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1、我最欣赏的人西师版六年级下册习作指导课 柘城县实验小学 何萍 欣 赏红军不怕远征难万水千山只等闲毛泽东七律 长征寒冬腊月天，松柏枝叶鲜。英雄杨靖宇，长活在人间。抗日英雄杨靖宇后勤人员田学涛老师春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来第二步：举出典型的事例第一步：先定好主角，写出人物的欣赏点(品质或特长)例文： 我最欣赏的人 我有一个好朋友叫王红，她以帮助人为快乐。 一次，班里有个同学吐了，她连忙拿来扫把和铲斗，把同学呕吐的脏物打扫得干干净净。 王红是我学习的榜样，我很欣赏她。 1.语言描写 2.神态描写 3.动作描写 4.心理描写 5.外貌描写 细节描写 抓住生活中的细微而又

2、具体的典型情节,对人物的动作、神态、语言、心理、外貌等细致地描写就是细节描写。美文片段欣赏： 那天早上，我刚来到班里，忽然听见一声大叫：“有人吐了。”大家愣了一下，不约而同地往回看，只见一位同学吐了一地。顿时，教室里散发着一股难闻的气味，同学们有的捂着鼻子，有的堵着嘴巴，还有的扭动着身子，露出嫌弃的眼神。老师问：“谁愿意帮他打扫呕吐物？”大家顿时鸦雀无声，你望望我，我看看你，互相推让。我头也不敢抬，心里就像热锅上的蚂蚁七上八下的，祈祷着：千万别叫我，千万别叫我 正在这时，一个人走来了，她就是王红。一句话也没说，一手拿着扫把，一手拿着铲斗就开始清扫赃物。有几位同学也纷纷帮忙，不一会儿，地面就被打扫得干干净净。看着她的背影，我的脸就像火烧一样。她不就是“活雷锋吗”？写一写： 1.把你身边最欣赏人的事例写一写，至少用上两三种描写方法。 2.写完后读给大家听一听。听评要求： 听一听：他的欣赏点是什么？ 说一说：举出了什么事例？ 想一想：用了什么描写方法来表现人物品质？ 细心观察 用心体会 真心表达作业： 1.以我最欣赏的人为题，写成一

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