部编版人教版一年级语文下册-第五单元教学课件PPT

1、口语交际：打电话 你们打过电话吗？谁能说说自己是怎么打电话的？请打过电话的同学分享一下你们的经历。分角色演一演 喂，你好。请问你找谁？ 阿姨，您好。我是张阳的同学李中。请问张阳在家吗？ 他在家。你稍等一下，我叫他。谢谢。讨论：阿姨和李中是怎样打电话的？打电话和接电话的步骤是什么？打电话步骤： 摘机拨号通话挂机接电话步骤： 铃响摘机通话挂机接打电话时应注意什么？打电话时要知道对方的电话号码，号码要拨对。打通电话后要问好，要向对方说明自己是谁。打电话时要把话说清楚，说话要简短、有礼貌。没听清时，可以请对方重复。打电话时常用的礼貌用语。您好请问谢谢再见情境实践打电话约同学踢球。打电话向老师请假。有一

2、个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。 分3个小组进行，从3个情境中选择一个，进行实践。组内讨论：怎样接打电话？ 每组派两名同学上台展示。其他小组根据打电话的要点进行点评、讨论，做得不好的同学重新展示一次。模拟表达到同学家玩，同学的爸爸妈妈留你吃饭，打电话告诉家里人。星期天，你主动打电话，邀请同学和你一起去新华书店买书。打电话问候爷爷奶奶。 自由选择情境，和小伙伴一起练习接打电话，人人参与。创编打电话儿歌。打电话，有学问，您好您好有礼貌，话儿简单别啰唆。人不在，记姓名，打错了，对不起，说声“再见”再挂机。我会打电话第1课时第2课时第1课时 夏天就要到了，让我们去看看在这美丽的季节里有哪些动物朋友

3、。请你们仔细观察，小动物在做什么呢？在生活中你们见过这些小动物吗？5 动物儿歌1.初读课文，认识动物。初读儿歌（1）自由读课文。（2）指名读课文。（3）这首儿歌里讲了哪些动物宝宝？你 能在课文中画出来吗？（4）指名说并读出这些小动物的名称。蜻 蜓qn tn蝴 蝶h di 蚯 蚓qi yn 蚂 蚁m y 蝌 蚪k du 蜘 蛛zh zh 蚂 蚁蝌 蚪蜘 蛛蜻 蜓蝴 蝶蚯 蚓（5）比赛读，认熟这些词语。（6）请你在课文中的插图里按顺序把 这些小动物都找出来。2.运用方法，巩固识字。（1）认读课文，认识形声字。蜻蜓 蚂蚁 蜘蛛虫字旁形声字 有的汉字一部分表示它的意思，一部分表示它的读音，这样的字叫形

4、声字。例如：表意思青表读音蜻（2）你有什么好办法记住这个6个生字吗？捉迷藏 造宫殿运食粮 结网忙例如： “网”字外面的框就像是蜘蛛的网，里面的小叉就像是小蜘蛛。1.发现规律，指导朗读。再读儿歌（1）把生字宝宝送回到课文中读一读， 要求读准确、读流利。动物儿歌蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。（2）看图说话。看课文插图，说说这些 小动物在哪里干什么。蜻 蜓 半 空 展 翅 飞，蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。蚯 蚓 土 里 造 宫 殿，蚂 蚁 地 上 运 食 粮。蝌 蚪 池 中 游 得 欢，蜘 蛛 房 前 结 网 忙。谁在哪里干什么朗朗上

5、口，充满童趣。（3）儿歌的句式特点：动 物 儿 歌蜻 蜓 半 空 展 翅 飞，蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。（4）根据儿歌的特点划分节奏，再读一读。蚯 蚓 土 里 造 宫 殿，蚂 蚁 地 上 运 食 粮。蝌 蚪 池 中 游 得 欢，蜘 蛛 房 前 结 网 忙。（5）男女生比赛读课文，全班齐读。动物儿歌蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。2.图文结合，想象画面。 “捉迷藏”是什么意思？你能演一演蝴蝶如何捉迷藏吗？蝴蝶花间捉迷藏 想象：蚯蚓在土里造出了一座怎样的宫殿？蚯蚓土里造宫殿迷m指导书写造zo运yn半包围结构写法：先内后外。书写指导：

