27.《漏》第二课时 课件

1、第一课时第二课时27 漏望江县鸦滩镇麦元茗山小学 何湖生 上节课我们学习了生字，这节课我们一起去看看文中到底讲了一件怎样的趣事第二课时状元成才路贼脊背婆婆颠得旋风 粘胶pjzidinjioznxun顺势一纵复习生字莫非m 自由朗读课文，给课文划分段落。 整体感知 第一部分（1-9自然段）老公公老婆婆说“ ”，吓跑了 。 第二部分（10-18自然段）虎和贼偷 不成，反而被对方吓昏了过去。 第三部分（19-20自然段）老公公老婆婆再说“ ”。 漏虎和贼驴漏自由朗读第1-2自然段，想一想：1.这个故事里有谁？2.这时，谁来了？他们看见小胖驴会想些什么？互动课堂 从前，有一户人家：一个老公公，一个老婆

2、婆，还喂着一头黑脊背、白胸脯的小胖驴。这小胖驴，一定很好吃。心想心想 这小胖驴一定能卖个好价钱。贼手痒，一心想着偷这头小胖驴。山上住着一只老虎，山下住着一个贼。老虎嘴馋，一心想着吃这头小胖驴；心想 心想 自由朗读第3-11自然段，想一想：老虎和贼他们认为“漏”是什么呢？用自己的话说一说。 老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过，就是没见过漏，莫非漏比我还厉害？” 贼蹲在屋顶上想:“走南闯北我什么都听过，就是没听过漏，莫非漏比我还厉害？”本文只用两个成语便写出老虎和贼的见识广，从而更加突出“漏”的神秘。心理描写心理描写心理描写：是指在文章里，对人物在一定的环境中描写人物的内心独白，写出人物的所

3、思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤，矛盾和愁郁，忧虑和希望。作用：使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。心理描写比喻 老虎和贼都认为“漏”是比自己还要厉害的东西。老虎想：“漏真厉害，像粘胶一样，贴住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”贼也想：“漏真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法窜上去，好逃命。”小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻? 使描写对象生动形象，引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象。“漏”真厉害，贴住我了。“漏”真厉害，停都不停。 “漏”真厉害，像粘胶一样，贴住我了。 “漏”真厉害，旋风一样，停都不停。比喻 读一

4、读，写一写。“漏”真厉害，像粘胶一样，贴住我了。秋天的叶子， ,扇呀扇呀,扇走了夏天的炎热.闪闪的星星， ，眨呀眨呀，陪着我度过了黑幽幽的夜晚。红红的枫叶， ，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。像一把把扇子像一只只眼睛像一枚枚邮票小练笔 到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，窜到树上。歪纵窜动作描写体现了贼动作敏捷 老虎和贼一齐滚下山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他们俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：漏哇”然后都吓昏了过去。为什么他们已经看清了对方，还被吓昏了过去呢？人本来就很害怕老虎，老虎也非常害怕人的。他们一直惊魂未定，做贼心虚。自由朗读最后两个自然段，想一想： “老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，

5、我什么都不怕，就怕漏！老婆婆怕什么？那“漏”是什么呢？互动课堂 老公公说；“好像有什么声音在响？” 老婆婆说：“唉!管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！” 老公公和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答他们抬头看看屋顶唉，说怕漏，偏就又漏雨了！漏漏雨说一说：看了这篇文章，你有什么感想？ 老虎和贼真是太愚蠢了，没有搞清楚事实，仅凭自己的猜想，闹了一场笑话，真是让人笑掉大牙！ 在朗读老虎和贼的心理时，应该读出他们的疑问和害怕，尤其是逃跑时要有中惊慌失措的感觉，在讲述过程中，有时可以运用夸张的语气讲述了故事戏剧化的一幕，营造紧张生动而又诙谐幽默的活动气氛。朗读指导（课后第二、三题）结构梳理漏老虎贼

6、漏吓昏老公公老婆婆漏雨“漏” 在整个故事中“ ”作为贯串故事始终的一条主线，人物语言分别就是三句话：莫非漏比我还厉害？“漏”真厉害。“漏”哇三句话在三种不同的情境下，三次分别从贼和老虎的嘴里说出，一次比一次滑稽、一次比一次幽默、也一次又一次的将故事推向趣味的极致，体现故事的趣味性。主题概括漏拓展延伸 这是一个讲述济公巧施妙计，惩罚不良恶霸，重圆夫妻情缘的故事：穷秀才李文龙虽一贫如洗，但妻子郑氏温柔美貌，一家人日子倒也和睦。当地恶霸卞虎垂涎郑氏美貌，设计栽赃陷害。李文龙发现妻子和别人“私通”的证物垂金扇，一怒之下休妻。济公发现了其中的隐情，于是定下巧计，惩罚了居心不良的卞虎，李文龙夫妻也和好如初。1、到了树跟前，老虎把身子一 ，贼顺势一 ， 到树上。一、根据课文内容填动词。课堂演练2、老虎和贼一齐 下了山坡，浑身 满泥水， 在了一块儿。歪纵窜滚粘撞 忽然 果然1、（ ），老公公和老婆婆在里屋说起话来，老虎和贼吓得大气都不敢出了。2、天气预报说今天有雨，（ ）下雨了。二、 选词填空。忽然果然 让贼害怕的“漏”，实际上