当前农村家庭教育问题研究(共8页)

1、 当前(dngqin)农村家庭(jitng)教育问题(wnt)研究 【摘 要】：人一生的教育是由家庭教育、学校教育和社会教育组成的。家庭教育是一切教育的根本，是扎根的摇篮。正如苏霍姆林斯基所说，学生在家庭教育中学修养，如果没有好的家庭教育，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完满的效果。 但随着我国社会主义现代化建设步伐的逐步加快,使越来越多的农村富余劳动力逐渐流向城镇。由于与户籍制度相联系的城乡隔离的各种制度的不健全,以及经济收入偏低等影响,让大部分农民工不 得不把子女留在农村,由父母或亲戚充当其监护人,农村留守儿童的家庭教育问题得不到良好的关注和改善，农村家庭教育出现逐渐弱化的倾向，很多农

2、村学生家庭不重视家庭教育，甚至违背孩子成长的客观规律，只养不教，诸不知，家庭教育的缺失，严重影响孩子的身心健康，使学校教育和社会教育捉襟见肘，事倍功半。因此家庭教育在农村被提出显得尤为重要。【关键词】：农村；家庭教育；家长；对策； 家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。家长的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。人一生的教育是由家庭教育、学校教育和社会教育组成的。家庭教育是一切教育的根本，是扎根的摇篮。正如苏霍姆林斯基所说，学生在家庭教育中学修养，如果没有好的家庭教育，那么不管教师

3、付出多大的努力，都收不到完满的效果。 但随着我国社会主义现代化建设步伐的逐步加快,使越来越多的农村富余劳动力逐渐流向城镇。由于与户籍制度相联系的城乡隔离的各种制度的不健全,以及经济收入偏低等影响,让大部分农民工不 得不把子女留在农村,由父母或亲戚充当其监护人,农村留守儿童的家庭教育问题得不到良好的关注和改善，农村家庭教育出现逐渐弱化的倾向，很多农村学生家庭不重视家庭教育，甚至违背孩子成长的客观规律，只养不教，诸不知，家庭教育的缺失，严重影响孩子的身心健康，使学校教育和社会教育捉襟见肘，事倍功半。因此家庭教育在农村被提出显得尤为重要。 一、农村(nngcn)学生家庭教育现状 1、家长文化素质偏低

4、，家庭教育盲目性太强。有相当一部分家长都希望(xwng)自己的孩子将来能有出息，能够出人头地，已认识(rn shi)到家庭教育对孩子成长的重要性，可又不知道怎样引导孩子、教育孩子，平时忙农活、忙家务，家长们对孩子的智力培养和身体健康比较关心，而不太重视对孩子心理健康的培养；对孩子的学习和身心健康很少过问。也有的家长平时让孩子信马由缰，但见孩子考试成绩不佳，便“一股脑儿算总账”，对其进行打骂。在许多家长看来，素质教育就是让孩子什么都学、什么都会，所以不惜精力、财力送孩子上各种培训班。他们在选班的时候，往往又很少考虑孩子的兴趣、发展可能及趋向，甚至不注意孩子生理、心理的承受能力，致使孩子学习负担过

5、重，失去了学习兴趣。由于大多数家长文化素养质偏低，所以他们虽有“望子成龙”之心，却无“教子成龙”之方，热切地希望改变自己现在的教育观念，更希望获取更多的相关知识，这是农村家庭教育的普遍现象。 2、多数家庭缺乏文明教育。家长们语言粗鲁、口无遮拦，即使在孩子面前，也是满嘴脏话、言语污秽；此外，农闲时，有的还经常酗酒、赌博，严重污染了家庭的育人环境。一些家长对孩子不满意，不是打就是骂，信奉“棍棒之下出孝子”。有相当一部分家长不能配合教师对孩子进行教育，许多家长认为，他们的任务就是给孩子提供吃穿，学习教育是学校和老师的事情。有一大半的家长很少检查孩子的作业，更不要说辅导孩子功课、问孩子学校里的事了，对

