抹布、墨水、棉签、宣纸、玻璃台板、电吹风。活动过程：一、活动导入，引导观察1.谈话导入老师：小朋友们平时都用什么画画？ 幼儿自由回答（彩笔、油画棒、勾线笔等）老师：今天老师带来了几张画，但不是用笔画出来的，小朋友来猜猜我是用什么方法画出来的？2出示做好的浮水画，幼儿进行观察。 3出示材料，介绍这种画的名称叫“浮水画”。老师：

18、这些画就是用桌子上的这些东西画出来的，小朋友们想不想试试？ 幼儿：想二、介绍方法，幼儿操作1老师演示（1）用棉签蘸上墨水在水面上轻轻点一下，水面上出现了墨水水晕，是因为水分子和墨水分子是好朋友，它们合在了一起；（2）再用一根棉签在头上摩擦几下，在墨水晕上轻轻点一下，出现了一处空白，是油分子将水分子推走了；（3） 就这样不断地交替着点，水面上就出现了各种漂亮的图案，怎么把图案留下来呢？（4）用一张会吸水水的宣纸轻轻盖在水面上，将吸到图案的纸放到玻璃台板上用电吹风吹干，一张漂亮的浮水画就制作好了。2幼儿操作，老师巡回指导。 在活动过程中注意操作卫生。3.幼儿讲讲自己的浮水画像什么？大胆想象，适当添

19、画。 幼儿根据自己的浮水画，大胆想象进行添画。三、作品展示，师幼共评 选几个小朋友的浮水画让小朋友说说像什么，做点评。四、活动延伸：1、布置画展，让幼儿互相观赏漂亮的浮水画，体验作画的乐趣。2、区域活动中，继续浮水画添画，增强幼儿的表现力。第二篇：幼儿园大班美术教案漂亮的浮水画及教学反思大班美术教案漂亮的浮水画含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受浮水画的美，大胆想象并进行适当的添画，在轻松、愉悦的氛围下，初步学会浮水画的基本制作方法，积极参与活动，乐于表现，体验新方法作画的乐趣，快来看看幼儿园大班美术漂亮的浮水画含反思教案吧。活动目标：1、在轻松、愉悦的氛围下，初步学会浮水画的基

20、本制作方法。2、感受浮水画的美，大胆想象并进行适当的添画。3、积极参与活动，乐于表现，体验新方法作画的乐趣4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。5、培养幼儿初步的创造能力。活动重点：1、积极地参与活动，探索新的绘画方法，并体验成功的快乐2、能对画面大胆地想象，按自己的想法大胆地表达。3、感受美术活动带来的乐趣，培养合作意识。活动准备：每组一盆清水、抹布、墨水、棉签、宣纸、玻璃台板、电吹风。活动过程：一、活动导入，引导观察1、谈话导入老师：小朋友们平时都用什么画画？幼儿自由回答（彩笔、油画棒、勾线笔等）老师：今天老师带来了几张画，但不是用笔画出来的，小朋友来猜猜我是用什么方法画出来的？

21、2、出示做好的浮水画，幼儿进行观察。3、出示材料，介绍这种画的名称叫浮水画。老师：这些画就是用桌子上的这些东西画出来的，小朋友们想不想试试？幼儿：想二、介绍方法，幼儿操作1、老师演示（1）用棉签蘸上墨水在水面上轻轻点一下，水面上出现了墨水水晕，是因为水分子和墨水分子是好朋友，它们合在了一起；（2）再用一根棉签在头上摩擦几下，在墨水晕上轻轻点一下，出现了一处空白，是油分子将水分子推走了；（3）就这样不断地交替着点，水面上就出现了各种漂亮的图案，怎么把图案留下来呢？（4）用一张会吸水水的宣纸轻轻盖在水面上，将吸到图案的纸放到玻璃台板上用电吹风吹干，一张漂亮的浮水画就制作好了。2、幼儿操作，老师巡回

