2 生命的突围2

1、生命的突围教学设计一、教学目标： 1、学习在自然灾害面前自护与互助的方法，形成相应的能力。2、在灾害面前树立一切以生命为重的生命意识。二、教学重点：在灾害面前树立一切以生命为重的生命意识。学习在自然灾害面前自护和互助的方法，形成相应的能力。三、设计意图“生命的突围”这一内容是浙教版六年级第十二册第三单元的第二课，在结构上是五年级上第四单元“安全伴我行”的递升。学生已经学过了火灾时的逃生，触电时自救与互救，遇到危险我不怕等相关内容。在教学中紧密结合汶川地震，提高学生应对灾害的能力。让学生明白灾难形成的原因，知晓灾难发生的前兆，分辨逃生正误的方法，通过灾难逃生演习，增强应对灾难的能力，树立灾难面前

2、一切以生命为重的生命意识，培养学生对生活的积极态度以及参与社会的能力。课堂设计分两个板块：海啸篇、地震篇，再通过必要的练习，形成技能。四、学生准备：1、 搜集灾前预兆的相关资料。2、 收集有关利用灾前预兆知识在灾害中急中生智、绝处逢生的事例。3、 小组搜集遭遇各类自然灾害时的逃生方法。五、教学过程：一、事实震撼，激情引入：1上课之前，老师给大家去一个地方看看（出示汶川地震前的5张图片）2、孩子们你觉得这个地方怎样？（很美，是 一个世外桃源）（师解说：这是2008年5月12日前的汶川，那时的汶川就是我们刚才说的一个世外桃源，可是就在5月12日一场突如其来的大地震袭击了这个美丽的地方。3、那么这场

3、大灾难之后，刚才我们看到的美丽家园变成什么样呢？请继续看图4、看着这地震前后汶川的变化图，你有什么想说的？（地震真是太可怕了？）5可怕的还不仅仅是家园变成了废墟，我们无数的同胞也在这大地的颤抖中失去了生命，请看这一组惊人的数字。 6、那么这场大地震，造成经济损失有多少呢？再看。（845100000000）请你读出这个数字8451亿。长兴2016年度财政总收入是多少呢？74个亿，相当于多少个长兴财政总收入（114个）（我听到很多人在不停感慨了）7看到这些真实事例，你有什么感想？是啊，地震就在我们身边。人在灾难面前，显得是那样渺小，那样微不足道。但是我们人就没有办法了吗？今天我们就来学习如何在绝处

4、逢生，进行生命的突围，让自己转危为安。二、 了解灾难，知晓危害1除了地震，世界面临哪些灾害？（旋风、火山爆发、蝗虫、水灾、火灾等。）2那么你觉得我国的灾害属于多还是少？3、是的，我们国家属于自然灾害频发的国家，每年受灾人口在2亿人次以上，因灾死亡数千人，经济损失超过千亿元。3、但再狡猾的狐狸也会露出马脚，再大的灾难发生都会有前兆阶段，如果你掌握这个规律，会给你逃生带来很好的机会。三、 掌握前兆，赢得时机地震篇：1知晓成因下面我们来聊一聊地震，地震又是怎样形成的呢？同桌交流（由于地壳运动，板块挤压而形成而造成板块边沿及内部错动和破裂。）那么地震离我们远吗？情看专家给我们的数据。每次大地震都是致命

5、的，损失惨重。你知道我国哪些大地震吗？2归纳征兆可是，这么强大的对手，也有软肋，我们来交流一下地震前兆。四人小组交流，能否归纳为几个方面。动物反常：有人把它变成顺口溜牛羊骡马不进厩，猪不吃食狗乱咬。鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼着小鼠跑。兔子竖耳蹦又撞，鱼跃水面惶惶跳。蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。这些动物有哪些反常现象呢？（焦躁不安，都要往高处跑。）地下水异常：变浑浊，冒泡泡，往上涌。因此地震局中常有一口井，便于及时观察。地表变化：会出现地声、地光。在大地震发生前的瞬间，有地声、地光出现和地面微动，78%的地声出现在震前10分钟内，到临震十几秒时声响最大。这些临震异

6、常现象为人们提供了最后一次自救机会。（出示地光图片。）植物反常：不按时令开花结果。你看看这些反常图片，你发现什么？（竹子开花，映山红开放时节下雪，六月飞雪，大量蟾蜍在街上爬，这些反常现象都要引起注意。）3逃生方法一旦地震发生，我们该怎么做呢？看书59页，哪几个词语应引起你的注意？（沉着冷静，一切以生命为重。）科学的避险方法能帮助我们急中生智，绝处逢生。是啊，当你来不及撤离，我们要保持镇静，寻找生存的空间，科学逃生。教材中告诉我们如何躲避？（在家里可躲在坚固的家具下，卫生间等小开间处。床底下，远离门和墙的地方。教室里可躲在在课桌下，墙角边。逃到空旷的地方，不要在高楼、烟囱下，在路中央。）请你判断

