4 我会打电话 看电视3

1、PAGE PAGE 5苏教版品德与生活二年级下册4、我会打电话 看电视（第一课时）执教：任颖【教学目标】知识与技能：了解有关打电话的一些常识，掌握打电话的基本方法， 能借助打电话解决生活中的问题。行为与习惯：指导学生学打电话，在通话时使用文明礼貌用语，并初步养成使用电话的礼仪规范和文明习惯。情感与态度：感受电话的作用，体验打电话的乐趣，主动积极地参与到合作与交流中。过程与方法：通过情境模拟、讨论辨析、填写智慧卡等活动，使学生再现或体验打电话的各种情绪，能在教师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。【学情分析】 电话，是个在生活中普遍、常用的事物，学生不陌生，也有一定的使用经验。但是，就小学生使

2、用电话的现状来看，仅仅是掌握了电话的工具作用，而关于打电话的基本文明礼仪是十分缺乏的。因此，本节课特别从细微处着眼，通过与学生生活相似情境的创设，给与体验实践的机会，在实践中边指导、边明理，通过学打电话培养良好的道德行为习惯。【教学重难点】教学重点：了解关于电话的相关常识，掌握拨打电话的正确方法，懂得打电话的基本礼仪。教学难点：能运用学习到的打电话的知识和方法，通过打电话解决生活中的实际问题。【教学准备】电话座机、手机。给学生填写的“智慧卡”。制作部分板书内容。【教学过程】活动一 认识电话，导入话题。1、小朋友们，今天任老师带来了两样东西，瞧（同时出示电话机和手机）（1）认识手机：这是一部？我

3、们还可以把手机叫做什么？对，移动电话。（板贴）（2）认识座机：那这个又叫什么呢？是的，固定电话。（板贴）2、小朋友们，大家用它们打过电话吗？你们都给谁打电话了，又是在什么情况下打的呢？指众生说。看来，电话已经逐步走进我们生活的方方面面，发挥着巨大的作用，今天这节课我们就一起聊一聊 “打电话”的话题。（板书：打电话）活动二 学习了解，掌握方法。1、刚才，有不少同学都说自己打过电话，那谁愿意上台来教教大家怎么使用座机打电话呢？指名上台。根据学生的示范明确使用方法：拿起听筒、拨打号码、等待接通、进行通话、挂断电话。2、示手机，质疑：打手机和打固定电话方法一样吗？指生先说。（课件出示手机屏幕，知道哪个

4、标志表示打电话的功能呢？显示通话界面，该如何打给别人？挂机呢？）3、小结：小朋友们，我们无论是用手机还是用座机打电话，都要注意方法要正确。（板书：方法正确）4、除了有正确的方法，我们打电话还得知道对方的电话号码。（1）哪些同学家里有固定电话的？请知道自己家固定电话号码的小朋友写在课前发下来的“智慧卡”上。写好了吗？来，数一数，家里的固定电话号码有几位数呀？指名2-3人说。（出示：固定电话号码是8位数）那如果你们的爸爸妈妈出差了，用外地的电话给南京的家里打电话，也拨这8位数的号码行吗？怎样才能打通？出示：南京电话区号025师讲解：外地的电话，拨打南京地区的固定电话都要在号码前加区号025。（2）

5、你们知道爸爸妈妈的手机号码吗？再请你们写在“智慧卡”上。数一数，手机号码是几位数呀？用手势告诉任老师。（手机号码是11位数）在学生填写“智慧卡”的过程中，巡视了解学情。（3）刚刚老师发现，有些小朋友真了不起，把固定号码、手机号码都填写出来了。是哪些小朋友呀，请起立，你们真棒！可是，你们为什么要把家里的电话号码记得这么清楚呢，有什么用呀？哦，其他没写全的小朋友也不要灰心，老师希望你们今天回家就把这些电话号码牢牢记下来，遇到紧急、突发情况时就会发挥大作用了，好吗？（板书：记清号码）活动三 辨析明理，学习礼仪。1、任老师发现，我们二（2）班的小朋友对打电话还挺有经验的。那你们来看看，这几个人打电话的

6、方式正确吗？（一屏示四图）（1）没有说清楚爸爸的姓名（2）打电话没有礼貌（3）在公共场所里大声讲电话（4）打电话打很长时间 出示小组讨论要求：小组里选择一幅图，说说图上的做法正确吗？如果不正确，又该怎样改正？2、指名小组汇报：（1）第一幅图：那要怎么说才算说清楚了呢？指生说。小结：打电话时要说清楚自己要找谁，还要进行自我介绍，才算说清楚。（2）第二幅图：“喂”换成说什么更好？除了“你好”，你们觉得打电话还用上哪些词就会显得有礼貌了？指众生说。你们真棒，把我们的文明礼貌十字用语全说出来了（出示）一起读一读。如果能用好它们，就能成为文明小天使啦！谁能用文明礼貌用语帮他重新打电话给小亮呀？（3）第三

7、幅图：你们还知道在哪些地方打电话不能太大声音？（电影院、医院、餐厅、公共汽车上等公共场所）（4）第四幅图：打电话聊这么长的时间，还有哪些坏处呀？如果这时有找爸爸、妈妈的重要电话打进来，会怎样呀？（打不通，占线）电话占线是怎样的声音？（播放音频）如果你有急事打电话，总是占线打不通，是怎样的心情？小结：你们瞧，如果打电话时间过长，不仅浪费时间、浪费钱，对身体不好，说不定还会耽误大事呢！ 3、小结过渡：看来呀，打电话真是一门大学问，讲礼貌、守礼仪也是特别重要的呀！（板书：要有礼貌）现在，小朋友们你们会打电话了吗？老师有点半信半疑真的会了吗？我们来试试看。活动四 情景体验，感悟巩固。1、今天我们班要参

8、加录像课的拍摄，需要每位同学穿好校服佩戴红领巾，准时到校。如果昨天班主任王老师找到你，拜托你打电话通知你的同桌，你会吗？（出示情境：）（1）打电话给同桌，通知6月9日早上8:00到学校参加录像课的拍摄，需要穿好校服、佩戴红领巾。（2）同桌不在家，打电话请他的爸爸转告拍摄录像课的消息。2、出示活动要求：请同桌互相交换智慧卡，选择其中的一种情况模拟打电话，注意要把话说清楚，别忘了要有礼貌。同桌开始活动。3、指名上台表演。评价：他们俩哪里做得好？（注意：有礼貌、自我介绍、把通知说清楚）做得不够好的是什么地方？再请一组上台演示。活动五 总结方法，巩固迁移。1、现在，我们已经学会了打日常生活电话，可是，

9、这里还有些特别短的电话号码（出示专用号码和用途：110、119、120、114）连一连。2、这些特殊的电话号码叫专用号码。其中110、119和120都属于报警急救电话，你们知道拨打它们需要注意什么吗？（不能随便拨打，要说清楚时间、地点和具体情况。）（板书：特殊号码特殊打）3、小朋友们真了不起，懂得这么多关于打电话的知识！任老师要你们一份礼物出示（儿歌） 小小电话我会打 打电话，学问大， 记清号码再拨打。 先问好，后介绍， 文明用语嘴上挂。 简要讲，不长聊， 说“再见”，再挂掉。 特殊号码不乱拨， 小小电话我会打！老师带着读一读，配乐拍手齐读读。4、总结全课小朋友们，现在让我们一起自豪地说我会打电话（板书：我会）。小小的电话学问大，让我们从学打电话开始，做个懂礼貌、讲文明的好孩子。小朋