22、指导。在活动过程中注意操作卫生。3、幼儿讲讲自己的浮水画像什么？大胆想象，适当添画。幼儿根据自己的浮水画，大胆想象进行添画。三、作品展示，师幼共评选几个小朋友的浮水画让小朋友说说像什么，做点评。四、活动延伸：1、布置画展，让幼儿互相观赏漂亮的浮水画，体验作画的乐趣。2、区域活动中，继续浮水画添画，增强幼儿的表现力。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。本文扩展阅读：画(拼音:hu)是汉语常用字 ，此字始见于商代甲骨文 ，古字形上部表示以手执笔，下部是笔画出的线条。

23、画的本义是用笔描绘图形， 一说本义是划分地界。由用笔描绘引申指画出的图形，用作名词。汉字的一笔叫一画，也是由描绘引申而来。划分界限含有设计、规划的意思，因此画又指规划、谋划。广而言之，用手、脚或器具某种动作也称画。第三篇：河南教师招聘幼儿园大班教案：大班美术可爱的浮水印教案大全河南教师招聘幼儿园大班教案：大班美术可爱的浮水印教案范文幼儿园大班美术教案：可爱的浮水印活动目标：1.在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、试试的形式，初步学会浮水画的基本制作方法。2.提高幼儿动手操作能力，促进审美能力的发展。3.感知水和油不能溶解的现象,体验合作的快乐。活动准备：一盆清水、墨水、棉签、宣纸、玻璃台板、电

24、吹风。活动过程：一、活动导入，引导观察1.出示做好的浮水画，问：猜猜我是用什么方法画出来的?2.出示材料，介绍这种画的名称叫：浮水画。这些画不是用笔画出来的，这怎么可能?小朋友们，你们能办到吗?二、说说、做做，老师示范1.老师演示(1)用棉签蘸上墨水在水面上轻轻点一下，水面上出现了墨水水晕，是因为水分子和墨水分子是好朋友，它们合在了一起;(2)再用一根棉签在头上摩擦几下，在墨水晕上轻轻点一下，出现了一处空白，是油分子将水分子推走了;(3)就这样不断地交替着点，水面上就出现了各种随意的图案，怎么把图案留下来呢?(4)用一张会吸水水的宣纸轻轻盖在水面上，将吸到图案的纸放到玻璃台板上用电吹风吹干，一

25、张漂亮的浮水画就制作好了。2.引导幼儿进行想象教师启发幼儿对各幅范画进行想象，说说它们象什么?文章来源：河南教师招聘网三、幼儿分组合作练习，教师巡回指导要求：1.幼儿两两合作;2.装饰浮水画底板。四、展评幼儿作品1.展示幼儿的作品，让大家随意说说自每件作品象什么。2.大家互相赠送浮水画作品。文章来源：河南教师招聘网第四篇：幼儿园大班美术教案：排水画菊花活动目标：1、会用形象的语言描述菊花的不同形态。2、会用各种不同的曲线表现菊花的姿态，并能用排水画的技能表现画面.3、体验作画的快乐，享受排水画成功的喜悦。 活动准备：蜡笔、16K铅画纸人手一份，黑色颜料每组一盘 活动过程：一、预热阶段：提问：你

26、们知道秋天最多的花是什么花吗？ 你见过的菊花是怎样的？二、图形刺激：1、看课件，观察各种菊花的形态、颜色。 提问：这是一朵怎样的菊花？ 花瓣像什么？好像在干什么？ 你会用动作来表现这多菊花吗？ 这朵菊花又给你怎样的感觉？ 这一群小雏菊像什么？看着它们，你会想到哪些有趣的事？2、教师示范三种菊花的画法，用排笔刷黑色颜料。三、创造表现：1、鼓励幼儿大胆表现各种菊花的形态。2、提醒幼儿用排笔刷颜料时不要太多。四、展示评价：1、展示幼儿作品，布置菊花展。2、请幼儿说说自己最喜欢的菊花。第五篇：幼儿园大班美术 刮画文档仅供参考刮画大班环保美术活动教学目标：1、教给幼儿刮画的基本技能，并学习用刮画的形式来

