2022年人教版音乐四上第六单元《愉快的梦》教案

1、名师精编 优秀教案愉快的梦课序13 愉快的梦课时年月日课题1 课型唱歌课教具多媒体，钢琴（一）知识与技能目标：能用轻柔、连贯、优美、和谐的声音演唱歌曲愉快的梦，感受二 声部合唱的独特魅力，表现歌曲的情绪和意境。教学（二）过程与方法目标：目标 在学唱歌曲中掌握旋律下行、连线的音乐知识，并运用于音乐实践 活动。（三）情感、态度与价值观：通过聆听和演唱让学生体验音乐带给人的丰富想象力。这是一首优美抒情的儿童歌曲，它描绘了儿童梦中神奇的景象，同 时也反映出他们对生活、对自然景色的认知和理解。歌曲具有摇篮曲的 特点， 6/8 拍，速度较慢，节奏平稳，无太多的变化，表现了恬静、悠 闲的意境。第一乐段的旋律

2、进行具有下行的倾向，使音乐显得深沉而带教材 有神秘的意味。第二乐段旋律转为上行，音区移高，前乐句的后半部分 分析 以模进的方式将前半部分的音型带入歌曲的最高音（），和声上构成 下属调，产生了明亮的色彩，使人好像听到孩子们在看到了幻境中的神 奇景象时发出惊喜的呼喊。歌曲反映了儿童对新奇而美好的事物所怀的 向往和追求。重点：能用轻柔、连贯、优美、和谐的声音演唱歌曲愉快的梦，感受 二声部合唱的独特魅力，表现歌曲的情绪和意境。重点 难点难点：在学唱歌曲中掌握旋律下行、连线的音乐知识，并运用于音乐实践活动。教学流教学内容名师精编优秀教案达标意图教学师生活动程用具起一、情境激1、导入：晚上你做梦吗？今天老

3、训练节奏钢琴演趣，审美感师带来一首歌曲，歌曲讲述的是日听辨能力知本小朋友做的一个神奇而又愉快示始二、目标导的梦，请大家闭上眼睛， 伴随着优学习新知板书音美的音乐一起走进她的梦乡， 猜猜部她梦到了什么。2、聆听时可反复让学生边听边用培养学生符的书分身体晃动来感受歌曲的特点， 然后的表现能写规范组织讨论。力歌曲愉快的梦 第二乐段合准确且富航，明确任唱的形式，可以先用三度和声音程有情感的多媒体务练习的办法， 逐步过渡。为了增强演唱歌曲学生对 6/8 拍的强弱规律的感受，激发学生钢琴教师可以在歌曲学会后， 为歌曲配上三角铁和碰铃，第二段增加铃鼓丰富的想等打击乐器，增强6/8 拍的律动象力感。三、自主探

4、1、这首歌曲是 6/8 拍，学生在三分析歌曲播放课究，实践体年级上册摇啊摇歌曲中已经接充分感受验触过。因此，教学时教师可引导学音乐情感件生关注节拍的特点： 出示第一句的 歌谱，教师边挥拍边范唱。 请学生形注意观察，以往学过的拍子一般是训练节奏出示曲成四分音符为一拍，而今天的拍子不和音准，谱，钢一样，是八分音符为一拍。提高歌曲琴伴部2、指导学生边挥拍子，边跟着老的演唱能奏，学师轻轻学唱第一句曲谱。 在学唱中力生分句分还要提醒学生注意换气记号， 用一学习相关合唱口气连贯地唱两小节。板书节3、按刚才的方法自学第二句曲调。4、随歌曲学习“ 连线、延音线”。奏的书（）歌曲中还有好多弧线。 它在音乐理论写

5、规范音乐中有两种作用：一种是连线，知识，提钢琴伴一种是延音线。请学生仔细观察，高音乐综连线和延音线下面的音各有什么合素养奏，视特点。（连线是一字多音，所以要唱曲谱唱得连贯，而延音线的下面是相同 的音符，表示把这两个音的时值连 起来唱）（）了解了连线知识后， 可让学 生找出歌曲中运用连线的地方， 唱 一唱。四、反馈评 价，激情表名师精编优秀教案1、了解歌曲旋律的进行特征，学 习“ 旋律下行” 知识。演（）结合第二乐句的学习， 教师提出问题：这四小节旋律的进行方向是怎样的？（可以用手势或用笔启发学生播放课画一画）对音乐的件，学（）总结：音乐旋律连续向下进审美能力生跟唱行的，我们称为“ 下行” 。（同时复拓 习旋律的“ 上行” ）展（）找一找歌曲中哪几处的旋律部 是下行的，哪几处旋律是上行的。分 找出后边唱边用手势划一划。（）感受一下，旋律下行带给你什么感觉，表现了歌曲怎样的情绪。（第一乐段的旋律具有下行的倾向，使音乐显得深沉而带有神秘的意味）2、在教师指导下连贯流畅地唱曲调，注意换气记号和连线、 延音线。结五、拓展延1、学唱歌词时要注意把握好歌曲激发学生钢琴伴伸，欣赏创两段不同的感情色彩： 第一段深沉的想象力造而带有神秘的意味， 第二段音区移锻炼学生奏，教束高，旋律转为上行为主， 表现了孩的发散