第14课理性之光课件岳麓版历史必修

1、理性之光第14课 理性是与感性相对而言的，感性是停留在表面的、是肤浅的；理性是指人的思考与判断，它是深刻的、是挖掘事物内在本质的。理性指导启蒙运动 “启蒙” 即为光明、智慧之意。启蒙思想家认为：过去的时代在天主教会和世俗封建主的统治下是迷信和无知的黑暗时代，而启蒙运动就是要用人的思考和判断而不是神的旨意使黑暗进入到智慧和光明的时代。启蒙运动实际是一场反对天主教会和封建专制主义的思想解放运动。感受理性之光探寻启蒙之源品味启蒙之果探寻启蒙之源启蒙运动是在怎样的背景下兴起的呢？ 学法指导：1.一定的思想文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映。2.参考文艺复兴、宗教改革的背景分析探寻启蒙之源材料

2、二：1718世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成员被分成三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，是统治阶级，拥有政治经济特权；其他人是第三等级，是被统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐。材料一： 随着资本主义的进一步发展，到17、18世纪西欧的资本主义迅速发展，资产阶级力量日益壮大，握有雄厚的经济力量。经济：资本主义经济进一步发展 材料三： 在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失了。”因为人文主义者的启发，开创了一个理性的时代欧洲宗教改革挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的思想解放奠定了基础。思想：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想材料

3、四 ：16世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。 17、18世纪，自然科学又有了突飞猛进的发展，为启蒙思想提供了锐利武器。科技：自然科学发展，提供了锐利的武器政治：封建专制制度严重阻碍资本主义发展感受理性之光 孟德斯鸠 孟德斯鸠，是法国启蒙运动时期的杰出思想家，资产阶级国家和法制理论的奠基人。 出身贵族，曾担任波尔多法院的院长，用27年时间完成论法的精神“太阳王”路易十四 在位：5岁77岁 “当立法权和行政权集中在同一个人之手，自由就不复存在”。朕即国家孟德斯鸠课堂展示展示内容：三权分立展示者：马明礼展示时间：5分钟展示要求：认真听讲，积极互动制约与平衡请思考: 孟德斯

4、鸠提出此方案的目的?司法权行政权立法权法庭 君主议会三权分立学说；【感受启蒙大师思想孟德斯鸠】成为资本主义政治制度基本原则第一步第二步第三步 防止君主专制，确保公民政治自由 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。 孟德斯鸠罗马盛衰原因论 如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或争讼权，则一切便都完了。 论法的精神 1、材料中体现的孟德斯鸠的主要思想是什么？2、首先把孟德斯鸠的理论应用于实践的

5、是哪个国家？中国是否采取过他的学说，结果如何，说明了什么？主张三权分立美国；现学现卖孙中山选择了三权分立制；但所建立的中华民国则只是一块空招牌。说明：资产阶级共和国的道路在中国走不通。他经常出入于上流社会，但又曾经入狱两次，甚至被法国政府驱逐出境。他的名字响彻整个欧洲上空，当84岁高龄的他回到阔别28年的巴黎时，全城都轰动起来。妇女们趁他经过时，偷偷地从他的皮衣上拔下一两根毛，当做圣物保存。法国追星族不仅如此,法国上流社会经常以沙龙形式聚一起拜读他的作品。他是谁？“欧洲的良心”“法兰西思想之王”启蒙运动的领袖伏尔泰材料一：教皇是“两足禽兽”。天主教的历史就是反人类的犯罪 史，是“罪恶的根源”。

6、材料二：难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来 在腿上带着踢马刺？思考：伏尔泰把斗争的矛头指向了谁？观点1: 反对封建君主专制和天主教会伏尔泰主要观点【感受启蒙大师思想伏尔泰】材料三： 我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。 人类最宝贵的财富自由 一切享有各种天然能力的人,显然是平等的。思考：以上材料体现了伏尔泰的什么思想？观点2:提倡自由平等阅读教材56页第二段，伏尔泰认为应该建立怎么样的政府(国家政体)？观点3：建立依靠资产阶级力量的开明君主制观点1:反对封建君主专制和天主教会观点2:提倡自由平等【感受启蒙大师思想伏尔泰】伏尔泰主要观点君主立宪制对18C欧洲产生巨大

7、影响“18世纪是伏尔泰的世纪！” 伏尔泰对儒家伦理道德创立者孔子极为仰慕。他特别赞赏孔子思想中的“仁爱”与“宽容”，视之为区别善恶的尺度。 伏尔泰高度评价中国古代的政治制度，他赞扬中国是“举世最优美、最古老、最广大、人口最多和治理最好的国家。”伏尔泰与中国的渊源知识拓展卢梭 卢梭，出生于钟表匠家庭，是启蒙思想家中最为激进的民主主义者 卢梭一生的呐喊简单而响亮：人生而平等！社会契约论 伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。” -歌德出生年月：1712.6.28星座:巨蟹座出身:小资产阶级爱好:音乐,写作,旅行生活经历: 10岁开始浪迹天涯 做过仆人,学徒， 做过伙计,抄写员个人小档案

