“我为社区做贡献”主题活动设计方案

1、“我为社区做贡献”主题活动设计方案一、活动背景社区是学生非常熟悉的生活环境，社区里一件件小事在学生身边发生，花草树木被随意采摘破坏，但是多数学生都熟视无睹，缺少作为一名社区成员的归属感和责任感。这次活动意在提升学生道德认知并将道德认知转变为道德行为和生活习惯，引领学生懂得建设美好社区是每个人的责任和义务，愿意主动为社区做力所能及的事。初步感受到人与人之间和睦相处的重要，具有关心社区的意识。八年级的学生随着生活领域的逐渐扩大，已经由个人到家庭到社区，社区是个小社会，实践活动会开阔他们的视野，给予学生更多的生命体验，感悟不一样的人生。组织学生参与社区服务、公益宣传等综合实践活动，通过接触生活，增强

2、社会责任感。让学生记下为社区做的点滴事情，将行为形成习惯，培养学生的社会责任感，激发热爱社区、热爱生活的美好情感。二、主题目标：了解自己所在社区的名称，感受社区为自己提供的优美的环境，感受人与人之冋和睦相处的重要。自觉爱护和维护社区的公共设施，为社区环境写宣传语。主动为社区做一些力所能及的事情，懂得建设美好的社区是社区里每个人的义务和责任。三、活动安排：活动时间：5月1日一一5月31日活动范围：互联网、学生所在的小区活动方式：以参与为主，制作、设计、调査、宣传为辅。组织形式：能够釆用个人活动、小组活动、全班活动的方式课时分配第一周：介绍我生活的社区第二周：美化我生活的社区第三周：我为社区做贡献

3、第四周：班级展示交流生生互评四、活动流程：（一）活动前提示学生根据自己的特长，自由组织小组，选择自己喜欢的活动方式去搜集材料。做好活动前的调动工作，使学生能够积极参加活动，还能够提供一些有关资料或者相关网站。（二）活动中指导第一阶段：介绍我的社区用自己喜欢的形式（如照片、小报、日记、书信、绘画等）介绍自己所在的小区，能够讲讲社区的优美环境、公共设施给人们带来的方便和社区人的美好品质，提一提合理化建议。第二阶段：美化我的社区即为小区环境制作宣传语利用周末的时间，能够给健身器材写提示语，能够为楼道门写温馨提示语,也能够为小区花池写下警示牌，建议学生用文字照片记录自己活动情况及感受。这项活动的目的在

4、于引导学生乐于做力所能及的事。第三阶段：我为社区添光彩为小区做一件力所能及的事并做记录，要充分发挥教师的指导作用，引导学生从身边的小事做起，比如和小区的人主动打招呼，为小区清扫楼道等等。和学生一起讨论列出为小区必做的3件事：为小区清扫楼道一次为小区花草树木浇水为社区做一次志愿者（如和小区内孤寡老人聊天讲故事表演节目、当一次餐厅服务员、超市售货员，小区宣传员等）。教师的有效引导拓展了学生实践的空间，学生为社区做了很多事如：给楼门修锁、擦洗宣传栏、清扫楼道、擦健身器材等。这项活动目的在于引导学生从身边的每一点小事做起，体验和睦相处的美好。第四阶段：将学生活动过程资料进行展示，生生互评。这项活动是对

5、整个活动的一个评价反馈体现以学生为主体，生生评价原则。学生参观作品、认真填写评价表，推荐社区优秀小公民，进行投票、发奖，评选出班级中的“社区十佳小公民、“社区优秀小公民和“社区合格小公民（三）活动的评价活动评价要体现多元主体原则我设计了这样的评价表。自我评价中星级评价从热心、恒心、创新、责任心四方面评价，学生自己写活动感受；家长评价侧重写孩子参与活动后的变化；同学评价是进行作品展示交流后的生生互评；教师最后进行综合评定。（四）活动效果及反思通过一个月的活动，学生能在活动中感受到社区成员间和睦相处带来的快乐与温馨，学会正确处理社区邻里之间的矛盾，愿意主动参与社区活动，关心社区建设，具有了作为一名

6、社区人的归属感和一定的社会责任感。这项活动得到家长的积极参与和大力支持，学生的行为得到小区人的赞赏。一次实践活动的开展只有起点而没有终点，学生良好品德的形成和社会性发展，最有效的途径就是让学生在实际中做，知行统一。给学生一个舞台，会发现他们的精彩。综合实践活动学生评价表活动主题：姓名:班级:日期:评价方式参与活动的态度活动的表现综合评价学生自评小组互评家长评教师综合评安全预案（一）活动前：制定校外安全预案，报教学部综合实践领导小组审批。安全预案包括：活动内容、主要组织者和联系电话并告知学生，各小组活动地点、时间及指导教师或家长的联系电话对学生的安全具体要求，各小组应设一名安全督导员，负责本组安全工作。3.发一份告家长书，注明活动内容、时间、地点等。（二）社区活动时：学生应穿校服，随身携带物品要轻便，贵重物品（照相机等）自己要保管好。社区活动应注意交通安全，禁止打闹。如果发生交通事故，有