27、反映环保内容。2、通过活动，让幼儿知道环境保护的重要性，教育幼儿要保护环境。3、激发幼儿的想象力与创造力。教学准备：1、图片一张、（愁眉苦脸的垃圾房）磁带、录音机。2、每人一张涂好色的底板纸一张。3、刮画工具人手一套（圆珠笔与削尖的塑料管各一根）。教学过程：一、通过故事垃圾房的苦恼引出课题。1、老师作高兴状，提问：小朋友，你们看看，老师的脸上是什么表情？（高兴）今天，老师很高兴，因为有这么多客人到我们幼儿园来作客，小朋友，你们一定也很高兴，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情？2、老师出示图片（图片上是愁眉苦脸的垃圾箱）提问：（1）这是谁呀？它的脸上是什么表情？（不高兴、烦恼）

28、（2）垃圾房为什么不高兴呢？它有什么烦恼？让我们一起来听听看。3、放故事磁带垃圾房的烦恼。4、听完故事后提问：小朋友，垃圾房有什么烦恼呀？（幼儿讲述）5、师：垃圾房有这么多的烦恼，你们有什么好办法帮助它吗？二、提出刮画要求，幼儿操作。1、提出刮画师：现在的环境问题有许多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的烦恼，就是有些人不懂得爱护它们，不懂得保护环境的重要性，那么，让我们一起来帮助它们好不好？今天，就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法，想告诉大家的话画出来，用你们的画告诉大家要保护环境，爱护我们的家园。文档仅供参考文档仅供参考2、提出刮画要求：师：老师为你们准备好

29、了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出美丽的刮画，内容有许多，一切与环保有关的内容都可以画。三、幼儿作画，老师巡回指导（放轻松音乐）。要求幼儿能运用粗细线条等手段刮出生动的物体形象。四、请个别幼儿介绍自己的作品内容。师：现在，小朋友的刮画基本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告诉大家什么？（请若干幼儿讲述）五、老师小结。师：今天，小朋友画了这么多好看的画，有的是告诉大家不要乱扔垃圾，有的是教育大家保护花草树木，有的是告诉大家空气污染、水污染的危害，有的是告诉大家人类和动物要做好朋友，这些画都很好看。老师相信，那些不知道保护环境的人看了小朋友的这些画，一定会非常难为情，会改正自己

30、的错误的。现在，就让我们一起去把这些刮画贴到外面去，告诉大家要保护环境，爱护我们的家园（带领幼儿走出活动室）。文档仅供参考文档仅供参考大班绘画教案：狮子活动目标：1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。活动准备：1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。2、狮子PPT3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。活动过程：一、引题1、小朋友，今天老师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们仔细听：妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一

31、口味道鲜。、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）二、讲解示范、到底是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。篮子四周加花边，一只狮子就出现。、“你们看是什么呀?”(狮子)、“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?”、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。文档仅供参考文档仅供参考、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴）狮子的身体像

32、什么？（椭圆形）三、看狮子的PPT老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？四、摆放狮子不同的姿势（老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？）1、幼儿摆放，教师巡回观察。2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢？狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。五、幼儿作画1、今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？、教师提要求：画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小

33、朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。、幼儿作画，教师指导。六、展示幼儿的画让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么？文档仅供参考4. 知道夏天要注意饮食卫生，保持身体健康，学习自我保护的方法。 5. 能不怕热，坚持参加体育锻炼。6. 经常保持愉快的情绪，遇到不愉快的事，能寻求成人的帮助或在成人的启发下自己解决。 7. 能双脚交替上、下楼梯。 8. 会用同种颜色的插片插塑。 调整 课程单元计划 课程单元活动安排太阳火辣辣1 夏天真热呀 （语言 社会）（浙课） 2 夏天夏天到 （语言）（浙课） 3 我的影子 （科学 健康）（南课） 4 冻与不冻 （科学）5 数学游戏“认识上下