6、 “米”写在中心偏右上一些，走之的笔顺是：点、横折折撇、平捺。迷m书写指导： “告”的第二横写在横中线上，走之的平捺要舒展，托住里面的字。造zo书写指导： “云”的撇折写在中心点往上一些，走之的平捺要舒展。运yn第2课时1.练习巩固。复习巩固蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网_半空展翅飞，_花间捉迷藏。_土里造宫殿，_地上运食粮。_池中游得欢，_房前结网忙。蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛2.比赛背诵。_半空_，_花间_。_土里_，_地上_。_池中_，_房前_。蜻蜓展翅飞蝴蝶捉迷藏蚯蚓造宫殿蚂蚁运食粮蝌蚪游得欢蜘蛛结网忙1.图文结合，想象画面。拓展延伸（1）说一说：你喜欢的其他小

7、动物以及它们的活动地点，想象它们的活动像在干什么，用儿歌的句式来表达。（2）结合图片，触发灵感。白兔地上蹦蹦跳。小猫房前喵喵叫。2.自由表达，创编儿歌。（1）调整、修改自己创作的儿歌，编成 一首与课文类似的儿歌。（2）齐读自创儿歌。间jin指导书写池ch欢hun网wn半包围结构左右结构半包围结构书写指导： 先外后内，门字框要大，要正，竖、横折钩都要写直，不能歪，里面的“日”要稍小些，放在田字格的中心位置。间jin书写指导： 左窄右宽，三点水呈弧形，第二点写在横中线上，右边“也”的一竖写在竖中线上，竖弯钩要舒展，比横折钩要宽。池ch书写指导： 左小右大，右边“欠”的第一笔撇从竖中线往右些起笔，第

8、二个撇从中心点往右些起笔，穿插到又字旁下面，人字的撇和捺要舒展。欢hun书写指导： 先外后内，同字框要大而正，里面的两个“撇、点”要分布均匀。网wn蜻蜓展翅飞蚯蚓造宫殿蝌蚪游得欢板书设计蝴蝶捉迷藏蚂蚁运食粮蜘蛛结网忙动物儿歌第1课时第2课时第1课时1.玩游戏。新课导入“对对碰” 游戏的规则：老师说一个词，你们说出和它相反或者相对的词。6 古对今 本课的每一句中都有一个“对”字，“对”字前后分别是两种相对的事物，我们也可以叫它“对韵歌”。古初读课文1.自主读文，读准字音。 （1）自主读课文，初步认生字。 （2）借助拼音读课文，把不认识的字多 读几遍，把生字读准确。2.交流方法，自主识字。左右结构

9、酷凉细朝杨klinxzhoyn酷酉+告=酷酷暑 酷爱 冷酷识记方法：k凉冰凉 凉水 凉气识记方法：换一换：“惊”字左边换成两点水就是“凉”。这个字的偏旁两点水与温度低有关，如：冰、冷、冻等。lin细识字方法：猜谜语 田边种丝瓜。（猜一字）x朝识字方法：字歌：十日十月。多音字。zho 朝阳 朝霞cho 朝代 汉朝 朝南zho杨识记方法：换一换：“场”字的部首换成“木”就是“杨”。形声字识字法：木字旁表示和树木有关。杨柳 杨树 白杨yn上下结构暑晨霞暑假处暑早晨晨光晚霞彩霞shchnxi全包围结构圆识字方法：圆=囗+员yun上中下结构寒识字方法：借助字源识字法识记。 “寒”的金文字形是“ ”，是指

10、一个人在一间屋子里，光着脚站在两块冰上，说明天气很冷；他在旁边放了稻草取暖，但是仍无法御寒。hn独体字严识字方法：猜字谜。夕“亚”字长个小尾巴“多”减一半ynx再读课文1.再读课文，巩固读音。 （1）再读课文，把字读准确，把课文读 流利，难读的词语多读几次。 （2）自读检查，同桌对读，互相正音。2. 指导朗读。 （1）教师范读，学生注意听停顿。 （2）学生模仿老师读，读出节奏和韵律。 （3）师生对读，同桌对读，集体拍手读。强调： “方、凉、霜、阳、杨、香”的韵母都是n。熟读成诵，指导写字古对今，（ ）对方。（ ）对（ ），春暖对秋（ ）。（ ）对暮，雪对霜。和风对（ ）雨，（ ）对（ ）阳。定

