2022年个月宝宝教案

1、第八节核心能力 : 精细动作、认知 l 能力、感知感觉教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个综合认知活动 : 宝宝熟悉的一些玩具 , 松紧带音乐感知 : ( 这是宝宝小手音乐光盘感觉统合活动 : 大龙球课前互动 z l 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2 、向家长介绍上课的流程和注意事项 . 此时宝宝可以熟悉教室的环境。热身运动综合认知音乐感知语言韵律感统活动。l一7节抓握玩具这是宝宝的小手爱吃的小猪大龙球压滚游戏活动过程 : 一、相识礼仪 教学目的 : 1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。3 、增进宝宝语言交流的兴

2、趣与愿望。教学准备 : 请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动 . 教学方法 : 1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿 . 2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手, 相识 . 3. 在音乐声中用毛绒玩具或小木偶与宝宝相识问候 注意事项 : 1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。 , 增加情趣 , 增进情感 . 2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家长模仿为宜. 二、热身运动教学目的 : 1 、增强宝宝的体质 ,

3、 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展 . 2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性 . 3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备 z 1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。2 、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令。3 、教师熟记健身操 1-7 节的基本动作 , 能规范操作。4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习 . 教学方法 : 1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍七节操的名称 , 井借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。2 、播放音乐 , 请家长

4、模仿教师让宝宝平躺在地垫上 , 开始我们的健身操。3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语 . 4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。教学内容 : 第一节操 : 起坐运动 ( 两个 8 拍 ) 让宝宝仰卧在地垫上 , 双臂自然地放在身体两侧 , 妈妈握住宝宝的手腕 , 拇指放在宝宝的手心里 , 让宝宝握拳。 1 拍 , 把宝宝双臂拉向胸前 , 双手距与肩同宽 ; 2 拍 , 妈妈握住宝宝的手腕 , 慢慢拉引宝宝向上、向前 , 但不要过于用力 ; 3 拍 , 让宝宝自己使劲坐起来 ; 4 拍 , 还原成仰卧姿势。 5-

5、8 拍同 1-4 拍。第二节操 : 起立运动 ( 两个 8 拍宝宝俯卧 , 双手支撑在胸前 , 妈妈面对宝宝 , 用双手握住宝宝肘部。 1 拍握住宝宝肘部 , 让宝宝慢慢从俯卧位变成双膝跪地的姿势 ; 2 拍扶宝宝慢慢站起来 ; 3 拍慢慢小心地放下宝宝 , 让他双膝再次跪地 ; 4 拍还原至俯卧姿势 .58 拍动作同 l 飞拍 . 第二个 8 拍同第一个 8 拍。第三节操 : 提腿运动两个 8 拍宝宝俯卧 , 两肘支撑身体 , 两手向前平放 , 妈妈握住宝宝的两个小腿。 12 拍轻轻向上抬起宝宝的双腿 , 成推车状 , 让宝宝的胸部保持在地面上 ;3-4 拍慢慢放下宝宝的双腿 , 还原成预备

6、姿势。 5-8 拍同 1-4 拍。第四节操 : 弯腰运动 ( 两个 8 拍 ) 妈妈站在宝宝的背后 , 用一只手扶住宝宝的双膝 , 另一只手扶住宝宝的腰部 .1-2 拍让宝宝弯腰 , 身体前倾 : 34 拍 , 慢慢帮助宝宝站直 ,5-8 拍同 1-4 拍. 第五节操 : 托腰运动宝宝仰卧 , 妈妈用一只手托住宝宝的腰部 , 另一只手按住宝宝脚腕 . 托起宝宝的腰部使宝宝腹部挺起 , 呈桥形 , 井且鼓励宝宝自己用力挺起 , 然后放下宝宝的腹部 , 慢慢复原。第六节操 : 游泳运动宝宝仰卧 , 妈妈用双手托住宝宝的胸腹部 , 把宝宝托起。让宝宝悬空向前、向后做来回摇摆的动作 , 鼓励宝宝活动四

7、肢 , 像游泳一样 . 第七节操 : 跳跃运动宝宝面对面站在妈妈的面前 , 妈妈用双手扶住宝宝腋下。稍用力将宝宝托起离开地面 , 让宝宝足尖着地 , 轻轻在地上做跳跃动作。走线环节: , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪音乐在线上走 1-2 圈。注意事项 : 1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释井指点给家长。2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。三、综合认知活动 : 抓握玩具教学目的 :

