幼儿园一日生活的组织与指导(新教师)培训课件

1、幼儿园一日生活组织与指导成都市龙泉驿区机关幼儿园（芦溪河园区）2020年5月20日内容：一、入园、离园二、自由游戏三、教育活动四、生活活动五、户外活动六、过渡环节重要性及教育价值：（一）重要性1.一日生活是幼儿学习与发展的渠道2.一日生活是幼儿教育和课程实施的途径（二）教育价值1.入园、离园的教育价值2.自由游戏的教育价值3.教育活动的教育价值4.生活活动的教育价值5.户外活动的教育价值6.过渡环节的教育价值安排与组织的基本原则与策略（一）坚持打造温馨、安全、有序的环境（二）坚持常规安排稳定性与灵活性相结合（三）坚持幼儿的自由活动与教师组织的活动相平衡原则：基本策略：（一）整体性效益（二）默契

2、配合（三）引导性（四）自我安排组织与指导的方法：（一）要点梳理法环节教师重点观察渗透习惯的培养入园1.幼儿是否能对熟悉的人（保健医生、班级老师、同伴等）打招呼2.关注幼儿所带的物品是否安全，并能否将自己的物品放在指定的地方（书包、服饰、鞋子、玩具等）3.观察幼儿健康和情绪状况，及时核对晨检牌，清点幼儿来园人数，做好点名登记，逐步做到按时来园4.幼儿是否参与观察、照料动植物和值日生活动养成文明礼貌的行为习惯养成愉快生活的习惯养成物品归类的习惯养成良好的作息喜欢养成做力所能及的事的习惯环节教师重点观察渗透习惯的培养盥洗1.幼儿是否能用正确的方法洗手。养成饭前便后、运动后、手脏后洗手的良好生活卫生习

3、惯2.幼儿是否及时关闭水龙头，不玩水，节约用水的意识3.在人多时，幼儿是否能够排队等待，不拥挤4.幼儿是否会使用厕纸，大便后主动冲水，并洗手5.如厕后是否主动整理好衣裤6.是否乐意听从值日生的提醒7.关注幼儿大小便是否正常，发现异常及时与保健医生和家长沟通养成良好的个人卫生习惯有节约用水的习惯养成文明行为的习惯环节教师重点观察渗透习惯的培养饮水1.观察幼儿饮水量，保证幼儿每日喝足够量的水，逐步养成有序、主动喝水的习惯2.幼儿是否及时关紧水龙头，节约用水3.关注照顾体弱和特殊幼儿及时补充水份养成主动喝水的习惯养成节约用水的习惯餐点1.幼儿是否在一定时间内愉快地独立进餐2.幼儿是否养成文明进餐的习

4、惯3.幼儿在进餐后，是否正确漱口和使用毛巾4.值日生是否乐意为同伴服务养成文明进餐的习惯养成良好的饮食习惯养成乐意助人为乐的习惯环节教师重点观察渗透习惯的培养午睡1.幼儿是否能够有序的穿脱衣裤2.幼儿是否有良好的睡眠习惯3.幼儿是否乐意整理自己的床铺4.关注幼儿午睡时有无异常情况养成自我服务的习惯养成做力所能及的事的习惯离园1.幼儿是否能整理自己的衣物，保持仪表的整洁2.幼儿是否能物归原处，不遗忘自己的物品3.幼儿是否能使用礼貌用语道别，不跟陌生人离开养成文明礼貌的习惯养成良好的个人卫生习惯养成物归原处的习惯 在一日生活的不同环节，老师有侧重地观察幼儿，带目标去组织和指导，就可以让一日生活在幼儿的成长和教育中起到良好的作用。（二）环境创设法1.形式依据幼儿的年龄不同而不同2.环境创设的材料要安全合理3.环境创设的布局要科学舒适（三）情景体验法1.利用学习活动，梳理经验2.利用游戏，有机渗透（四）语言强化法（五）家园共