11、位记忆凉细夕练习写字xlinx书写指导： 右部“京”注意点和竖钩的竖直相对。凉lin书写指导： 左窄右宽，左高右低，“田”的第一笔竖写在竖中线上。细x书写指导： 撇和横撇的撇基本平行，注意倾斜角度，横撇的横要短，点在撇和横撇的连接点下面。夕x第2课时课文解读 请小朋友们给每一小节标上序号，然后再来读一读这首对韵歌，想一想：你读懂了哪些对子？哪些还不懂？在你不懂的对子旁边打上“？”。1.交流反馈，重点指导。古对今借助图片理解“古对今，圆对方”。圆对方理解“严寒对酷暑”。严寒对酷暑说一说： 严寒和酷暑给自己带来的不同感受。理解“晨对暮”。早晨晨：早晨 暮：傍晚朝霞暮色夕阳晨对暮 联系生活实际说说什

12、么时候可以看到“朝霞”，“夕阳”是什么时候的太阳。理解“和风对细雨”。找出与“和风”相近的词语。微风 大风 狂风微风细雨：很小的雨。细雨暴雨和风对细雨 思考：观察这幅图，想一想，图上有哪些景物？它们表现的是哪一小节的内容？2.图文结合，想象画面。第3小节莺歌燕舞鸟语花香男女生对读，拍手齐读第3小节。桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞，鸟语对花香。桃对（ ），柳对（ ）。莺歌对燕舞，鸟（ ）对花（ ）。定位记忆整体回顾1.齐读课文并背诵。背诵指导： 课文共3个小节，每小节4行。每一小节的前两行是单音节词对单音节词，后两行是双音节词对双音节词。有的是同义组对，有的是反义组对。2.游戏体验，比赛背诵。游戏规

13、则： 用手将每行课文的前半部分或者后半部分盖上，进行对对子读课文。指导书写观察生字的结构及其在田字格里的位置。李语香上下结构左右结构上下结构lyxin书写指导： 上下等宽。“木”的竖要短，“子”的弯钩要与“木”的竖正对，重心才平稳。李指导写字。l书写指导： 言字旁的点和横折提的竖正对，右部“五”的最后一笔长横写在横中线上。语y书写指导： 上半部分舒展，包住下边。“禾”的竖要短，“日”要与“禾”的竖正对，重心才平稳。香xin板书设计古 今圆 方晨 暮雪 霜桃 李柳 杨严寒 酷暑春暖 秋凉和风 细雨朝霞 夕阳莺歌 燕舞鸟语 花香古对今第1课时第2课时第1课时新课导入1.联系实际，说一说。 （1）课

14、间小朋友在哪儿活动？ （2）你最喜欢参加哪些活动？操场上拔河、踢球、跳绳2.图文结合，走进课文。 说一说：小朋友们在操场上开展哪些活动？7 操场上co chn初读课文初读课文，读准字音。（画出生字，多读几遍。）（1）步骤：看书上图上方展示的词语，借助拼音读一读。同桌互读。（2）争当小老师，带大家读准字音。打球 拔河 拍皮球跳高 跑步 踢足球操场拔拍跑踢换一换：澡操 杨场做动作：拍 跑 踢偏旁归类：操 拔 拍 提手旁跑 踢 足字旁 识字方法快乐游戏，检查读音。（1）检查词语的读音。“登山”游戏。 游戏规则：教师出示词语卡片，哪个小组抢答成功就把词语贴在山脚下，看谁最先到达山顶。（2）检查儿歌的读

15、音。 游戏规则：开展“金嗓子”大赛，小组派代表读儿歌，看谁读得最好。发现规律1.朗读词语，发现规律。打球 拔河 拍皮球上台表演这些活动并说说你的发现。这些活动都需要用手。扌打球 拔河 拍皮球跳高 跑步 踢足球上台表演这些活动并说说你的发现。这些活动都需要用脚。跳高 跑步 踢足球2.你还知道哪些带提手旁或足字旁的字？把 找 拦 抬 扫 拖扌蹲 趴 踏 跨 踩 跌打指导书写拍跑足dpipoz打拍 “丁”的一横要穿插在提手旁一横下面些。“白”的一竖紧贴竖中线起笔。扌左窄右宽dpi跑足 左右结构，左小右大。起笔时左低右高，足字旁的最后两笔是竖和提，“包”的最后一笔竖弯钩要舒展。 上下结构，上小下大。最

