四上期末复习课件(按专题分类复习)

1、 期末复习课件 （六个专题复习课件） 新部编版 四年级上册小学语文期末专题复习课件 专题一 字词 新部编版 四年级上册小学语文一、用“”给加点字选择正确的读音。霎时（sh ch）归巢（co cho ）慎重（shn zhn）拯救（chng zhng）挖掘（ju j ）弯曲（q q）h di xng f tu q i tng 蝴 蝶幸 福托 起哀 痛训 斥屈 辱鬼 雄醉 酒xn ch q r gu xing zu ji二、根据拼音写词语。ln sh hun mn d kng xing hn 临 时缓 慢抵 抗凶 狠疲 劳严 厉滋 润赞 叹p lo yn l z rn zn tn二、根据拼音写词语。

2、三、用“ ”画出多音字的正确读音。1.当我在转(zhun zhun)角处回头时，看见妈妈眼里的泪花在转(zhun zhun)动。2.大家提出的要(yo yo)求要(yo yo)合理。3.姐姐在超市刷卡(k qi)买了一个发卡(k qi)。担忧日期环绕问四、火眼金睛辨一辨，再组词。欺环期坏优忧即既概竞竟幼幻谈淡慨欺骗感慨破坏竞赛竟然优秀即使既然幼稚幻想谈话淡水大概 把 把 把 把 把 把五、填上合适的量词。根间块颗只条一（ ）隧道 一（ ）细丝 一（ ）火星一（ ）麻雀 一（ ）石头 一（ ）屋子 条根颗只块间六、把下面词语补充完整再选择词语填入句子中。面如（ ）（ ） 若有（ ）（ ） （ ）

3、（ ）无故 （ ）头（ ）气 风（ ）雨（ ） （ ）（ ）失色人（ ）人（ ） （ ）（ ）并进 （ ）（ ）而安1.听了老师的一番话，同学们都是一副（ ）的模样。2.弟弟拿着考卷，（ ）地回到家中。土色所思无缘垂丧吹淋大惊山海齐头随遇若有所思垂头丧气七、照样子，写词语。1.怒冲冲（ABB式） 2.歪歪斜斜（AABB式） 3.无影无踪（ABAC） 孤零零乐呵呵眼睁睁整整齐齐 密密麻麻大大小小无边无际自由自在自言自语八、巧添同音字。【zng】 （ ）影 （ ）色 （ ）合【fng】 山（ ） （ ）蜜 （ ）利【png】 草（ ） （ ）果 批（ ）【t】 问（ ） （ ）问 （ ）叫踪棕综峰

4、蜂锋坪苹评题提啼九、读一读，连一连。嫩嫩的 夜空 采 翅膀明亮的 青草 放 果子茂盛的 月光 扇 生意晴朗的 树木 做 电影 十、读一读，选一选。 挑大梁 占上风 破天荒 敲边鼓 栽跟头1.指从来没有出现过的事。（ ）2.担任主要脚色，或担负重大的工作。（ ）3.因某项事业失败而经历的教训，受到的挫折。（ ）4.占据有利地位，处于优势。（ ）5.比喻从旁帮腔或助威。（ ） 丧 犹 笼 阴 垂 如 葡 左右结构十一、按结构分类。上下结构独体结构半包围结构十二、给下面加点字选择正确的解释。新鲜：刚生产、没有变质的；稀罕的，新奇的；清新的.1.森林里的空气好新鲜啊！（ ）2.这真是一件新鲜事，大家都

5、在谈论着。（ ）3.我用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣。（ ）期末专题复习课件 专题二 句子（适用于2019年7月出版部编语文教材） 新部编版 四年级上册小学语文1.漫长的冬天真乏味。2.猎狗是个庞大的怪物。漫长的冬天多乏味呀！猎狗是个多么庞大的怪物啊！一、把下面的句子改为感叹句。【解析】表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！使句子起到强调的效果。蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”蔡桓侯说，他的身体很好，什么病也没有。二、把下面的句子改为转述句。【解析】1.把句中的第一人称(我、我们)改为第三人称(他、他们、她、她们)。(注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或

6、”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。)2.把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了。 一阵轰隆隆的巨大响声突然把女娲震醒了。三、把下面的句子改为“把”字句。【解析】“把” 字句变为“被” 字句时，宾语调到主语前，删“把”加“被”字。 四、请你用“霎时、突然、过了一会儿”等表示时间的词语写一写雷雨来临的情景。 突然，天空中乌云密布，电光闪闪，过了一会儿，豆大的雨点从天而降，风也呼呼地刮起来助威。雨越来越大，霎时，空中就像挂上一幅巨大的雨帘，地上的水也多起来，不一会儿，就汇成一条小溪。【解析】抓住关键词，按照