6、孩子采取了放任自流的态度。 3、留守儿童、单亲儿童缺乏家庭教育。从当前农村家庭生活看，大多数学生家长务农或者外出打工，父亲很多不在家，孩子只和母亲长期生活在一起，也存有部分单亲儿童，他们长期与爷爷奶奶生活在一起，接受隔代教育。这些家庭的隔代教育往往含有很大的溺爱、娇宠成分，所以他们也根本无法接受正常的家庭教育。这样就很难保证孩子的学习情况，更不用说谈心之类的活动了，因此，学生的家庭教育很难保证。农村地区，家长的文化程度、教育观念、家庭经济状况普遍较低，再加上社会环境等因素的影响，相当一部分孩子的家庭教育出现缺失甚至空白。 4、以分数衡量孩子的成功，忽视对子女的道德培养。当今社会家长对独生子女最

7、关心的事莫过于其分数了。不少家长以为孩子只要能得高分就一定能成材。分数几乎成了孩子立足家庭的支柱，家长的喜怒哀乐都几乎系于孩子的考试分数和升学情况。因而一些家长为了促使孩子提高成绩，对孩子的成绩实行奖惩措施，就连过年的压岁线也根据孩子的成绩发放。他们用金钱和物质刺激来调动孩子的积极性。这种不注重孩子正确的人生观、道德观、价值观的形成，只关心孩子学习的家教方式，既不符合人的自身发展的需求，也不符合社会对现代人才的需求。现代科技发展日新日异，对人才的要求不再是学历加名牌，而是人的知识水平、适应能力、合作能力、竞争能力、创新能力等诸多方面的要求。但不少家长们仍然按照个人经验和普通惯例，认为智育是孩子

8、成功的唯一途径，而对孩子的品德个性、行为习惯、情绪情感、思想志向、兴趣爱好不闻不问，完全(wnqun)忽视对孩子思想品德培养。家长们不让孩子担任班干部，不准参加双休日的公益劳动和学校的演讲合唱等文体活动，一味地安排孩子学习、学习、再学习，生怕一些非智力因素影响到孩子的学业。甚至有些家长认为知识学多了，道德品质自然就好了。 5、新“读书无用论”思想影响。近年来，由于高中、大学(dxu)的教育费用高，大中专毕业生分配走向市场，找工作难的现象使部分农村家长产生了新“读书无用论”的思想。有的说，培养一名大学生，家庭要负担十多万元，供不起。毕业出来即使找到了工作，微薄的工资在城市安家落户也很困难，因此只

9、讲究“实惠”的家长，对子女(zn)的教育培养热情不高，对孩子的升学持无所谓的态度。 6、家长与学校之间的沟通有待进一步加强。孩子除了与父母生活的时间最长外，与老师接触的时间最多，因此，老师也是比较了解孩子的人。但是，调查显示，大多数的家长是通过家长会了解孩子，只有很少的家长是通过老师与家长的电话和书信联系进行了解,主动与老师联系交流孩子的教育问题的极少。 总之，通过以上调查分析，可以得出以下结论： 1、由于种种原因，家庭教育普遍受到重视，但受到文化程度、教育观念、家庭经济状况和社会环境等因素的制约，许多家长难以为学生提供真正意义上的高质量的家庭教育。相当一部分家庭的未成年人教育处于缺失、半缺失

10、状态，家庭教育仍属于当前教育的薄弱环节。 2、受传统观念影响，家庭教育内容单一，重智轻德，教育方式传统简单(jindn)，难以适应现代社会的要求。 3、溺爱型、权威型和放任型家庭教育(jioy)方式依然大量存在。学生在极端教育方式的影响下，道德价值观、个性心理等方面极易受到扭曲。 4、学校教育和家庭教育(ji tn jio y)还不协调。 成功的教育只靠学校、只靠老师是不行的，一个“真善美”的灵魂的塑造不但需要一个有责任心、有能力的老师，更需要一个健康的家庭，更需要父母良好的影响、正确的教导；不但要求老师要多看书、多学习，提高自己的素质，更需要做家长的尽自己的所能多学习，也提高自己的素质。为此

