四年级上册美术教案（表格式）-1四季的色彩 人美版

1、学习与探究型教案年级四年级教者授课时间 计划课时2课时题目四季的色彩教 学 目 的：知识目标认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。能力目标通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。情感目标感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。教 学 重 难 点：教学重点认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。教学难点用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。教学准备多媒体课件。教 学 过 程：教学环节教师活动 学生活动设计意图发现一年有四季，不同的季节呈现出不同的色彩，也带

2、给人不同的感受。你喜欢什么季节，为什么？板书：四季的色彩你最喜欢那幅图片，你能猜出它是一年中的哪个季节吗？创设情景、初步感受四季变化，引导学生对四季的回忆，激发学生学习兴趣。提升教师的生命质量、提升学生在校生活质量教学环节教师活动 学生活动设计意图 探究请学生仔细观察并思考，说说书中作品有什么相同与不同之处？ 请学生再次欣赏书上每一幅作品然后问题：这是什么季节？画面主要运用了哪些色彩？从作品中你看到了什么，又感受到了什么？作品采用了什么艺术表现形式（风格，如油画）？画面采用了什么笔触？同：每幅作品都有树，都是风景画。异：表现的是春夏秋冬不同的季节，画法不同，用色不同，视觉效果不同，画家国籍不同

3、. 学生分开不同作品小组讨论后自由回答你对每一幅作品的理解，教师补充。明确学习要求，培养学生自主学习与合作学习的能力，同时学会运用艺术的眼光欣赏绘画作品。 提升教师请学生讨论分组总结本课内容。教师总结讲解。 学生深入理解从而提高学生观察、分析能力和理解能力。 拓展从课本中选出你喜欢的作品，从画中表现的形象、色彩、感受等方面写一篇短文。 激发学生根据自己的理解和感受描写。猜一猜这位同学写的是哪幅作品？鼓励学生仔细观察，善于表达自己的感受。让课堂成为学生人人成功的地方/让教学成为师生共同建构的生命历程教学环节教师活动 学生活动设计意图延伸请学生写完后小组交流。拓展：课下请把自己写的短文读给你的爸爸

4、妈妈听，请他们欣赏。学生小组交流，相互评述。扩展思路提高学生欣赏评述水平有促进作用。板书四季的色彩教学反思本课是一节欣赏课，通过欣赏、分析艺术作品，认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。在教学过程中我运用了各种教学手段，如为了让学生充分感受到四季的美，我通过大量的图片欣赏，先是让学生判断是哪个季节，让学生感受到一年四季色彩的不同美感。然后用优美的语言描述作品，描述心情，每个人脸上也洋溢着快乐与欢笑，词也美了，句也丰富了，心情也开朗了，气氛也和谐了。听听吧：列维坦笔下的白桦林幽深、明亮，绿色充满画面，生机勃勃，细碎的笔触好像树叶和青草在夏风中欢笑表现四季的色彩十分丰富，形容季节的词语也特别丰盛：春季是希望的季节，是生机勃勃的季节，是细雨蒙蒙的季节，是色彩斑斓的季节，是春意融融的季节，是万物复苏的季节，是五颜六色的季节，是春光明媚的季节，是嫩绿的季节，是花开的季节，是孩子