7、一定的顺序，把句子写连贯。1.一只麻雀从一棵树上飞下来，像 似的落在猎狗面前。2.盘古这个巍峨的巨人就像 ，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。一块石头一根柱子五、把下面的句子写成比喻句。【改比喻句的方法】确定要表达的主体，即本体。注意要突出句子主体的特点。 喻体的选取。确定有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。 喻词选择。好像、仿佛、像等。 注意改写后的句子要通顺。1.风筝越飞越高。2.教室里安静极了。风筝越飞越高，似乎飞到云彩上了。教室里安静极了，静得连掉下一根针都听得见。六、把下面的句子改为夸张句。【解析】夸张句是一种由夸张的修辞手法组成的句子，用夸张的手法让句子变得更深动。夸张句的作用主

8、要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。1.为人类造福，有什么错？2.阿妈，这不就是我们家的地吗？为人类造福，没有什么错。阿妈，这就是我们家的地。七、把下面的句子改为陈述句。【解析】反问句改为陈述句的方法： 1.将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 2.将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。1.居住在草地上的蟋蟀，几乎差不多和蝉一样有名。2.众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严肃的惩罚。居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。八、修改病句。A.表示引用 B.表示特殊含义 C.

9、表示特定称谓1.他一使劲翻身做了起来，只听见咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝。( )2.20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。( )3.我们把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。( )BAC九、指出下面双引号的作用。期末专题复习课件 专题三 积累（适用于2019年7月出版部编语文教材） 新部编版 四年级上册小学语文1.那条白线很快地向我们移来，_。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵_。浪潮越来越近，_。逐渐拉长，变粗，横贯江面两丈多高的水墙 犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来2. _，名曰女娃。女娃游于东海，

10、_，_，以堙于东海。炎帝之少女故为精卫，常衔西山之木石溺而不返一、根据课文内容填空。1.忽如一夜春风来，_。2._，寸金难买寸光阴。3._，骚人搁笔费评章。4._，欲饮琵琶马上催。5.至今思项羽，_。千树万树梨花开一寸光阴一寸金梅雪争春未肯降不肯过江东葡萄美酒夜光杯二、古诗乐园。【解析】根据日常积累，补充古诗句。1.题西林壁中的“_”说明人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。2.“_”告诉我们看待问题要全面，不能片面看问题。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中三、在横线上填上合适的诗句。【解析】根据诗句的含义或隐含的道理，写出相关的诗句。1.要是飞将军李广和大将军卫

11、青今天还依然健在，绝不会让敌人的军队翻过阴山。2.如我醉倒在战场上，请君莫笑话我，从古至今外出征战又有几人能回？但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？【解析】根据诗句的诗意，写出对应的诗句。四、根据诗意写诗句。谚语是熟语的一种，熟语包括成语、谚语、惯用语和歇后语四种，课下多积累。1.二八月， 。2. ，秋霜早。3.一场秋雨一场寒， 。4.八月暖，九月温， 。乱穿衣下雨少十场秋雨要穿棉十月还有小阳春五、把下面的谚语补充完整。1.好问则裕，_。2.博学之，_，明辨之，笃行之。3.智能之士，_。4._，孰能无惑？自用则小审问之，慎思之不学不成，不问不知人非生而知之者六、把下

12、面的名言警句补充完整。1.“走月亮”的意思是( )A.月亮在天上走着 B.走着赶月亮 C.在月亮下行走、散步2.蝙蝠在夜里飞行，靠的是( )A.眼睛 B.嘴和耳朵的配合 C.耳朵3.王戎为什么不取道旁李？( )A.因为李树上李子不多了 B.因为上面是苦李 C.因为他懂得谦让CB B 七、根据课文内容选一选。期末专题复习课件 专题四 课内阅读（适用于2019年7月出版部编语文教材） 新部编版 四年级上册小学语文那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横惯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地

13、都振得颤动来。一、阅读观潮（节选），完成练习。1.找出文中两个错别字，并改正。（2分）_ 振震贯惯2. 选文从_、_、_三方面描写了钱塘江大潮的壮观景象。3.画线句子运用_修辞，把_比作_。4.选出文中与 “八月涛声吼地来，头高数丈触山回。”的内容不同的一项（ ）A.它们都描写了潮来时的声音之大。B.它们都描写了潮水来临时的壮观景象。C.“数丈”、“两张多高”都突出了了潮水的形态。D.它们都是从颜色、声音、形态三个方面描写潮水。形状颜色声音比喻浪潮白色战马D在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方