八下第二单元知识盘点

1、八下第二单元 知识盘点字音字形荆棘jngj 忸怩nin 叱ch骂 厮s守 檐头 yn 灶火 zo 荆棘 jng j 掐死 qi 匾 bin 火钵b 碾 nin 忸怩 ni n 冰屑 xi 团箕 j 凌侮 r 叱骂 ch 咒语 zhu 遮蔽zh b 参天cn 心弦xun 拯救zhng词语解释忸怩：形容不好意思或不大方的样子。心弦：指受感动而起共鸣之心。遮蔽：掩藏无所事事：闲着什么事也不干。一、基础知识积累与运用（24分）下面加点的字注音完全正确的一项是（ ）（3分）A遮蔽（b） 拯救（zhn） 摇曳（y）B污浊（zhu） 厮守（sh） 蝉翼（chn） C蹲踞（dn） 焚烧（fn） 荒莽（mng）

2、D隘口（i） 心弦（xin） 踪迹（zng）用“”指出下面各句中的错别字，并在后面的横线上改正。（4分）绝不像攀缘的凌宵花，/ 借你的高枝眩耀自己。 你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦非，/ 你的被典压了的一丈平方的园地。 你轻轻虚着我的面颊/ 许我以湿咸的海风/ 森林草野的清气/ 樵夫，离开那地方；/当我还能伸手振救它时，/ 你的爷子别伤着它。/ 下列说法有问题的一项是（ ）（3分）A大堰河我的保姆中有这样一句“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，点明了时间和环境，既是写实，同时也借雪景来烘托一种压抑而悲愤的氛围。B长城谣中的长城，除了是民族、社稷的象征，还是诗人寄托乡思乡愁的个性化的对象。C致

3、空气一诗，诗人在对空气这一须臾难离的自然现象的讴歌中，寄寓了诗人对友谊真情的赞颂。D樵夫，别砍那棵树，这首诗的宗旨是保护环境，为人类营造最好的生存空间。下面朗读节奏划分不准确的一项是（ ）（4分）A大堰河，/ 今天/ 我看到雪/ 使我想起了你。B为什么/ 唱你时/ 总不能成声/ 写你/ 不能成篇 C在我/ 将要窒息的时候/ 掀动/ 我的鼻翼D老朋友，/ 我的心弦/ 紧绕着你，就像你的树皮/ 一样/ 与你在一起下面是从效果不一样的谈吐中摘录的几个句子，请你在空白处填写得体的语言。（4分） 试着说：也许我可能加班把事情作完不要说：你要我作到几点钟？ 试着说：我不确定这是不是能够实行不要说：这根本狗

4、屁不通！ 试着说：A 不要说：你等着看谁会帮你！ 试着说：不好意思，我并没有参与这项计划不要说：这件事跟我有什么关系？ 试着说：试着说：这很有意思不要说：这是什么东西？ 试着说：我会试着把这件事插进我的工作进度中不要说：你怎么不早一点交代？ 试着说：B 不要说：他脑袋里装的是大便！ 试着说：所以你不太在意这件作品？不要说：哇！你又想挑什么刺？按照例句仿写。（6分）友谊是心的桥梁，让你穿越感情的暗夜；友谊是 ，让你 ；友谊是 ，让你 ；友谊是 ，让你 。二、阅读理解（46分）（一）（17分）大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想

5、起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭火之后， 在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放在乌黑的桌上之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后，在你拿起今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。说说加点词语“典押”、“瓦菲”在句子中的的含义。（4分）找出选段中描写大堰河手的动词，并说说它们的表达

6、作用。（4分） 动词： 表达作用： “大堰河，今天我看到雪使我想起了你”一句在诗中有什么作用？（3分）这首诗没有正面刻画人物的音容笑貌、言谈举止，而是在环境、气氛上多着笔墨写了一大串与大堰河相关的事物，你认为有必要吗？为什么？（3分）选段第三小节前后都有“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”一句，用的是什么修辞方法？表达了什么样的思想感情？（3分）D 宵霄 眩炫 非菲 压押 虚嘘 清青 振拯 爷斧 D D A或许你可以询问一下别人的看法 B他可能不太熟悉这件事（答案得体即可） 示例：友谊是拂面的春风，让你拥有愉快的心境；友谊是久旱的甘霖，让你顿释心田的的渴盼；友谊是温暖的阳光，让你抵御冬天的严寒。“典押”是典当抵押之意，用在诗句中意在说明大堰河生前身后的贫穷；“瓦菲”指的是屋瓦上的草本植物，用在诗句中表现了大堰河死后故居的荒凉、凄凉 搭、拍、尝、煮、放、补、包、掐、拿。 表现出大堰河的辛苦和劳累。点明了时间和环境，既是写实，同时也借雪景来烘托一种压抑