16、后的撇和捺要舒展，落笔在一条横线上，要站稳。poz打拍跑足打扫打字拍打球拍跑掉逃跑不足远足为下列生字组词。dpipoz第2课时复习巩固复习字词，练习说话。要求： （1）出示生字卡片，指名认读。 （2）用“操、场、打、拔、拍、跑、 踢、足”组词。 （3）用“跑步”造一个句子。ln shn xin xi k le 铃 声 响， 下 课了。co chn shn zhn r no 操 场 上， 真 热 闹。tio shn t jin di sh bo 跳 绳 踢毽 丢 沙 包，tin tin dun lin shn t ho 天 天 锻 炼 身 体 好。1.初读儿歌，读准字音。学习儿歌 自读儿歌，圈出

17、生字，结合拼音读准确。2.检查读音，交流识字。铃热闹锻炼体后鼻音边音 你还知道哪些火字旁的字？（1）检查自读情况。（2）数一数：儿歌有_句话。3铃声响，下课了。操场上，真热闹。跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好。（3）观察下面两句话，你发现这两句话的最 后一个字的读音有什么相同的地方吗？ln shn xin xi k le 铃 声 响， 下 课了。co chn shn zhn r no 操 场 上， 真 热 闹。要读得又轻又短。轻声r no3.指导朗读，练习巩固。（1）圈一圈。操场上那么热闹，他们在操场 上玩什么呢？读第三句话，圈一圈。tio shn t jin di sh bo 跳 绳 踢 毽

18、丢 沙 包，tin tin dun lin shn t ho 天 天 锻 炼 身 体 好。跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好。/（2）模仿练习。同桌对读，男女生合作读。注 意轻声和停顿，读出节奏。拓展延伸 热闹的操场为我们带来了无穷的乐趣，留下了许多欢声笑语。你喜欢什么体育活动呢？和同学说一说并向大家介绍玩法。声指导书写身体shnshnt书写指导： 上小下大。“士字头”注意上横长，下横短。下面部分中间的小短竖要与“士”的一竖对齐，最后一撇要舒展。声shn书写指导： 注意横的间距要均匀，横折钩要写得长而挺拔，最后的撇要贯穿整个字。身shn书写指导： 左窄右宽，左右高低差不多。注意“本”的撇要穿插到单

19、人旁的下面，左右要紧凑。体t板书设计操场上（提手旁） 打球 拔河 拍皮球（足字旁） 跳高 跑步 踢足球第1课时第2课时第1课时孟母三迁点击画面 播放视频 你们知道孟母三迁的故事吗？你们知道这个故事出自哪里吗？这个故事出自国学经典三字经。8 人之初“之、初”都是翘舌音。rn zh ch书写指导： “之”字的主笔是平捺，要写得舒展。横撇的角度要小，平捺紧接着横撇写。之组词： 初中、当初、初始、初夏初1.初读课文，读准字音。诵读韵文 朗读课文第1小节，圈出生字，读通读顺。人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。要求： （1）听老师范读后自由朗读，注意读正确流利。（2）开火车读

20、。2.认读生字，练习朗读。（1）认读第1小节中的生字。之初性善相近习远教迁贵专zhchxxnshnjioqinuzhunxinjnyun前鼻音后鼻音天性 性格专心 专门善良 友善识字方法： 换一换：性姓 偏旁归类：远、迁 猜字谜：羽字丢半边（习）（2）诵读课文，读出节奏、韵律。听录音，注意节奏和韵律。学生试读。指名读，师生共评。1.交流质疑，理解课文。（1）师生齐诵第1小节。质疑问难人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。 （2）这两句三字经说的是什么意思呢？在读的过程中，你读懂了什么？还有什么不懂的地方？ 人生下来的时候都是善良的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不

21、一样，性情也就有了好与坏的差别。如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏，为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心教育孩子。2.反复诵读，比赛背诵。同桌互读，男女生合作读，师生合作读，拍手朗读第1小节。指导背诵，开展背诵比赛。指导书写远近习相yunjnxxin书写指导： 这两个字都有走之，“近”先写里面的“斤”，“远”先写里面的“元”，都写在田字格的中心偏右上，走之最后的平捺要舒展，把里面的字托住。远近yunjn书写指导： 先外后内。主笔是横折钩，要写得舒展。横折钩的竖部分略往左斜，点提起笔与横折钩起笔直对。习x书写指导： 左窄右宽，左高右低。右边的“目”起笔在“木”的一横偏上一些，四横要间距均匀

