小学英语广州版五年级上册第一模块第二单元WorkwithLanguage教学设计

1、本节编写：广州市华侨外国语学校陈晓莉老师审定：广州市华侨外国语学校陈晓莉老师本设计由天河区员村小学赖文老师提供小学英语（广州版）五年级第五册Module 1 Unit 2 Work with Language天河区员村小学 赖文一、教学内容分析本模块的话题是Routines and Dates（日常生活安排和日期）。它包括Unit 1 What is our life like?（我们的生活是怎么样的？）和Unit 2 How many terms do you have in a school year?（你一个学年有多少学期？），主要谈论日常生活和月份日期等不同的话题，以及在Unit 3

2、Lets go further中附加更多有关festival（节日）的单词，并让学生进一步学习巩固如何去谈论日常生活。语法知识方面，本单元主要是让学生进一步学习一般现在时第三人称单数的语法和频度副词的用法等有关的内容，以及掌握12个月份的名称、日期的表达方法和序数词的读法和一些用法。同时通过中外学生安排的对比让学生了解到一些中外文化差异，开阔他们的视野，也希望学生学会合理安排自己的生活，养成珍惜时间的好习惯。二、教学目标（一）语言知识目标1. 语音（1）能准确读出Sound Family的字母组合的元音音素, 知道字母组合的基本读音。（2）能准确读出动词在第三人称单数时加s, es 后的读音。

3、2. 词汇（1）“四会”掌握词汇tomorrow, start, always, never, before, London, toy, weekend, open, museum, quite, walk, drink, first, autumn, second, winter, third, spring, summer, September, end, December, January, April, begin, May, July, February, March, June, August, October, November, fifth, eighth, ninth, tw

4、elfth, twentieth, date（2）“四会”掌握词组和习惯用语go to work, do some reading, surf the net, Childrens Palace, go for a walk, take exercise, after class, How often?,on holiday, New Year, Chinese New Year, Childrens Day, Teachers Day（3）“三会”掌握词汇：surf, net, palace, term3. 句型重点复习：Would you like to go to school with

5、 Yongxian tomorrow, children?Yes, that would be fun.I usually get up at 8 oclock.Do you ? Yes, I do./No, I dont.I like the life in China.How many terms are there in your school year, Rose?There are four.Does your spring begin in May? Yes, it does. / No, it doesnt.重点学习并掌握：What time does school start?

6、 At seven thirty.Yongxian always gets up at six thirty.I never get up before seven thirty.I sometimes eat noodles at my friend Sarahs.How often do you watch TV, Li Hong?I watch TV every evening.When does the autumn term start? It starts in September and ends in December.We are always on holiday in s

7、ummer terms.（二）语言技能目标1. 能正确使用频度副词；2. 能运用所学讨论自己和他人的routines（生活安排）；3. 能运用所学准确表达日期。（三）学习策略目标1. 联系实际生活，增强学生学习的兴趣；2. 利用构词法的有关规律学习生词，并以旧带新，降低新内容的学习难度；3. 在学习过程中，加大学生运用语言的频率，以帮助学生尽快熟悉所学的新知识。（四）情感态度目标 1. 积极与人交往，提高说的能力；2. 通过运用情景、媒体和活动等教学方式主动获取信息；3. 积极与他人合作，共同完成任务。（五）文化意识目标1. 了解英国学生的日常生活情况；2. 了解英国学校的学期设置情况；3.

8、了解欧美国家的一些节日的日期。三、教学重、难点1. 本单元的“四会”词汇和短语；2. 一般现在时在第三人称单数时的用法，特别是下面的句型：（1）What time does school start? 和 When does autumn term start? 及其回答；（2）How often do / does ? 及其回答。四、教学策略1. 利用图片、录音、课件以及网络资源联系实际生活创设情景，让教学情景化；2. 本课生词较多，采用拼写的相似降低学生学习难度，如：September, November, December等；3. 听说为主，让学生在听说操练中加深对新知识的理解和运用；4

9、. 教学梯度上应先易后难，层层推进，以减轻学习难度；5. 进行任务型教学，让学生学以致用，帮助学生理解和掌握所学知识。五、相关模块时间表达：四年级上册的Module 5 Time较为系统地学习了除第三人称单数以外的用法。 一般现在时：四年级下册Unit 11 Radio and Television 进行了初步学习。How many? 句型则在三年级上、下册的Unit 17都有系统的学习。六、课时划分建议课时教学内容英语活动手册使用建议划分理由第一课时Unit 1 Dialogue 通过情景引入，利用课件让学生学习并初步理解课文,整体体验情景性的课文。第二课时Unit 1 Work with

10、Language & Fun with LanguageP2，Ex3让学生在Fun with Language的游戏中复习频度副词，进一步熟练使用课文中的句型，寓教于乐，并归纳语言知识。第三课时Rhyme, Sing Along & Exercise完成Unit 1的其他练习通过歌曲、游戏及相关练习复习本课知识，培养学生灵活运用知识和综合运用语言的能力。第四课时Unit 2 Dialogue & Sing AlongP6，Ex3初步学习本课的知识点，学习歌曲为新课的展开做铺垫。在学习Unit 1的基础上整体体验情景性的课文。第五课时Unit 2 Work with Language & Fun