8、 1 、通过活动练习宝宝的抓握动作。2 、发展宝宝手臂的力量。教学准备 : 松紧带、玩具教学步骤 : l 、把玩具用松紧带系好, 挂在宝宝手能抓住的地方, 让宝宝去抓玩具, 抓住后拉过来松开手再抓。2 、引导宝宝练习一手抓握再换另一手抓握。3 、引导宝宝练习两手同时抓握 , 或者由一只手转递到另外一只手 . 注意事项 : 宝宝练习抓握的时候 , 家长应该在旁边保护宝宝 , 以免宝宝被松紧带弹伤 . 家庭延伸 : 当宝宝熟悉这个活动后 , 家长在家庭中可根据宝宝的能力, 增加游戏的难度, 用有颜色松紧带系红色小球 , 黄色绳子系娃娃 , 绿色绳子系小牛 . 四、音乐感知 : 这是宝宝小手教学目的

9、 : 1 、感知音乐的节奏旋律 , 激发宝宝愉快情绪 , 剌激宝宝听觉感知. 2 、培养宝宝对音乐活动的兴趣 . 教学准备 : 这是宝宝小手音乐光盘45教学步骤3 (2 拍 ), 抓住娃娃的小手拍一拍 , 抓住娃娃的小脚踏1 、先欣赏录音歌曲 这是宝宝小手 . 2 、教师用娃娃做示范 , 按照歌曲的节奏踏踏 . 3 、引导宝宝边昕歌边在妈妈辅导下做动作。歌曲内容 z l=C 2/4 3 3 2 4 | 3 2 | 1 2 3 1| 2-| 这是宝 宝 小 手拍 拍 拍 拍 拍 , 3 3 2 4| 3 2 | 1 2 3 2 | 1-| 这是宝 宝 小脚踏 踏 踏 踏踏。以及妈妈自己拍节奏时

10、, 给宝宝的提注意事项z 要注意和宝宝的目光交流 , 妈妈在辅导宝宝做动作时 , 示 . 五、语言节奏 z 爱吃的小猪教学目的 : 1 、引导宝宝感知手、脚的名称。2 、 - 发展宝宝的自我意识。3 、通过活动增进母子亲情。教学步骤 z 1 、妈妈和宝宝面对面地坐着 , 妈妈用手捏孩子的手说 手一一 - 手一一 ; 同样方式认识脚 . 2 、妈妈打开宝宝手掌 , 边微笑边轻轻捏宝宝的每个手指边说儿歌。也可妈妈念儿歌让主宝来点妈妈的手指。3 、按照同样顺序轻轻捏捏宝宝的脚趾 . 教学内容 : 这小猪 , 爱吃肉 , ( 捏捏拇指 ) 这小猪 , 爱吃菜 ( 捏捏食指 ) 这小猪 , 爱吃饭 ,

11、( 捏捏中指 ) 这小猪 , 爱吃水果 , ( 捏捏无名指 ) 这小猪 , 爱喝汤 , ( 捏捏小指 ) 小小猪 , 胖乎乎。(把小手握起捏一捏 ) 注意事项 z 妈妈的动作要轻柔 , 以激发宝宝的愉快情绪为主。六、感觉统合活动 : 大龙球压滚游戏教学目的 z 1 、使宝宝在大龙球的滚动压力下 , 强化身体各部位触觉。2 、剌激大脑的协调能力。教学准备 : 大龙球教学步骤 : 1 、让宝宝仰卧在地垫上 , 妈妈用大龙球放在宝宝身上慢慢的前后左右液动戚在腹部轻挤压。 2 、让宝宝俯卧在地垫上 , 妈妈用大龙球放在宝宝身上慢慢的前后左右滚动或在背部轻挤压。注意事项 : 可多提供儿个大龙球 , 让宝宝接受锻炼的机会多一些 , 减少等待。七、本节知识重点 : l 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。 2 、向家长介绍发展 10 12 个片宝宝感觉统合能力发展的特点 : 宝宝开始探索所处环境中更多的地方。支持头部与身体的肌肉 , 与支持重要的骨