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文档简介
1、表内乘法（一）乘法的初步认识（1）动手摆一摆你会用小棒自己摆图形吗？用1分钟时间，看谁摆得多！同学们，用小棒可以摆出一些有趣的图形？快来看看吧！（一）全面认识加法算式能列个加法算式表示你一共用的小棒的根数吗？你都摆了什么图形？一共用了多少根小棒？动手摆一摆（二）对比算式，特殊中认识相同加数444123333125555208614我们把这样的加数叫相同加数。（三）在表达中初步感知乘法意义55555555摆左面的图形一共用了多少根小棒？请你帮忙列个算式。8个5连加。乘法意义的学习（一）认识乘号，读乘法算式555555558个5乘法算式：85 或 58读作：8乘5读作：5乘8 乘号这8个5连加可以
2、用简单的算式来表达吗？这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。（二）乘号的由来5555555585 或 58据记载，在1631年，英国著名数学家欧德莱认为乘法是加法的一种特殊形式，于是他便把前人所发明的“”转动 45角，这样乘号“”也就面世了。在游乐园中，你发现有这种情况吗？能列出算式吗？（1）小飞机里共有多少人？33333一共有5个3。3515或 5315读作：3乘5等于15。3333315读作：5乘3等于15。（2）小火车里共有多少人？( )个 646424或 4624读作：6乘4等于24。666624读作：4乘6等于24。（3）过山车里共有多少人？( )个 ( )72714或 7214读作：2乘7等于14。2222 22214读作：7乘2等于14。2431234125420444123333125555208614巩固应用3333315 做一做1.22228444128 44444444432483284322.做一
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