11、提出农村子女家庭教育的对策。 二、农村子女家庭教育的对策随着科技的发展，社会的进步，世界已进入开放时代、信息时代。中国也进入了经济建设为中心新的历史时期。因此家庭教育过程中，家长的文化修养，道德个性、行为习惯，家庭生活环境等，无不对孩子产生潜移默化的影响，家长应随着青少年年龄的增长、心理的变化、社会的发展及时调整自己的家庭教育观念，重新认识自己的教育对象，及时调整教育方法，使家庭教育适应孩子的成长需求。（一）提高家长素质，加强家庭教育指导1、帮助家长树立正确的教育观 随着经济的发展，很多农村家长背井离乡，孩子的直接监护人被爷爷奶奶替换了，因此农村家庭教育被弱化。爷爷奶奶不能理智地对孩子施爱。他

12、们重视的只是孩子的生活，而对于孩子的心理是否健康成长，人格是否健全发展，却从来不闻不问。这样的育人观念，必定会影响到下一代。 我们要帮助家长树立正确的家庭教育观，在学校建立家长学校，通过专业的家庭教育工作者向家长传授正确的家庭教育信息，引导家长学点心理学、教育学方面的知识。学校可以通过家长会、家访、家庭教育咨询等形式开展工作，通过培训提高父母在子女成长方面所需的基本知识；提出关于家庭教育的建议，组织学生和班主任对家长的家庭教育进行评价；让家长了解这方面的知识，可以让家长更好的融入到孩子的世界中，和孩子交友。只有家长成为了孩子的朋友，那么孩子的想法你才知晓，并能更容易地将你的许多好的作法让孩子接

13、受，教育起来就轻松自如。 2、家庭教育(jioy)与学校教育要相统一 家长的配合(pih)是学校教育得以顺利开展的重要前提，尤其是对问题学生的教育。每学期的家长会都是学校工作的重要内容，并且大多选择在学校工作的重要阶段。学校要充分利用这个时段向家长汇报教育、教学等方面工作；班级也要同家长进行充分的交流，同时也可让家长委员会向家长或者班上家庭教育进行的较好的家长做经验交流、教育方式探讨等。进而促进家长与学校、家长间沟通意识。同时(tngsh)，需要家长与学校保持教育要求一致，对学生从实质上进行教育，家长要在行动上支持学校，鼓励孩子积极参加学校组织的各项活动。 3、家长应充分体谅教师工作的艰辛，树

14、立教师形象 教师的工作是比较辛苦的。通常一人可能既是语文教师，又是思品教师，还要组织各种班级活动。特别是班主任，工作量相当大，除了高质量完成各项教学任务外，还要做好班级的日常管理工作，要细致入微，有针对性地进行全班学生的心理健康及人格的培养等等。农村很多家长都以不识字、忙为借口，把教育的全部责任推卸给老师。他们说得最多的一句话是“我的话孩子不听，你们老师说得话最管用。”其实，正因为这些家长对家庭教育的知识一无所知或一知半解，不注重对孩子进行家庭教育，才导致孩子不听他们的话。很多孩子表现为在学校一个样，在家另一个样，长此以往，良好的行为习惯便无从谈起，教育则难上加难。要做好对孩子的教育工作，家长

15、要从思想上充分重视学校的教育工作，要尽可能跟老师站在同一立场，多些理解，多考虑孩子的班集体利益，从正面引导孩子。 4、为孩子建立良好的家庭环境 父母应该以言传身教及生活中的每一个细节，让孩子沐浴在和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中。为此，家长要努力做到：提高自身素质，为孩子树立良好的榜样；有一套能被孩子接受的家规；为孩子提供丰富的生活内容；做孩子学习上的助手，指导和帮助孩子完成力所能及的事；利用一切机会锻炼和培养孩子的自理、自立能力和耐挫力。在孩子的学习之余，家长可以订阅一些有益智力的杂志，培养孩子对读书的兴趣，帮助孩子形成自觉学习的态度，改变家长对家庭教育的认识，提高农村家庭教育的质量。（二

