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文档简介

1、跳跃：发展单脚跳能力的游戏2018-5-10霍邱县城关镇中心小学 张运霞科学出版社体育与健康水平二 1、教材分析1.1 教材的内容价值： 本节课教学内容为“跳跃：发展单脚跳能力的游戏”，对于发展学生的跳跃动作，提高力量、灵活性和协调性等体能。培养学生不怕困难、积极进取、勇敢果断等意志品质，具有积极的促进作用。1.2 教学重点与难点1.2.1 教学重点：单脚起跳有力1.2.2 教学难点：上下肢动作协调2、目标分析 2. 1通过教学，让学生初步掌握下肢力量练习的方法和技巧 2. 2通过学习，提高学生下肢力量 2. 3培养学生积极向上的学习心态和集体荣誉感3、过程分析 教学流程如下： 队列队形韵律操

2、学生自创单脚跳游戏单脚跳接力游戏单脚跳游戏放松操3.1 开始部分： 按教学常规进行教学安排，用精练的语言使学生了解这次课主要内容3.2 准备部分 1)教学中通过队列队形变换引导有学生集中注意力。组织：教法： 老师统一组织练习 2）少儿健美操一级动作：a 复习 b 组织：师生一起跟随音乐3)专门性徒手动作练习要求：动作欢快、愉悦 3.3 基本部分3.3.1 a 情景导入 b 让学生展示原地单脚跳，师生一起评价 组织队形（同准备活动队形一致）3.3.2学生自创单脚跳练习游戏a各组通过合作布置练习的路线和方式分组练习b接力游戏，体会行进间单脚跳全身协调用力 3.3.3 单脚跳游戏：看谁能坚持到最后1

3、）将男女生分成两组进行2) 要求学生遵守游戏规则3) 注意安全 3.4 结束部分 3.4.1 放松操：幸福拍手歌 组织： 3.4.2 小结4、教法分析 根据教学内容的结构特征和学生学习 单脚跳的心理规律，本节采用了引导法、练习法、游戏竞赛法和小组合作法。 4.1 引导法 4.2 练习法是体育课主要教学手段 4.3 游戏竞赛法 4.4 小组合作法 5、评价分析 本节课教学过程中通过情景导入，学生由简单到复杂，循序渐进练习，由此掌握动作，熟练自如运用动作，体现以教师为主导、学生为主体，积极练习的学习过程。教 师情景导入、引导准备部分基本练习、体会协调用力学生提高单脚跳的能力反馈（心率、强度） 预计课的密度为6570%，为较大密度

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