8、1楼 卢梭:社会契约论大功告成，自己先顶一下！在社会契约面前，人们遵守同样的制约，享受同样的权利! 天赋人权！主权在民！o 社会契约论人类不平等的根源 新书上架卢梭的BLOG空间友情链接www.文艺复兴 www.宗教改革 www.美国独立战争 www.法国大革命 博主卢梭 过客留言 2楼 伏尔泰:顶楼主！理性万岁！ 3楼 孟德斯鸠:立法、行政、司法三权分立，君主只能保留行政权。 4楼 路易十六:卢梭！你太狠了！小伏、小孟好歹支持君主立宪,你却要把我逼上绝境！ 5楼 卢梭: 楼上,你既然不能给人民幸福，那人民就可以发挥革命权推翻你！6楼 伏尔泰:小卢,“主权在民”?!推翻君主?!你可要慎重考虑哦

9、!1762年 8月日一二三四五六123456789101112131415161718192021222324252627282930我的好友问二： 哪位思想家的主张最能引起皇帝的恐慌？ 问一：概括卢梭的思想主张？ 扮演者卢梭： 张丹伏尔泰： 李欣孟德斯鸠： 张帅路易十六： 杜兴峰角色扮演 情感体验卢梭的崇拜者 拿破仑年轻时就开始接触启蒙思想家的著作，成为启蒙运动的信徒，可他对先驱们的追随又十分另类。1800年8月，他在卢梭墓前说：“未来的事态将会表明，假如卢梭和我压根儿都没有在世间活过，也许会对世界的安宁更有好处。” 知识拓展康德 （17241804年） 个人档案【感受启蒙大师思想康德】原名

10、: 伊曼努尔康德身高：152.5婚姻状况：未婚历史地位：主要著作:纯粹理性批判 启蒙运动的完成者理性批判哲学创始人西方哲学史上划时代的哲学家康德 （17241804年） 人非工具一.人不是他人的工具,人最终是为满足自身需求而存在的。二.人应当把人当人看,人应该尊重别人的感受,己所不欲,勿施于人。人非工具 ；最终确立人的主体地位【感受启蒙大师思想康德】尊重他人有人怀疑康德乃是孔子死后的灵魂在两千多年后的再生国别代表人物著作思想主张意义法国 孟德斯鸠德国论法的精神社会契约论纯粹理性批判哲学通信自由平等君主立宪三权分立权力制衡“天赋人权”“人民主权”“社会契约”人非工具资产阶级政治制度基本原则思想影

11、响18世纪的欧洲激进的民主主义者确立了人类的主体地位填表，归纳启蒙思想家们的思想主张伏尔泰卢梭康德品味启蒙之果 1.性质：自由平等人权民主三权分立2.丰富和发展了人文主义内涵，更具鲜明的政治革命性质。法制欧洲又一次伟大的思想解放运动 1.性质： 2.丰富和发展了人文主义内涵，更具鲜明的政治革命性质。 理性之光在法国3.为法国大革命作了舆论准备。又一次伟大的思想解放运动1.性质：伟大的思想解放运动。2.丰富和发展了人文主义内涵，更具鲜明的政治革命性质。理性之光在北美3.为法国大革命作了舆论准备。理性之光在中国4.鼓舞殖民地半殖民地人民争取民族独立斗争, 成为人类社会宝贵的精神财富。文艺复兴时期启

12、蒙运动时期批判对象批判方式指导思想未来设想宗教神学封建专制制度宗教神学体系复兴古罗马希腊文化为名，披着宗教“外衣”抛开宗教的“外衣” 理性思考判断人文主义：提倡人性，反对神性，倡导个性解放理性主义：自由、平等、民主、人权、法制、三权分立追求现世生活追求今生享受构建资产阶级理性王国 探究：通过比较探讨启蒙运动对人文主义思想的发展启蒙运动发展了人文主义思想 理性的力量，可以使布鲁诺看淡生死，慷慨就义；理性的力量，可以冲破中世纪黑暗统治的天幕，使人性的光辉普照人间。 我们有幸生活在一个政治昌明、人性彰显、科技进步的时代。今天的人文精神是如此深厚博大，如此意涵丰富，如此绚烂多彩。我们呼吸着自由的空气，

13、我们享受着创新的乐趣，我们体验着交流的快意，我们创造着合作的效率。开放之风鼓荡着我们，广阔胸怀包容着我们，理性灯塔指引着我们。让我们坚定地行动中闪耀着理性的光芒！课堂小结孟德斯鸠首先提出了分权学说1.判断题卢梭主张废除私有制启蒙运动开始于18世纪中叶“18世纪是伏尔泰的世纪”康德梦里遇见孔子，他们无共同语言，没法沟通学习效果检测2、选择题(1) 雕塑家罗丹参观博物馆，面对一些人物塑像时，曾有感而发说：“瞧！伏尔泰对面的卢梭，目光中含有无限精微气息，那是十八世纪诸人物的共同性格。”这里的“十八世纪诸人物的共同性格”主要是指 （ ） A.提倡归纳或实验的方法，推翻各种定律和学说 B.以理性的方法，思考人类社会的现象C.尊崇人文主义，否定天主教的教规 D.倾向自由民主，反对君主政体(2) 一部反映启蒙思想的著作这样写道：“如果同一个人或是重要人物、贵族或平民组成同一个机关行使这三种权力，即制定法律权，执行公共决议权和裁判私人犯罪或诉讼权，则一切便都完了。”这部著作的作者是（ ）A.伏尔泰B卢