三年级下册语文课件-6陶罐和铁罐(24页)人教部编版

1、6陶罐和铁罐教学目标1.会认10个生字，会写11个生字。正确写“骄 傲、奚落”等词语。2.分角色，有感情地朗读课文。3.读懂课文内容，学习正确看待人和事物的优点和缺点。骄 jio 骄傲骄阳天子骄子我会写傲 o 傲气傲慢高傲谦qin 谦虚谦卑自谦虚x 空虚虚假故弄玄虚懦nu懦弱怯懦懦夫弱ru 弱小柔弱软弱尘chn 尘土粉尘望尘莫及捧png 捧场吹捧众星捧月擦c 摩擦擦拭擦脸代di 代替现代千秋万代价ji 价格特价物美价廉代谦价骄陶恼懦罐虚弱我会认 国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。交代了故事的主人公，以及故事发生的地点和起因。 “你敢碰我吗，陶罐子

2、!”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。写出了铁罐的傲慢和陶罐的谦虚。语言描写用尖刻的话说别人的短处，使人难堪，讥讽嘲笑。陶罐和铁罐 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你， 但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说”写铁罐进一步的挑衅和陶罐的据理力争。省略号表示陶罐的话被打断，没有说完。 “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “

3、和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 陶罐不再理会铁罐。 写陶罐和铁罐的对话，刻画出了铁罐蛮横无理，陶罐谦虚宽容而不软弱的性格特点。 时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。 许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。 “哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。 “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。过渡段，为下文陶罐和铁罐的不同命运埋下了伏笔，起到承上启下的作用。写人们发现陶罐后的惊喜。 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，

4、朴素，美观。 “多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。” “谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。” 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。 陶罐被掘出后首先想到的是看不起自己、奚落自己的铁罐，可见陶罐的心胸十分宽广。这是人们对陶罐的外观的赞美。起转折作用，暗示了铁罐可悲的下场。资料袋关于铁罐氧化作用的科学道理。铁的化学性质很活泼，铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成了粉末。关于铁罐氧化作用的科学道理 铁的化学性质很活泼，铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成了粉末。读完这个故事，你受到了什么启发？ 每个人都有自己的长处和短处。我们善于发现别人的长处，正视自己的短处，取长补短，相互尊重，和睦相处。 任何时候都不能骄傲自大，要谦虚谨慎，学会全面地看问题。陶罐和铁罐人各有所长应互相尊重要谦虚不要骄傲结构图示国王的御厨荒凉的废墟铁罐：骄傲、蛮横无理陶罐：谦虚宽容不软弱陶罐：光洁朴素美观铁罐：无影无踪态度对比结果对比关于骄傲的名言1.虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个 真理。 毛泽东2.最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。 斯宾诺莎3.谦逊可以使