2022年人教版选修《电源和电流》教案

1、名师精编 优秀教案人教版选修 3-1 第二章 恒定电流 2.1 电源和电流一、教学目标1.知识与技能（1）了解形成电流的条件，知道电源的作用和导体中的恒定电场。（2）理解电流的定义，知道电流的单位、方向的规定；理解恒定电流。（3）从微观角度理解导体中电荷定向移动与电流之间的关系。2.过程与方法（1）运用类比方法，利用抽水机类比电源，帮助学生理解电源的作用。（2）初步体会动态平衡的思想。（3）学习利用数学推导的探究方法，经历金属内自由电子定向移动速率的推导过程，帮助学生从微观角度理解电流。3情感态度与价值观根据学生刚学过的电场知识入手，分析、讨论问题，有效地将“场”和“路”的知识相联系， 有利于

2、培养学生不断运用学到的知识分析、能力。二、重点与难点 1.重点（1）理解电源的作用；电流的形成过程。（2）恒定电场的概念；恒定电流的概念。（3）电流的定义、方向；电流的微观表达式。2.难点（1）利用动态平衡来理解恒定电场的概念（2）电流的微观表达式 三、教学方法和教学辅助工具 1.教学方法解决实际问题的意识和本节内容重在理论分析和推导，内容较抽象； 并且是电场知识在电路中的运用，所以本节的教学方法采用理论分析、类比、数学建模、推导等方法。本节内容不适合采用实验探究方法，故教学过程中没有演示实验和学生分组实验。名师精编 优秀教案2.辅助工具 多媒体课件，导学学案四、教学流程图电流问题 1 电源问

3、题 2 恒定现象作用电场问题 3 解 释 生问题 5 电 流 决问题 4 恒定电流；电 流 定 义活现象定式式五、教学过程 1引入：观察图片：闪电和手电筒发光。问题：产生持续电流的条件是什么？学生：因为有电源！问题 1：电源怎么产生持续电流？2.分析金属导体中电流的产生过程 导体中电子的热运动不能产生电流。形成电流的条件是：导体两端有电势差（电压）3.电源的作用 短暂的电势差（电压）只会产生瞬时电流。用抽水机类比电源：电源在其内部源源不断地把自由电子从正极搬到负极；保持导体两端的电势差，使电路中保持持续的电流。问题 2：导线有电流时的电场是什么样的？4.恒定电场导线内的电场， 是由电源、导线等

4、电路元件所积累的电荷共同形成的。尽管这些电荷也在运动， 但有的流走了， 另外的又来补充 （形成导线内电荷量的动态 平衡），所以电荷的分布是稳定的，电场的分布也稳定。这就称为恒定电场。问题 3：恒定电场形成什么样的电流？名师精编 优秀教案5.恒定电流（1）大小方向都不随时间变化的电流称为恒定电流. t的比值叫做电流. （2）电流 (I)：表示电流的强弱程度. 定义：通过导体横截面的电量q 跟通过这些电量所用时间公式： I= q / t （定义式，比值法定义）国际单位：安培(A) 1A=1C/s 常用单位：毫安（ mA）、微安（ A）方向 :正电荷定向移动的方向 电流是标量它的运算不遵循平行四边形

5、定则注意：1 适用于任何电荷的定向移动形成的电流。2 在金属导体中，电流方向与自由电荷（电子）的定向移动方向相反；3 在电解液中，电流方向与正离子定向移动方向相同，与负离子走向移动方向 相反导电时， 是正负离子向相反方向定向移动形成电流，电量 q 表示通过截面 的正、负离子电量绝对值之和。用两个例题巩固电流的定义式。问题 4：电流大小由什么因素决定？（3）黑板上推导公式： I=nesv 6.黑板上讲解课本例题 问题 5：自由电子的定向移动速率与生活经验相符合么？7.解释：闭合电路开个后，电路中各个位置迅速建立起恒定电场，在恒定电场的作用下，电路中各处的自由电子几乎同时开始定向移动，形成了电流。8.小结（1）我学到了什么知识？电源的作用；电流的定义式和决定式。（2）我掌握了什么方法？类比法；数学推导的探究方法。整个电路也就几乎同时名师精编 优秀教案（3）我收获了什么？运用学到的知识分析、解决实际问题的意识和能力。名师精编 优秀教案六、板书2.1 电源和电流1、形成电流的条件：2、电源的作用 3、恒定电场 4、恒定电流（1）定义（2）电流定义式（3）电流决定式 推导： q=(vtS)neI=q/t I=nesv I=q/t=neSv例题则这段导线中的原子