34、” （南课） 调整 水果真好吃1夏天的水果 （科学 社会）（南课） 2做蛋筒 （艺术）（南课） 3贪吃的小猴 （语言） （南课） 4红红绿绿的西瓜（艺术）（南课） 5水果品尝会（年级组活动）玩水真快乐1 玩水真快乐（健康 社会）（浙课） 2 数学游戏“认识前后”（科学）（南课） 3 夏天的衣服 （艺术）（浙课） 4 放暑假了第二篇：师讯网幼儿园托班健康教案：小乌龟爬呀爬师讯网幼儿园托班健康教案：小乌龟爬呀爬【活动目标】1、发展幼儿双手，双膝着地爬和跨的能力。2、激发幼儿积极尝试参与活动的兴趣。 【活动重点】练习幼儿双手，双膝着地爬的能力。整个活动的设计都是以这个重点为主的，主要是通过“小乌龟学

35、搬家”的游戏，让幼儿学习手膝着地向前爬。 【活动难点】能跨过一定高度的障碍物。对于托班的幼儿来说，有很多幼儿走楼梯都还不怎么会，让他们跨过一定的高度，非常具有挑战性，为此，我就在活动中通过让幼儿多次进出家门跨门槛的方式来引导他们做跨的动作，巩固练习了本次活动的难点，也提高了他们的活动兴趣。 【活动准备】1、乌龟的胸饰与幼儿人数相等，教师（妈妈）的教具应能激发幼儿尝试活动的欲望，幼儿一戴上胸饰，就能很快展开想象，投入到乌龟宝宝的角色当中。2、各类娃娃家中得生活道具，以此来提高幼儿参加活动的积极性。3、乌龟的家，并在门口系上橡皮筋做门槛，让宝宝来练习跨的动作。4、磁带、录音机、围裙。 【活动过程】

36、一、开始部分1、创设情境、引出主题。 （1）听音乐做律动师：“宝宝，今天的天气真好，和妈妈一起来做做操，出来锻炼一下身体好吗？我们出来的时候要先跨过家门槛，跨的时候要把脚抬高点，小心别摔跤了”。 （2）跟着妈妈爬一爬。师：“我们都是可爱的乌龟宝宝，今天宝宝要跟妈妈学走路了，你们知道乌龟是怎么走路的吗？”评析：给幼儿创设一个宽松、井然有序的活动氛围，既愉悦幼儿的情感，丰富幼儿的知识，也为下一个环节做好了铺垫。二、基本部分。1、乌龟宝宝爬啊爬。师：“我的宝宝们真能干，爬的可真好，现在我们爬回家吧。”（再次巩固宝宝爬、跨的技能）2、乌龟宝宝学搬家。师：“冬天马上要来到了，我们的家又暗又冷，怎么办呀？

37、”“等妈妈找到了一处新的好地方，我们要搬家了，今天我们一起来练习学搬家吧。”让宝宝尝试背着物品往前爬，提示保持身体平衡，物品不掉落。 （1）示范引导幼儿游戏。四肢着地，背上物品，慢慢往前爬。 （2）请个别幼儿游戏。游戏结束时，和宝宝共同讨论，找寻搬运物品成功或掉落的原因。 （3）请全体幼儿共同练习搬运物品。评析：此环节是活动的重点，同时也是本次活动的亮点，在这一环节中，我运用了直观法、提问法、游戏法等教学方法。为什么要采用以上方法呢？采用直观法是因为托班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。以看老师示范的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的

38、兴趣。而采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。三、结束部分。师：“宝宝们搬东西搬的全身都是泥，现在我们来洗洗澡吧。”（边听音乐边做洗澡动作）师：“宝宝洗的真干净，和妈妈一起到外边去晒晒太阳，休息下好吗？”（在愉悦的情绪中，自然结束本次活动。） 【活动反思】整个活动我以幼儿为主体，幼儿在看看、听听、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，通过观看教师示范直接获得印象。让幼儿在游戏中，练习双手，双膝着地爬和跨的技能，体现了活动的趣味性。第三篇：师讯网推荐幼儿园托班社会教案动手剥动手剥活动内容：动手剥活动目标：1、学习剥些食品的皮、壳、包装纸，提高动手能力。探索不同的开启方式。2、能把剥下来的残渣