22、。相xin第2课时之初性善相近习远教迁贵专跟唱儿歌三字经。复习生字。新课导入用“性、初、习、教、近、远”组词。全班齐背第1小节。性格 性别 初中 初级 习作 学习教学 教室 近处 远近 远处 远方1.总结方法，分组学习。自由读文，圈出生字，读通读顺。自主识字，交流识字方法。朗读课文，读出节奏。理解课文，熟读成诵。小组学习学习第1小节时运用到的学习方法：分四个小组按步骤学习第2小节。2.集体展示，理解课文。每组派一个代表朗读课文，其他学生当小评委。评价标准：字音准确，不加字，不漏字，流畅，有节奏感。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。宜：应该。琢：雕刻。器：器物。幼玉

23、器义yuyqy认读生字并口头扩词。交流识字方法。用你喜欢的方式读课文。联系“少壮不努力，老大徒伤悲”理解课文内容。 小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又没有知识，能有什么用呢？玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。背诵全文，梳理总结。回顾全文全班齐读全文。尝试背诵全文。 学习是非常重要的事情，如果不学习，就不知道做人的道理，就不能掌握知识，将来就不能成为有用的人。所以，我们要认真、自觉地学习，虚心聆听长辈的教导。指导书写书写指导： 写“王”时注意三横的长短变化，注意间距均匀，最后一点写在长横上面，不要掉到

24、外面。玉书写指导： 主笔是捺，要写得舒展。点并非在撇捺交叉点对上位置，而是偏左，高度居中，撇最高，捺最低，撇捺交叉点在笔画中部，呈对称式。义人之初善良专心学习板书设计语文园地第1课时第2课时第1课时说出这些事物的名称：这些事物能用来做什么？饭水足手衣火诵读儿歌饭水足手衣火有饭能吃饱有水把茶泡有足快快跑有手轻轻抱有衣穿长袍有火放鞭炮有 饭 能 吃 饱，有 水 把 茶 泡。有 足 快 快 跑，有 手 轻 轻 抱。有 衣 穿 长 袍，有 火 放 鞭 炮。qnfn nnchpopobinpobobo自由读、指名读儿歌，读准字音。有饭能吃饱，有水把茶泡。有足快快跑，有手轻轻抱。有衣穿长袍，有火放鞭炮。

25、你发现什么了吗？说说你的发现。你能猜猜这几句话说的是哪个字吗？饱泡跑抱袍炮饱=饣包泡=氵包跑=包抱=扌包炮=火包谜底：包袍=衤包 形声字的偏旁有表意的作用，但是它们的读音比较接近，说明“包”有表音的作用。 讨论交流：由“包”加偏旁所组成的字的不同意思。像这样的字你还能举出一些例子吗？回忆识字课小青蛙。清 晴 情 请 举例：popo饭能饱茶泡轻鞭炮fnnnbochpoqnbinpo翘舌音三拼音节识字方法：饱、泡、炮。有饭能吃饱，有水把茶泡。有足快快跑，有手轻轻抱。有衣穿长袍，有火放鞭炮。速读速背儿歌： 一年一度的汉字王国运动会的开幕仪式就要开始了，让我们一起看看都有哪些队伍参加。我的发现口字旁的字大多和嘴有关。第一支走来的队伍口字旁家族吃叫吹咬这4个字有什么共同点？口字旁表演这4个口字旁的字。这支队伍想扩充，还有哪些字宝宝可以参加呢？吃 叫 吹 咬喊 叹第二支走来的队伍提手旁家族提拔捉拍观察这几个字，你发现了什么？提手旁提手旁的字和什么有关？你还知道哪些提手旁的字？挂 拦 抬 挑第三支走来的队伍足字旁家族跑跳踢踩这一组字又有什么相同点？足字旁齐读你还知道哪些足字旁的字？跺脚、跳跃等足字旁的字大多和脚部动作有关。比较图片，发现区别。字词句运用青山清泉观察“青”和“清”，你们发现了什么？选一选，填一填。青清远处有（ ）山，近处有（ ）泉。青清小组讨论：还可以用“青”和“清