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文档简介

指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，按照国家教育部颁发的体育与健康课程标准中水平（一）的领域目标要求而设计。根据现阶段学生的特点，采用情景与游戏教学法。通过情景教学“穿过独木桥”展开单脚连续协调配合的动作学习，发展脚的协调能力。并通过游戏贯穿教学过程，激发学生对体育活动的兴趣并掌握一定的运动技能。通过创造条件激发学生富于想象和创造，渗透环境教育，培养学生热爱大自然。通过合作学习和游戏，培养合作能力，提高学习的积极性，促使学生身心和谐发展，培养社会适应能力。 教学目标1、通过对单脚协调游戏的学习，进一步掌握和改进单脚协调配合的动作与方法，发展下肢协调性能力。2、通过各种的游戏活动和练习，培养良好的学习兴趣及积极参加体育锻炼的积极性，激发创新思维。3、培养团体合作的精神和能力，培养社会适应能力。教学重难点重点：单脚连续跳； 难点：在连续跳的同时完成简单变向 。准备与热身一、课堂常规二、节奏活动操三、静力拉伸：“看谁最认真”1、左右拉伸2、向前拉伸3、向后拉伸实践与提高四、发展学生单脚协调能力的游戏：1、双脚a、并脚连续跳b、并脚左右跳c、并脚s跳2、单脚跳 a、单脚交换跳 b、单脚左右跳 c、单双脚交换开合跳总结与放松五、放松活动1、集合整队。2、“举圈比

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