演讲能力训练ppt课件

1、演讲才干训练晋德 教授破冰行动他以为在我国，大多数人最害怕的是什么？人们的十大恐惧1、在公众前讲话 6、疾病2、金钱困扰 7、人生平安3、黑暗 8、死亡4、登高 9、孤单5、蛇等虫子 10、狗破冰行动抑制演讲恐惧的建议熟习演讲内容首先成为一个专家事先练习演讲内容可以本人拍摄录象研讨运用参与技巧鼓励参与知道参与者的姓名并称谓他们的名字迟早建立本人的权威用目光接触学员，建立亲善调和的气氛进修公开演讲课程展现他的事先预备任务经过分发演讲稿登方法预测能够遇到的问题并预备回答方法破冰行动抑制演讲恐惧的建议事先检查演示设备及视听器材事先获得尽能够多的参与者信息放松本人深呼吸，沉思一会，内心独白预备一个演讲

2、大纲并按部就班地进展仪容仪表穿着温馨而得体好好休憩使本人身体上和心思上都坚持警惕机警用本人的方式不要模拟任何人用本人的词汇不要照章宣读破冰行动抑制演讲恐惧的建议站在学员的角度看问题我能从中得到什么呢？想象学员是和他站在一个立场的他们没必要与他对立接受本人的恐惧，把它看着是一件好事事先向团队引见本人经过社交活动把本人的恐惧分类，看哪些是可控的，哪些是不可控的，并找出相应方法对付恐惧对开场的5分钟特别注重给予额外的预备把本人想象成一个出色的演讲者多思索如何应对困难的处境和刁钻的问题演讲前的充分预备演讲前的充分预备充分预备会带给他自信心登台前的恐惧是正常的心思反响恐惧是可以经过控制、练习抑制的演讲前

3、的充分预备不要逐字记诵演说的内容不要挖空心思细想每个词、每句话怎样说，而应该像呼吸空气一样，不知不觉地自然涌出预先聚集整理本人的想法到朋友面前预讲对本人要有把握正确的预备方法演讲前的充分预备 融入到本人的话题中 详细探求题材。他的演说将会怎样协助听众，让他们获益匪浅？ 防止去想那些会干扰他的消极方面 把留意力从本人身上移开。 本人给本人打气 用简明、耿直的言词跟本人说：他的演讲很适宜他，因它来自他的阅历和感悟，他比听众中的任何一位都更有资历来做这个演讲，并且他将全力以赴把这个问题说清楚。如何做到有把握？演讲前的充分预备表现出自信心十足的样子在面对听众之前深呼吸30秒俯首挺胸，身体站直，直视听众

4、的眼睛。着装的要求男装：头发面部衬衫西服领带袜子鞋饰物女装：头发化装套裙袜子鞋首饰指甲气味演讲前的充分预备有效地组织演讲有效组织演讲分析听众聚焦谁、什么地方？演讲中心观念明确内容恰当视听教具分析听众多少人来听演讲男女比例如何年龄层次如何文化背景如何受教育情况如何“当我预备演讲时，总会花三分之二的时间琢磨人们想听什么？而只用三分之一的时间思索我想说什么。 亚伯拉罕.林肯分析听众 试着问本人下面的问题：听众对这个标题了解多少？我了解他们对这个问题的看法吗？听众对我有看法吗？是什么看法？针对我演讲的标题，他们有什么个人阅历？作为发言人最终要面对的问题，就是每一个听众正在思索的问题：我从这场演讲中得到

5、了什么？听众类型不论下面的听众有多少人，他们都可以归为以下三类：恭敬中立有敌意、有逆反或者有抵触心思化解敌意注重与有敌意的听众之间过去发生的事情用温暖、友善和赞赏的态度和方式开场假设他握紧双拳来找我，我想我也不甘示弱让对方开口说“是，引导对方进入一定的方向。不要先讨论他不赞成的事，而是先强调不停地强调他赞成的事从对方的立场看事情，同情对方的志愿。我一点不怪他有这种觉得，假设我是他我会与他的觉得一样化解敌意激发对方高尚的动机每个人在内心都把本人理想化，喜欢赋予本人行为的动机一种良好的解释让对方面临挑战，提示他留意客观现实。假设他握紧双拳来找我，我想我也不甘示弱换位思索当我们以听众的身份倾听他人演

6、讲时，我们所关注的是： 演讲的中心问题是什么？ 我从演讲中得到什么？ 接下来是什么？内容恰当包括三个要素收获 论据 个人阅历 要素一：收获回答听众“我从演讲中获得了什么？通常情况下有两种收获：情感方面和逻辑方面。逻辑方面的收获情感方面的收获金钱认同感安全健康成就时间安全感生产力效率愉快升级了的产品自信请在您的收获中运用这些词语，由于它最能刺激听众的愿望。要素二：论据在他的研讨、调查过程中引导他确定观念的、用以证明他的观念的资料。论据通常情况下可列举3-6条。 建议只需3条。要素三：个人阅历可以包括他所在公司的阅历、间接得到他人的阅历、或是能阐明他的观念的个人故事。 选举有代表性的1-2个阅历。

