【青岛版《科学》】四年级下册第二单元5声音的传播教学课件_第1页
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文档简介

1、5.声音的传播青岛版小学科学四年级下册配套课件（六三学制）活动准备猜一猜：声音在哪些物体中传播？设计方案，探究声音在哪些物体中传播。声音能在固体中传播吗？ 两个同学合作，一个同学轻轻敲桌面或在桌子上写字，另一个同学把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。同样轻轻的敲击，耳朵离开桌子还能否听见声音？为什么？注意：1.要控制好用力大小，轻轻敲击。2.教室一定要十分安静，用手势交流，并记下自己的感受。声音能在液体中传播吗？ 两个同学合作，把两块石块浸入水槽中的水里面，在水中敲击石块，一个学生把耳朵紧贴在水槽壁上倾听声音。注意：水槽里的水尽量不要洒出来,如果洒出来了请用抹布及时清理干净。声音能在空气中传播

2、吗？ 播放音频（听收音机，MP3等）或者视频之类的，我们听到声音就是靠空气传播的。空气靠粒子传播声音。 抽空玻璃钟罩内空气，听不到钟罩内闹钟的声音。声音是以波的形式传播。 声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播。 在影片铁道游击队中,游击队员叔叔都把耳朵贴在铁轨上探听远处是否有火车声。请想一想，游击队员为什么不站着听,非要趴在铁轨上听呢？玩土电话所需材料两个纸杯牙签一根约5米长的棉线回形针 棉线可以用细铁丝、细铜丝、塑料线等代替。玩土电话制作方法玩土电话打电话1）说话小声，以听的同学不能直接听到为宜。2）接听电话时，电话线要拉紧，不能松垮。换不同材料试试通话效果。 声音在均匀介质中是沿直线传播的。声音在传播过程中遇到障碍物时，会被障碍物的界面反射，反射回来的声音叫回声。只要存在障碍物就存在回声，在某些情况下，回声的现象不明显，但不能误认为没有回声。人耳能辨别出回声的条件是反射声具有足够大的声强，并且与原声的时差须大于0.1秒。如果障碍物与发声体的距离较近，原声与回声的间隔不到 0.1秒 ，回声就会与原声混在一起，使人们不易察觉。假如声速是 340m/s ，人耳要将原声和回声区别开来，人耳到障

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