一模大阅读稿

1、大阅读阅卷1这篇文章讲述“我”与一株孤单的玫瑰花的故事，构思颇具艺术特色。请对此作简要分析。（7分） 借玫瑰花喻人，写花为了写人，富有象征意蕴。（2分）（写到“象征”的给2分；答到“比喻/借物抒情也给2分）虚实相生，（1分）（写“现实和梦境结合”“虚实结合”“有虚有实”给1分）由现实写到回忆，再回到现实抒发感悟。（3分）（谈到“现实、回忆结合”给2分）层次清楚，过渡自然/运用插叙。（1分）（”倒叙”不给分）26分卷通过我与红玫瑰的故事，文章运用插叙手法将现实与回忆串联，构思巧妙；（3分）现实与幻境对比，虚实结合，写出了自己和玫瑰的故事。（1分）红玫瑰油丰富的意蕴和艺术内涵，它是作者描绘的客观对

2、象，也象征了女友形象（2分） ，寄托了我的恋爱疼惜，忧伤痛苦等多种情感。34分卷在内容上，插叙手法讲述我与玫瑰花的故事，运用了大量想象的情景，与现实相结合（1分），表达了作者对“玫瑰花”的深切思念，怅惘之情；结构上，玫瑰花的故事是文章的主体，故事中穿插着我与女友的故事，玫瑰花是女友的象征（2分） ，暗示女友的结局42分卷作者采用了倒叙的方法，给玫瑰灵魂；以玫瑰为线索，展开写作。（“倒叙”不给分）玫瑰不仅是玫瑰，象征与我相遇的女子。（2分）50分卷本文以玫瑰主人邀请作者看花为开头，作者在主人家看见自己去年送给主人的玫瑰，接着引出作者对这株玫瑰和女友的故事，以作者的感叹结束。文章开头与结尾呼应，文

3、章完整。617第（12）段的幻境，是现实中从未出现过的，文章却对它作了详尽的叙说，作者的用意是什么？（4分）表现作者对与女友生死相伴的浪漫生活的憧憬；体现了“我”对超凡脱俗的爱情的渴盼；对女友的挚爱和依恋 (2分)（答到其中两点即可给2分，答到一点给1分）反衬了现实中的失落与怅惘。（2分）（答到“对比”“反衬”给1分，具体分析1分）74分卷描写了作者一段萍水相逢的感情上的诉求。通过幻想表达出作者对女友深厚的爱和对这份爱的憧憬和相信。与后文中幻梦破灭现实爱情不再形成鲜明对比，一虚一实中更加突出了作者的失望和痛苦。从而表达了作者对美好爱情的向往与期盼。（4分）82分卷承上启下，承接上文“使我不再酝

4、酿更进一步的梦幻”，开启下文作者对于现实和理想的感慨。幻境与现实相对比，“我”的幻境是温暖、幸福的，与现实中爱情的结束相对比，增加了文章的惆怅。幻境体现了我对于现实生活的无奈，也暗喻了我曾经有过的美好回忆。91分卷内容上通过详尽的描写幻境中作者与女友一起生活的画面，反映出作者对于梦境与现实的落差和失落。结构上通过这些幻境描写，为后文写梦境和现实的反差做铺垫。101分卷通过对比，写出作者的内心感伤怅惘。烘托出我是一个有着犬儒色彩的文人形象，表达了我颓唐，畏惧现实的主旨。1118那朵重开的孤单的玫瑰，在“我”和玫园主人的眼中有着怎样的不同？文章结尾处的对话，折射出了“我”怎样的心情？（6分）玫园主

5、人看到的是花谢了还会再开，（1分）印证了“有情来下种，因地果还生”的哲理（1分）；我看到的则是今日之花并非昨日之花，（1分）一切美好的东西消逝了就无法重生。（1分）（答到大意即可给分，把现象和哲理结合一起的同样给分）对话折射出我经历爱情失落后痛苦与忧郁的心情。（2分）（大意对即可，不苛刻具体的词语表达）125分卷主人眼中的重开玫瑰只是一株柔弱的植物，再次开放，十分普通，而作者认为两次的开放已不相同，逝去的东西再也回不来了。（3分）心情：表现了我对过往感情的怀恋与不舍； 表现了我内心的失望与痛苦之情； 表现了我对时光飞逝的伤感。（2分）134分卷玫瑰主人眼中，它仅是一株玫瑰，或许有“我”的象征。而对“我”而言，那是我昏暗的梦境，旧梦笼罩的愁城。文章结尾处“它不再是去年的那一朵”，有一种物是人非的惆怅感，（2分）折射了我孤独、忧伤的心情。（2分）143分卷主人：和原来一样，还是一朵；我: 已经不再是原来那一朵；（1分）折射出作者对去年那一朵柔弱的玫瑰的悲伤怀念以及表达对上一次