王寨镇小学数学工作坊校本研修活动安排_第1页
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文档简介

1、 中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0工作坊（教研组/处室）校本研修活动安排学校名称萧县王寨镇中心学校工作坊名称王寨镇小学数学工作坊1学科学段小学坊主赵杰职称高级教师联系电话坊内教师共 7 人问题分析1、信息技术应用环境分析：本工作坊所处学校正在进行校园信息系统的升级，将校园内所有教室都安装了交互式多媒体教学系统。2、参训教师信息技术能力现状分析：本工作坊所有教师均能熟练使用PPT系统，并能灵活应用辅助数学课堂教学，但对于交互式多媒体的应用能力较弱。3、参训教师学习意愿分析：由于电子白板的交换性和便捷性，本工作坊教师十分愿意进行相关信息技术的学习，以期待用更好的教育技能手段辅助数学课堂教师

2、，提高教学效率。研修目标（根据学校整校推进实施方案，结合本坊实际与需要解决的问题，设计本工作坊研修主题，选择关键能力点，确定坊内教师研磨课例，规划预期成果。）研修主题多媒体教学环境下教师信息技术与学科教学深度融合的实践性研究。关键能力点A1技术支持的学情分析A3演示文稿设计与制作B2微课程的设计与制作坊内教师研磨课例名称张雯20以内进位加法的整理和复习示范案例20以内进位加法的整理和复习动画演示预期成果信息化教学研课磨课记录【注】填写参考建议：研修主题：研修主题设计应注意体现信息技术与教育教学的融合创新。预期成果：如信息化与学科教学融合教案集、校本微课资源库、校本应用考核能力点测评证据、信息化

3、教学研课磨课记录、信息化应用课堂实录、教研活动简报等。研修计划（根据本坊研修目标，策划研修活动流程、课例资源与活动形式。）时间安排活动内容课例资源活动形式第一次学习研讨有关文件学科工作坊线上+线下第二次集体备课“一课多点”的课例研修策略个人+学科工作坊线上+线下（现场观摩/网上直播）第三次上课议课“一课多点”的课例研修策略个人+学科工作坊线下（现场观摩/网上直播）第四次成果打磨“一课多点”的课例研修策略个人+学科工作坊线下第五次模式研讨案例研讨学科工作坊研修线上+线下【注】填写参考建议：时间安排：研修活动时间注意与学校日常工作进度紧密结合，如根据学校校历教学周安排。活动内容：围绕能力点学习及测评证据制作开展的教研活动，如：安徽省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0微能力评价标准研讨，*研磨课集体备课，微能力测评证据研磨等。课例资源：确定准备研磨的课例资源，建议采用“一课多点”的课例研修策略，即围绕1个信息化教学的课例资源，开展能力点反思视角下的研课磨课，最终形成至少20学分能力点测评证据。活动形式：如集体备课、研讨交流、观课议课、研课磨课、技术培训、专题讲座、教学竞赛、校内外公开课展示分享等。考核要求了解在多媒体环

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