16、）提高认识，更新观念，树立全新的育人观1提高认识家长是孩子的第一任教师和终身教师，其作用至关重要。其一，家长在家庭教育中占主导地位。家长素质较高，往往可以(ky)采用较为正确的家教观念和思想，有较为主动教育子女的自觉性，选择较为恰当的教育方法，运用较高的教育艺术，妥善解决和处理教育孩子中出现的各种问题。其二，高素质家长本身就是一种教育资源，对孩子具有示范作用。2更新(gngxn)观念每个人一生的成长应该独立经历和面对很多风雨和挫折。每个家长都希望自己的孩子成为生活的强者，成为有所作为且能独立面对纷杂社会的人。如果家长们永远让孩子躲藏在家长的羽翼下，孩子就不可能象雄鹰一样搏击蓝天。所以(suy)

17、家长们应该懂得孩子是什么样的种子，就应该让它长成什么样子。家长们不能强迫孩子个个长成参天大树，也不能将其打造成千篇一律的盆景，就如森林里应该有千姿百态的各种树木才符合自然环境的发展规律一样。 新时期家长的角色要由对孩子遮风避雨的保护角色改变为培育孩子的辅助角色和助力的提供者，使家长们自己现有的知识、能力、家庭环境成为培育孩子的肥沃土壤，可以让孩子们在这片土壤中自由呼吸、良性发展、快乐地健康成长。家长要放手让孩子独立面对社会，融入社会；要努力让他们参与家庭活动，使他们感觉是家中平等的一份子。家长还可积极鼓励孩子参加社会公益劳动、演讲合唱等文体活动等，使他们在活动中锻炼成长。（三）家庭教育全面关心

18、子女，使孩子适应现代社会发展1偏重智育转向教育孩子成人综合性素质高、能适应社会需要的人才在二十一世纪将倍受欢迎。任何一种只注重侧面的教育都是片面的，是和社会、时代发展相违背的。家庭作为孩子进入社会前的“演习场”，其首要任务就是对孩子进行最基本的道德规范教育，即“学会做人”的教育，使孩子将来能够更好地去适应社会。一个没有道德感的人，即使有再多的学问，也难以成才。因此家长们应该在重视开发智力的同时，有意识地对孩子进行做人的教育。如：爱心教育、文明礼貌教育、劳动教育、孝敬父母、明辨是非教育等等；要教会独生子女们学会生存、学会做人、学会合作、学会竞争，要将关注孩子的分数转到关注孩子的全面发展上来，让孩

19、子树立“天生我才必有用”的信心。变革中的21世纪，中国社会主义市场经济呼唤家庭教育内容的更新。这要求家长们在弘扬传统道德精华的基础上，更要关注未来社会发展需要的道德品质的培育。如竞争意识、进取意识、合作精神、创新精神的培养等；同时家长要指导独生子女通过接触社会、通过各类传媒在复杂多变的社会环境中，领悟传统道德的精华，学习新的、具有生命力的社会道德规范，以提高其道德评价和道德选择的能力。再者在家庭思想教育中，加强养成教育，把一向做人的品德和思想逐步内化为孩子的信念。2既关心物质(wzh)生活也关心精神生活人活着除了物质生活还应该有精神上的富有才是完整的生活。因为纯粹的物质生活的优越是不能替代精神

20、生活的。物质生活固然必要，但一味地追求物质生活，会使孩子以为美好生活得来轻而易举，易丧失对未来的追求和人生奋斗目标的斗志；同时过于富足的生活，令人终饱思淫，可能养成浪费的习惯，丢掉勤俭节约的美德，造成空虚状态。青少年儿童时期是独生子女的一生中处在世界观形成的重要时期。父母要关心孩子的精神需求，要按孩子的求知(qizh)兴趣因势利导。家长要经常关心孩子的思想动态，爱孩子并尊重孩子，帮助孩子扬长避短，认真思考、分析、处理现代社会给孩子带来的困惑及错误理想观，帮助孩子在竞争激烈的世界中如何与人竞争与交往。在不伤害孩子心灵的前提下，鼓励孩子们多锻炼自己的意志，教导孩子学会关心、爱护他人。精神富足的孩子，心理承受能力会更强，他们大多心胸开阔，性格开朗，不易被生活工作的挫折和困难吓倒，不至于因为一些打击做出过极的事情，甚至走上自我毁灭的道路。 3、为孩子建立(jinl)良好的家庭环境 父母应该以言传身教及生活中的每一个细节，让孩子沐浴在和谐、文明、健