直体滚动教学课件

1、直体滚动濉溪县实验小学 张明一。指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以创新精神为主线以学生为主体，以发展学生为中心，针对低年级学生身心发展的特点，采用快乐教学模式，在教师指导下，培养学生自主学习意识和互助合作意识，激发学生兴趣，让学生在玩中学，学中练、练中悟，从而达到锻炼身体，克服困难，促进身心发展的目的。二。教学内容1.直体滚动2.游戏：地滚球三教材分析选取教材属于水平一的内容。直体滚动属于基本体操的内容之一，也是技巧类活动项目，简单易学，娱乐性强，同时具有灵活性较高，运动量较小，相对比较安全的特点。这个活动开展起来不需要占用太大场地，不在垫子上，甚至在人造草皮上就可以完成练习。直体滚动操

2、作练习方法多，可以锻炼学生的模仿能力，合作能力，思维创新能力。同时也能激发学生的练习热情，学生可以通过生活中的很多滚动的物体进行想象，并进行模仿或创新，大大提高了孩子们的自主学习能力。游戏地滚球也是一项趣味性很强的内容，孩子们通过用手用脚玩球、练球，既感受到快乐，又达到锻炼的目的，同时也增强了孩子们的团队合作能力跟拼搏意识。四学情分析 对一二年级的孩子来说，他们的好奇心强，好动，模仿能力也强，但注意力不够集中，其运动能力偏差，骨骼比较脆弱，各项身体素质都需要逐步提高，负荷大了容易受伤，思维能力也不够强，对于学习直体滚翻来说，难度不大，灵活性强，方法多样，孩子们比较容易完成，也比较容易产生兴趣，

3、还比较安全。五教学过程说明为了提高孩子们的学习兴趣，我主要通过游戏的方式进行，开始准备活动，通过“快快抱成团”。让孩子们积极投入到运动中来；然后通过联系生活中物体的滚动，引导孩子们积极思考，然后让他们进行尝试性练习，其次老师的讲解示范下，孩子们进一步体会，并积极投入到练习中，同时还采用了保护与帮助，让学生相互合作，既让学习变得轻松，又培养了合作意识；在老师和学生的互动交流下，发挥孩子们的自主创新意识，进行不同的侧身滚动练习，既丰富了孩子们的学法，也大大提高了孩子们的学习热情；最后又通过游戏地滚球，让孩子们保持学习热情，并体会到另一种不同的滚动（球体滚动）带来的感受跟快乐，同时进一步加强小组合作

4、意识，培养了孩子们的团队精神跟拼搏精神。整个过程都是根据学生身心发展的特点，用游戏的方式，让学生融入到学习中去，激发学生兴趣，为学生创造轻松愉悦的学习氛围，结束部分，教师带着学生放松，学生在老师的提示下逐步恢复到“抑制”状态。六教学目标1.通过学习，使学生了解滚动意义和作用，并基本掌握直体滚动的动作要领，学会怎样用手滚球；2.发展学生的柔韧性、协调性、灵活性、速度等身体素质；3.激发学生学习兴趣，培养良好的合作意识和团队精神。七教学过程（一）.启发导入，热身并激发学生兴趣（二）合作探究，掌握技能（三）稳定情绪，放松身心教学步骤（1）教师提问设疑：身体能左右滚动吗？直体左右滚动是怎么做的？学生体会；（2）学生自由练习，并相互讨论；（3）教师讲解示范，学生体会；（4）教师讲解保护与帮助，并让学生两人一组进行合作练习；（5）师生讨论，教师强调动作重难点；（6）教师指导学生做两臂上举或放体测的直体左（右）滚动一周，并纠正动作；（7）请做得规范的学生示范，同时并指出易犯错误，强点动作要点；（8）教师让学生做连续直体滚动两周