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文档简介

1、障碍跑教学济源市黄小东校区小 陈军军设计思想教学目标教学水平 教点与难点教学方法教学过程结束部分障碍跑 本节课设计思路是在课堂教学中转变教师角色，让教师成为问题的引出者，解决问题的参与者和合作者，让学生成为课堂学习的主人，成为问题的最终解决者。其次是体现“玩中学，学中玩”的快乐教学理念。学生在积极的参与活动的过程中，既锻炼了身体，增长了技能，又解决了课堂中实际问题，发展了学生的逻辑思维能力。设计思路教学水平教学水平：水平三对象：小学五年级学生 1、运动技能：掌握通过不同障碍的方法。 2、身体健康：发展灵敏、速度素质 3、心理健康：培养战胜困难，勇于取胜的坚强品质。4、社会适应：小组交流通过障碍

2、时的方法，培养学生的团结协作能力 教学目标重点与难点重点：发展学生的身体素质难点：发展学生的逻辑思维能力教法上：讲解启发，诱导点拨，分层递进法 学法上：尝试、研究、合作 教学方法 教学过程 开始部分 准备部分 基本部分 结束部分专项活动游戏第一赛第二赛第三赛总结一、开始部分1、整队，参与上课礼仪2、宣布上课，师生问好，宣布课的内容队形：成四列横队集合 二、准备部分 1、师生交流：同学们，你们喜欢冒险吗？ 下面我们就一起来冒险。 教法：教师讲解游戏规则，叫几位学生演习游戏开始2、专项活动：快速热身操三、运动参与、身体健康第一次比赛1、激发参与情趣：今天我们要通过丛林，看看大家有同有战胜困难的信心

3、和能力，再比比看，谁克服困难障碍、占用困难的表现最棒。大家有没有信心接受挑战。2、介绍障碍及比赛方法，教师示范。三、运动参与与身体健康1、师生交流：同学们，你们累吗？你们真是好样的！让我们再做一个接力的游戏。（第一次比赛开始）2、师生交流：同学们，在雅典奥运会上有一位中国的大哥哥在110米栏比赛中为夺得了金牌，你们知道他是谁吗？你们想超过他吗？那么，通过这节课的学习，我相信你们一定能超过他，但是你们一定要努力啊！3、现在，老师为你们每一组都准备了一组（跨过栏架、钻过呼拉圈、滚过体操垫）障碍物，现在你们每个小组自己动手设置一下障碍物，然后我们开始比赛。4、学生自己动手设置障碍物。（第二次比赛开始）5、师生交流：你们还要进行调整障碍物的顺序吗？（第三次比赛开始）依此类推，直到学生不再调整障碍物的顺序。6、教师小结：经过几组比赛之后，同学们，想一想，哪一组障碍物的排列顺序更有利于提高奔跑速度。2、学生自己动手设置障碍物。（第二次比赛开始）第二次比赛3、师生交流：障碍接力赛。（第三次比赛开始）第三次比赛 教师总结：事物之间都是有规律可循的

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