7、这些躲法正确吗？为什么？A躲藏地方选择厨房、浴室开间小、不易塌落的地方躲藏。（是）B就近躲藏在坚固的机器、设备或家具旁。(是)C公共场所躲在坚固的立柱或墙角下。(是)D可以把车驶到立交桥下、高楼附近。(错)E躲在变压器、电线杆、路灯、高压线、广告牌等附近。(错)F电影院、体育馆伏到排椅下面。(是)G拿个软垫、脸盆等保护好头部、颈部，掩住口、鼻。(是)H被埋压时你应大声呼救，等待救援。(错)老师再教大家一招逃生绝招生命三角。这是道格库普发明的，他是美国国际救援小组的首席救援者，参与国际上许多重大灾难的救灾。你能看懂书上图片吗？（地震时当建筑物倒塌时，在家具或较大物体旁留下一个空间，被称为“生命三

8、角”。）选择哪些物体旁比较安全？为什么？（物体越大越坚固，它被挤压的余地就越小。而被挤压可能性越小，这个空间就越大。）4逃生演练寻找教室里的生命三角，学生评价是否合适。（注意避开日光灯、玻璃、门等附近。）地震发生到房屋倒塌，一般有12秒。此时不要往外跑，不少人惊慌失措往外跑，被掉来的东西砸伤、砸死。但如果是平房，且离门很近，则应在12秒钟内冲出门外。现在我们就要运用生命三角原理，看看你能否安全逃生，进行演练，时间12秒。（师计时，学生演练逃生）（采访）你躲的地方安全吗？你认为自己躲法安全的请举手。海啸篇：学会了地震中的逃生，接下来我们聊聊海啸，我们也用刚才学地震逃生的方法来学习。课前我们首先来

9、了解海啸成因，再来学习海啸来临的前兆。课前我们收集了海啸的资料，现在请你把资料拿出来，跟同桌合作选择一个问题来学习，然后来交流。1交流前兆你知道什么是海啸吗？（海底地震、火山爆发、海底下沉，都可能造成海啸。海啸会掀起巨浪，给人民的生活造成灾难。）交流后看示意图。海啸的传递性很强。以2004年印尼海啸为例。看图让学生说箭头的意思。（印度尼西亚发生海啸，通过太平洋传递到马尔代夫，传到斯里兰卡、孟加拉国、普及岛，使这些地方都受到巨浪的侵袭。）你知道海啸有哪些前兆？（海啸发生前，海底突然下沉，会引起水流向下沉的方向流动，从而出现快速的退潮。） 你从课外还搜集到哪些海啸前兆呢？ 交流（A海啸发生前会有深

10、海鱼浮上海滩。一旦深海鱼突然到了浅海或海滩，会出现内部血管破裂、胃翻出、眼睛突出眼眶外等明显特征，并很快死亡。B渔民打到的鱼是平日的3到20倍。C最明显的是海水中浮起气泡，并发出“咝咝”的煎肉饼的声音 。 D在海啸来临的前几分钟,海水会突然退潮，然后突然暴涨。E突然从海上传来异常的巨大响声，在夜间尤为令人警觉。 ）2历史再现是否真的如此呢？我们从历史发生的真实例子中，寻找海啸的蛛丝马迹。A1835年2月20日，智利沿海发生85级地震。震后海水骤退，原在水底的珊蝴礁历历可见。但沿海灾民不知道是海啸的前兆。半小时后比平时的大潮高出10米的海浪，咆哮着冲上岸来，毫无防备的灾民，皆被冲溺而死。B189

11、6年6月15日，日本外海发生8.5级地震。19时20分，人们看见海水异常退落，但都没有在意。20时从海上传来暴风雨般的响声，随后海面涌起一道几十米高的水墙扑上岸来。人们马上就被巨浪吞噬了，死亡人数多达2.7万余人，成了日本有记载的死亡人数最多的海啸灾难。有两个时间词应该引起你的特别注意，哪两个？为什么？小结：从海水开始退落到海啸登陆，长达40分钟，如果人们有一点海啸知识马上行动，即使是行走较慢的老人和小孩也都可以从容地转移到安全地点，免遭海啸袭击。可怕的是很多人不知道这些知识，再来看一组真实的事例C2004年12月26日印尼发生海啸，海水呈白色，上面满是泡泡，传来震耳欲聋的巨响。第一波巨浪带来

12、很多鱼，有的去捡鱼，有的驻足观赏这难得景观。第二波巨浪马上到来，平常蓝色的海水变成黑灰色，把他们全部卷走，死亡人数达到30万。你看了这些资料有什么想法？ 感言（海啸很可怕，我们应该掌握海啸的前兆，帮助自己安全逃生。）下面我们来看看海啸现场（出示海啸时图片），疯狂海浪掀起万丈狂澜，瞬间把我们的城市都吞噬了。但我们知道了它的前兆，就能成功逃生。3成功逃生只要懂得海啸前兆，小孩也能救人啊！看P57页海滩上的小天使看后写下的启示。 交流你还能举在海啸中安全逃生成功的例子吗？ 举例当大海啸席卷泰国南部时，当地一个渔村的181名村民却早已逃到了高山上的一座庙中，从而躲过了这场劫难。是因为祖辈们留给他们一条古训：如果海水退去的时候速度很快，那么海水再次出现时的速度和流量会和退去时完全一样。研究表明，每一代人都要经历一次海啸，因此住在海边和到海边旅游的人都应知道海啸的前兆，让我们再来巩固一下。海水变白，冒出泡泡，鱼虾蟹贝，海滩挣扎。海底下沉，现出珊瑚，退潮迅速