苏幕遮 人人公开课

1、古代描写荷花的部分诗句：接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。【晓出净慈送林子方】 杨万里 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。【小池】杨万里予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，可远观而不可亵玩焉 。【爱莲说】周敦颐江南可采莲，莲叶何田田。西洲曲 1苏幕遮周邦彦2学习目标1、了解作者及其词坛成就。 2、体味周邦彦词中的格律严谨、语言清丽自然的特点。3、理解周邦彦思念故乡的情怀以及对写法的运用。4、当堂背诵。3第一次先学后教自学指导: 独学 3分钟1.自主阅读导学案第50页的了解层级知识部分。（圈点勾画出有关作者的重要信息）2、完成阅读思考第2题，注意朗读的语调语速和感情基调 。4

2、一、作者简介 周邦彦(1057-1121):字美成,号清真居士,中国北宋词人,妙解音律,善于作词,作品多写闺情、羁旅,也有咏物之作。格律谨严,语言曲丽精雅。长调尤善铺叙。为后来格律派词人所宗。旧时词论称他为“词家之冠”。有清真居士集,后人改名为片玉集。 周邦彦的词以富艳精工著称,但这首苏幕遮“清水出芙蓉,天然去雕饰”,清新自然,是清真词中少数的例外。此词作于神宗元丰六年(1083)至哲宗元佑元年(1086)之间,当时周邦彦久客京师,从入都到为太学生到任太学正,处于人生上升阶段。与杜甫的月夜一样,有异曲同工之妙。王国维因此称赞周邦彦:“词中老杜,非先生不可。”5一生在仕途上不得意，几度奔波于地方

3、州县，深切感受到漂泊的滋味，于是羁旅愁思成为他词作的重要题材。6二、读准字音 燎 溽 楫 浦三、结合注释解释意思 燎沉香 消溽暑 侵晓窥檐语楫 梦入芙蓉浦7四、诵读提示燎沉香，消溽暑。 鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。稍慢 低沉 欢快 声音清脆 情绪饱满 叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。欣喜 语势连贯中音中速 故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。伤愁 放慢速度慢速 五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。怅然喃喃自语缓慢而深情81、初读此词，你觉得它主要表达了什么感情？2.那么你觉得朗读时应该用怎样的感情基调？3.大家有没有注意，这首词读起来很有韵律，为什么呢？ 答：思乡之情上片欢快，下片黯然神伤

4、答：因为押韵，韵脚是：1、暑、语、雨、举。2、去、旅、否、浦9第二次先学后教自学指导： 对学 两人一组 6分钟1.结合注释，疏通文意，用自己的话概括出本词的主要内容。2.“鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”， 请赏析“呼”和“语”这两字的妙处。（注意炼字题型的答题步骤）3、上片的景中有哪些意象？这些意象构成了一幅怎样的画面？从感官上来讲，词人是从哪三个角度来描写这幅画的？10 本词上片主要描绘荷花姿态，下片由荷花生发开去，梦回故乡。 这首词写于一个夏日雨后初晴的早晨，在鸟雀欢快的叫声中，作者看到阳光照耀下的雨后风荷，不由得思绪万千，眼前的一切多么像故乡的景色啊，于是，旅居京华已久的诗人心里浮起了挥不去的羁

5、旅思乡的情绪和轻舟归乡的梦境。从作者对故乡的强烈思念中，对小楫轻舟泛游芙蓉浦的自在生活的深情向往中，也能依稀地感到作者对官场生活的厌倦，对回归自然的宁静生活的向往。 1.疏通文意，用自己的话概括出本词的主要内容112、鸟雀呼晴，侵晓窥檐语炼字型答题步骤：1、释含义2、描景象3、谈作用、点意境、表感情12呼：更显人性化，表现出小鸟欢快的叫声 和活泼灵动的神态。语：把鸟雀多情，窥檐而告诉人以新晴之欢，生动而有风致。 本词运用了拟人的修辞手法写出了鸟雀在窗外欢呼，庆祝天气由雨转晴。在词人眼里，鸟雀仿佛有着人一样的喜怒哀乐，她们也会“呼”也爱“窥”，如同调皮的孩子一般活波可爱。133、上片的景中有哪些

6、意象？这些意象构成了一幅怎样的画面？从感官上来讲，词人是从哪三个角度来描写这幅画的？叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。（视觉）。意象：沉香、鸟雀、初阳、荷叶、水面、荷花。画面：清新自然，从容淡雅的雨后天晴荷塘图。燎沉香，消溽暑。 （嗅觉）。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。 （听觉）。14第三次先学后教自学指导 ： （群学 小组合作 5分钟）1.王国维认为词中“水面清圆，一一风荷举”两句，“真能得荷之神理者”（人间词话）。 你如何理解王国维的这个评价？2.词的下片诗人抒发了思乡之情，那么他抒发情感的方式有什么特别的地方？试着再找几例，结合例子总结一下这种写法的特点。 提示：从“五月渔郎相忆否？”作为切

7、入点。151.王国维认为这首词中“水面清圆，一一风荷举” 两句，“真能得荷之神理者”（人间词话）。你如何理解王国维的这个评价？16这两句诗不事雕饰，风格简约，而荷之神态、精神跃然纸上。首先，这句词有一种简约的构图美。水面是平的，“清圆”的荷叶及荷叶上的雨滴是圆的，而婷婷玉立的荷茎又是垂直的。这种几何图形般的简约造型，让读者过目不忘，似乎王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的精髓。其次，这两句炼字的功夫了得。“一一”把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低起伏的层次刻画得惟妙惟肖。简单的一个“风”字，把微风吹过荷塘，荷叶随风轻轻摇动的姿态不动声色地勾勒出来了。“举”把荷茎修长挺拔、英姿飒爽的精气神表现的

8、淋漓尽致。“风”造成了左右摇摆的力，“举”代表向上的力，荷在风中“举”，具有动感，尤见精神。172.词的下片诗人抒发了思乡之情，那么他抒发情感的方式有什么特别的地方？试着再找几例，结合例子总结一下这种写法的特点。182.“五月渔郎相忆否？” 杜甫在月夜中表达思念妻子之情，是这样表达的：“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。” 明代王嗣奭在杜臆中说：“公本思家，偏想家人思己，已进一层。念及儿女不能思，又进一层。”周邦彦此词，有异曲同工之妙。 作者思念家乡之人，又不直说，而说渔郎是否记起自己，不仅把自己对家乡对朋友的思念之情表达的更加细腻真切，而且使得不落俗套的意境又进一层。王国维赞之曰：“词中老杜，非先生不可”。 对写法：明确主人公对对方有所举动，作者并不直接描述，而从对方下笔，把深挚的情思表达得委婉含蓄。19 上片写景， 情因景异，富于变化。 总结全文 1、情景关系结构图 下片抒情， 情因景生，思乡情浓。风荷 燎香消暑-沉闷 鸟雀呼晴-欢快 风荷摇曳-欣喜 伤愁-羁旅他乡 怅然-梦回荷塘 202、风格 语言自然、淡雅素洁，词境清新爽朗。3、主旨 通过回忆想象联想，以荷花贯穿，既细致传神的写景