7、开场白自我引见激发学员的兴趣论述相关的利益引见细节信息通知他们他将通知他们什么激发学员兴趣的方法提出问题假设他正在有没有人遇到过这样的问题论述景象调查显示最近有一篇报道讲故事肢体言语和仪表目光接触浅笑姿态手势挪动个人仪表回答听众的问题仔细听并简单反复问题征求其他听众的意见总结分析与提问者进展确认回答每个人的问题尽量简短终了语整个部分他通知过什么号召行动每个部分他通知过什么解释利益过渡语终了语的处置 快进入尾声时，从正文中挑选2-3个重点，做为整个发言的要求，进展重申。 千万不要再提其他与要点无关的信息要点终了语的处置 可以将他的观念付诸实施的详细行动。也是回答客户的内心问题：下一步做什么？ 千

8、万不要再提其他与要点无关的信息建议演讲百宝箱演讲百宝箱与听众的对视交流演说内容组织程序如何选择表达方式 答问时间与答问原那么演讲百宝箱一次只看一位听众听众人数少、房间不是很大时，尽能够与每一位听众做对视交流。每次对视的时间约为5秒钟，以便讲完一句完好的话或表达完一个完好的语义内容。与听众的对视交流演讲百宝箱与听众的对视交流益处：他能控制住紧张心情。他同听众中的每个人都有一对一的交流。他的思想更加明晰。他的语速得到控制。他无认识的口头禅会大大减少，甚至根本没有。演讲百宝箱与听众的对视交流请做：开口讲话前，将目光锁定在一位听众的脸上。讲完一句完好的话后再换另一位听众。在将目光转向下一位听众之时，停

9、顿一下并吸口气。不要做：审视一切听众。看天花板、地板或墙壁做思索状。听众人数众多时，试图看每一张听众的脸。演讲百宝箱对视交流中的典型问题多数演说者“看听众，少数演说者“看见听众；多数演说者习惯性地“审视听众，而不把目光落在任何一个人身上。演讲百宝箱审视带来的问题他在同一时间里遭到太多笼统的刺激。他的紧张感加剧。他的思想变得更困难。他不自觉地加快语速。他很能够会不自觉地运用“那么、“就是说、“啊等无意义的口头禅。演讲百宝箱发声控制音量控制对照表音量级声音效果演说效果9-107-85-63-41-2声嘶力竭镇定、生动单调弱听不见强求听众接受观点权威、有趣乏味缺乏可信性胆怯、混乱演讲百宝箱发声控制音

10、量控制的作用一直吸引听众的留意力协助听众加深了解使听众记住他演讲百宝箱呼吸：深，有节拍；运用“眼-脑控制和“触幕-转身说话技巧；音量：使一切听众都听清他讲话并坚持留意力；呼吸时，使腹部肌肉紧张；音高：坚持自然音高；防止因失控而过高或因控制过度而过低；抑扬变化：要强调时，需提高音量和提升音高；少数情况下，压低音量和降低音高也会起到一样作用。声音高低控制演讲百宝箱运用体态言语站姿：身体平直，重心提起，两腿适度分立；手位：用手时，手位在腰部以上；不用手时，手垂放于身体两侧；动作：只作必要动作；伸展、大方、自信。不要做：走来走去，或无目的的踱步；固定手位：抱手、背手、插兜；手拿东西：笔、纸、眼镜等演讲

11、百宝箱演说内容组织程序三个问题：主题：我要讲什么？目的：我为什么讲？听众：我对什么人讲？主题：做-穷尽思想，写在纸上，选择最重要的做主题；再用排除法删除不相关的内容，主题便确定了下来；不做-选择性思索，从而限制思想的范围。演讲百宝箱演说内容组织程序目的：“请知提供信息，常带目的性“请做压服听众采取他要的行动听众：根据听众确定演讲的主题和范围确定信息搜集范围找出有压服力的数据、益处、证据演讲百宝箱听众分析三个问题：听众是谁？听众有兴趣听他讲吗？听众会有怎样的反响？资料选择：信息类别信息量对听众的意义有压服力的证明演讲百宝箱困难之处难以预测问题，常会有出人预料的问题面对压力，难以做明晰思索能够有听众同时讲话，引起全体听众的动摇他站在前面，能够失去信任正确的做法将答问放在演讲之后，并限定时间培训课上可随机答问或在每小节内容终了后咨询疑问答问时间与答问原那么演讲百宝箱答问时间与答问原那么答问原那么双向交流控制自我控制与答问控制礼貌演