11、 with Language巩固Dialogue中所学的知识，并运用到情景交际中去。归纳语言知识，并加以巩固。培养学生灵活运用知识和综合运用语言的能力。第六课时Unit 3 Project, Additional Words & Exercise完成Unit 2的其他练习回顾英语日期的表达，并在新任务中进一步熟练使用。第七课时Sound Families & ExerciseP10，Ex2归纳总结发音规律。第八课时Unit 3 Story Time,Did You Know? & Selfassessment完成Unit 3的相关练习拓展学生的课外语言知识以及外语文化背景知识，注意学生工作自我

12、评价反馈的信息，及时理解自己的学习情况，并采取相应措施进行调整。七、教学设计第五课时一、教学内容分析Unit 2Work with Language & Fun with Language二、教学目标（一）语言知识目标1.词汇“三会”掌握词汇February, March, June, August, October, November, fifth, eighth, ninth, twelfth, twentieth, date.2.短语：New Year, Chinese New Year, Childrens Day, Teachers Day3.句型When is Chinese Ne

13、w Year（）? Its on When is your birthday? Its on What date is it today? Its （二）语言技能目标1. 初步“四会”掌握一年12个月份的单词，语音清楚，朗读流利；2. 通过学习，初步掌握年、月、日的正确表达。（三）学习策略目标1. 用构词法的规律来学习新单词，让学生更容易掌握新知识； 2. 对所学知识能主动练习，并进行简单的整理和归纳。（四）情感态度目标 积极运用所学英语进行表达和交流。四、教学过程（一）热身1. 听写上节课所学的单词；2. Free Talk （1）T： What day is it today （tomor

14、row）? S： Its Tuesday.（2）S： What day is it today? T： Its Tuesday. Oh, today is Teachers Day.3. 玩游戏：学生分为两组，每组轮流说基数词，另一组同学说序数词。（二）呈现与操练 1. 通过刚才的Free Talk 引入新课。 T： Today is Teachers Day. When is Teachers Day? S： It is on September 10th. 2. 课件展示一些节日的图片，如六一儿童节等，学习新句型、新单词。（1）T： Look at this picture. What r

15、edletter day is it? S： Its Childrens Day. T： When is Childrens Day? Whats the date of Childrens Day? Its on June 1st. （同法学习其他新单词，并注意单词的规律，如October, November。）（2）Game： 课件展示一些有节日的图片，让学生猜月份，并说出相应的日期。S： Its March. Womens Day is on March 8th. （3）分小组运用以上句型进行对话练习。3. 课件展示班上一位学生的生日日期。（1）T： Look What date is

16、that? S： Its Oh, its my birthday.T： Your birthday is on（2）T： When is your birthday?S： Its on （学习相关序数词。）（3）Game ： When is your birthday? 每组的开头同学问后面一个，开火车下去，最快的组获胜。（4）分小组进行对话练习。 S1： When is your birthday? S2：Its on What about you? S1：My birthday is on （三）巩固操练1. 听教师读，完成英语活动手册P10，Ex1；2小组合作完成英语活动手册P10，Ex

17、3。（五）发展分小组访谈其他同学的生日或节日日期，填写下面表格。1When is your birthday?NameWhen is your birthday?2When is Teachers Day （Childrens Day /）? / Whats the date of Teachers Day （Childrens Day /）?FestivalsDatesTeachers DayChildrens DayWomens DayMay DayMothers Day（四）小结1先让学生小结序数词的变化规律，然后课件展示并完成英语活动手册P10，Ex2；2在教师帮助下，学生小结12个月

18、份单词中的构词法规律。（六）布置作业1记忆本节所学新单词；2听录音，预习Unit 3；3英语活动手册P7，Ex4；4选做作业：让学生查阅资料，找出一些国内外节日的时间。八、教学反思在本模块的教学中，笔者有以下的几点心得体会和大家交流一下。我认为自己做得较好的地方有：1结合现代教育技术，用多种媒体为学生创设生动的情景，同时对学生多鼓励，多启发，让他们在宽松愉快的环境中学习；2鼓励学生结合老师所教，充分利用录音带等工具，积极预习，促进他们的自学能力；3尽量让学生分小组进行学习，促进他们互相帮助，发展了合作精神；4在教授月份的词汇的时候，在前期可在每课时写日期，以分散难点。在这课前积极预习，引入构词法的有关规律，从而降低了学生学习的难度, 不一定立刻要求“四会”掌握表示季节、月份的单词，可以分步提出要求；5在教学中，特意渗透了相关的国外文化知识，扩展了学生的知识面；6在课文教学中，不拘于固定模式，灵活进行处理。不足的地方：1 教学中游戏的设计还不够；2 没有给学生提供合适的阅读拓展材料；3 让学生把所学知识运用到实际生活中去的情景提供还不够。九、教学资源1天河部落的“小学英语五年级资源建设”，网址是：http：/2221682130/xxyyzy5/defaultaspx2部分外国节日