人教版三年级下册语文 第1单元 第1课 1 古诗三首——《惠崇春江晚景》品读释疑课件

1、 1 古诗三首人教版 语文 三年级 下册品读释疑惠崇春江晚景宋苏轼通过上节课的学习， 请你说说惠崇春江晚景描写了一幅什么样的画面? 复习引入惠崇春江晚景向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。借助注释和插图理解有难度的字词，再找出诗中描写的景物，然后串联起来，理解诗句的意思，在此基础上，边读边想象画面，再试着用自己的话描述头脑中的画面，体会古诗表达的思想感情。惠崇春江晚景要抓住丰富的景物（竹林、桃花，江水、鸭子，蒌蒿、芦芽）以及作者联想的画面来理解学习。学法导读 诗意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水回暖。惠崇春江晚景宋 苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。惠崇：北

2、宋名僧，能诗善画。这首诗是苏轼为惠崇的画作春江晚景所写的题画诗。 诗意：河滩上已经长满了蒌蒿，芦苇也开始抽芽了，这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。蒌蒿：长在洼地的一种野草。河豚：一种肉味鲜美的鱼，有毒性。芦芽：芦苇的嫩芽。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。“暖”字借想象点活画面，写出了视觉以外的春水方生的暖。江岸竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。江面蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。借河豚只在春江水暖时才往上游的特征，进一步突出一个“春”字。想象画面读古诗概念：古诗中的一些词句有很强的画面感，我们可以边想象画面边读，体会古诗表达的意境。想象画面时可以通过看

3、插图、读注释、抓关键词等方法辅助。运用：在阅读惠崇春江晚景时，我们可以根据桃花、鸭子、芦苇的插图，想象春天桃花盛开、芦苇抽芽、鸭子在河里游来游去的画面，进而将古诗读懂、牢记。语文要素学法小结语文要素归纳小结诗的前两句：诗人的视线由远及近，从江岸到江面，抓住画面上的几枝桃花、嬉戏的鸭子，向我们展示了一幅江南水乡早春图，字里行间流露出诗人对春天的喜爱与赞美之情。诗的后两句：诗人视线又转到江边，“蒌蒿满地”“芦芽短”黄绿相间，呈现出欣欣向荣的景象。并由此联想到“河豚欲上”，写出了画中无、情理中有的事物，引人遐想。有感情地朗读课文。背诵课文。朗读指导：惠崇春江晚景表达了诗人对大自然的热爱之情，要读出一

4、种喜爱感。背诵指导：在反复朗读的基础上，抓住诗中的景物、事物，结合插图进行想象，在脑海里形成画面，就能比较容易地背诵下来。这是课后第1题哦！结合诗句的意思，想象画面，说说这首诗写了怎样的景象。参考答案：温暖的春天，给万物带来了活力，使它们充满了生机。竹林里的竹子翠绿翠绿的，给人一种凉爽、舒服的感觉。在这片竹林的不远处，绽开着几株俏丽的桃花，它们沐浴着春天的阳光欢笑着。在江面上，几只可爱的小鸭子在水里游来游去，玩耍嬉戏，分外快活。江岸边长出了蒌蒿，芦苇的嫩芽也悄悄地冒出来了。我想：这正是河豚将要逆江而上产卵的时节。这是课后第2题哦！竹林 桃花 江水 鸭子蒌蒿 芦芽惠崇春江晚景画中画外意境开阔写实课文图示河豚欲上想象惠崇春江晚景是一首题画诗，前三行诗歌咏了画面的景物，最后一句则写了诗人由春景产生的联想，全诗歌洋溢着浓厚而清新的生活气息。主题感悟感受美好光景 大自然是美妙的。那风吹花草送来的香，那禽鸟相互