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文档简介

1、台阶李森祥第一级：概括情节请用第三人称概括小说的主要内容（开端发展高潮结局）第二级：人物形象以下两张图哪张更符合文中父亲的形象？从文章第1-15段中找依据。 第二级：人物形象描写：描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。作用：刻画人物性格、推动故事情节发展、反映时代背景、揭示主题思想。圈画出对父亲“脚”和“草鞋”的描写，思考其作用并进行批注。第三级：探究小说主题反常点： 常就是常情、常理，就是读者心中的习惯之情，熟悉之理。反常就是作者置读者心中的常情常理于不顾，反其道而行之，往往是有意而为之。作用:突出人物形象、推动情节发展、彰显文章主题等。站在父亲的肩

2、膀上台阶创作谈（李森祥）“他最为可贵的本事就是能默默地积蓄一辈子的力量来做成一两件事，比如造一间可供一家人容身的屋子这样的一个父亲不仅是我能接受的，而且还可以为他不经意间散发出的点点滴滴的人性光彩而感动。”作业：（一）积累与运用1.在横线上填写恰当的词语：（1） ！我想一步跳到门槛上，结果摔了一大跤。（2）去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板 地敲一敲，就匆忙地下田去。（3）我把火一点， 一声，鞭炮窜上了高空，（4）那根很老的毛竹扁担收了震动，便“ ”地惨叫了一声， （二）理解与整合2用第三人称概括全文内容。 （三）分析与总结3.分析下面这段描写的作用：那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦的坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。 （四）反思与评价4. 小说向读者提出了一个问题：勤劳执着的父亲耗尽大半生造好了台阶却并没有获得想象中的满足，反

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